二、综合表达
6. 学习了《〈诗经〉二首》之后，班级开展“诵读《诗经》”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为本次活动设计一段开场白。
(2)《诗经》中的许多诗句已成为名言警句。你从下面的诗句中得到了什么启示？
靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)
释义：做事无不有个好开端，但很少有人能坚持到底。

6.【示例】(1)亲爱的同学们，中国是一个诗的国度，诗
的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在
中华文明中蔚为大观。《诗经》是我国最早的诗歌总
集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。今天，让我
们走进《诗经》，含英咀华，接受一次传统经典的洗
礼吧！
(2)做任何事情都要善始善终，这样才会得到好的
结果。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需设计“诵读《诗经》”专题活动的开场白，解题思路是：开场白要包含称呼、点明《诗经》的文学地位、引出活动主题，语言需亲切有感染力，贴合学生语境；第(2)问需结合诗句释义谈启示，解题思路是：先明确诗句含义，再提炼核心道理，联系自身学习生活得出启示。
【解析】
(1) 设计开场白时，先以“亲爱的同学们”称呼受众，再介绍《诗经》的文学价值（我国最早的诗歌总集，是现实主义诗歌传统的源头），最后引出本次活动的意义，语言简洁有感染力，符合学生身份；
(2) 结合诗句释义，“靡不有初，鲜克有终”强调做事难坚持到底，因此提炼出“做任何事要善始善终才能有好结果”的启示。
【答案】
(1) 亲爱的同学们，中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。今天，让我们走进《诗经》，含英咀华，接受一次传统经典的洗礼吧！
(2) 做任何事情都要善始善终，这样才会得到好的结果。
【知识点】
开场白设计、《诗经》名句理解
【点评】
本题结合《诗经》专题学习活动，既考查语言表达的实用性，又考查古诗文名句的理解感悟，贴合语文学习的实践性要求，引导学生关注经典文化。
【难度系数】
0.6

阅读下面的诗歌，完成7～10题。
关 雎
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
7. 下列对诗歌相关内容的表述不正确的一项是()
A. 诗歌开头四句，以雎鸠和鸣起兴，引出对文静、善良的女子的爱慕之情。
B. 诗歌中的“流之”“采之”“芼之”，写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C. 诗歌最后八句，实写男子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的喜庆场面。
D. 诗歌表现了古代男子对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。
8. “悠哉悠哉，辗转反侧”中连用两个“悠哉”，有什么表达效果？
9. 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌简要分析其表达效果。
10. 孔子对《关雎》的评价是“乐而不淫，哀而不伤”。请结合诗歌谈谈你对这句话的理解。
(二)类文阅读

7. C 【解析】C项，诗歌最后八句是男子的美好向往，
是他的想象，而非实写。
8.【示例】①运用反复，把男子长夜难眠、思绪万千以
及难耐的相思之苦表现得淋漓尽致。②“悠哉悠哉”
是心理描写，写出了男子对文静、善良的女子的思念
之情。两个“悠哉”加重了感情色彩，把男子的绵绵
情意真切地表现了出来。
9. 这首诗主要运用了比、兴的表现手法。诗歌开篇用
“关关雎鸠，在河之洲”起兴，由和鸣的雎鸠鸟引出对
文静、善良的女子的爱慕之情，同时营造了一种美好
的氛围，为全诗奠定了感情基调。
10. ①《关雎》是一首写爱情的诗歌，写一个男子对女子
思念、追求的过程，这个过程美好、喜悦而又不低
俗，可以说是“乐而不淫”。②写求之不得的焦虑、
苦闷，又想象求而得之后的热闹情景，可以说是“哀
而不伤”。

【分析】
本题围绕《关雎》设置多道小题，考查方向涵盖诗歌内容虚实判断、炼字表达效果、表现手法分析、经典文论理解。解题时需紧扣诗歌文本，回忆《诗经》及《关雎》的相关知识点，逐一分析选项或作答：第7题需区分诗歌实写与想象内容；第8题需从手法、情感角度赏析词语；第9题需结合诗句分析《诗经》核心表现手法；第10题需结合诗歌内容对应孔子的评价。
【解析】
7. 选项分析：A项，开篇以雎鸠和鸣起兴引出对淑女的爱慕，表述正确；B项，“流、采、芼”体现女子采摘荇菜的勤劳灵巧，表述正确；C项，诗歌最后八句是男子对求而得之的想象，并非实写，表述错误；D项，诗歌表现男子对爱情的执着追求，感情坦率，表述正确。故答案为C。
8. 连用两个“悠哉”，运用反复的修辞手法，同时属于心理描写，突出男子长夜难眠时的相思之苦，加重了情感色彩，真切表现出他对女子的绵绵情意。
9. 主要运用比、兴的表现手法。开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借和鸣的雎鸠鸟引出对文静善良女子的爱慕之情，营造了美好的氛围，奠定了全诗的感情基调。
10. 孔子评价“乐而不淫，哀而不伤”，意思是快乐不过分，悲哀不伤感。《关雎》写男子对女子的思念追求，过程美好喜悦而不俗，符合“乐而不淫”；写求之不得的焦虑苦闷，又想象求而得之的热闹，虽有哀伤但不过分，符合“哀而不伤”。
【答案】
7. C
8. ①运用反复，把男子长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表现得淋漓尽致；②“悠哉悠哉”是心理描写，写出了男子对文静、善良的女子的思念之情，两个“悠哉”加重了感情色彩，把男子的绵绵情意真切地表现了出来。
9. 这首诗主要运用了比、兴的表现手法。诗歌开篇用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，由和鸣的雎鸠鸟引出对文静、善良的女子的爱慕之情，同时营造了一种美好氛围，为全诗奠定了感情基调。
10. ①《关雎》是一首写爱情的诗歌，写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程美好、喜悦而又不低俗，即“乐而不淫”；②写求之不得的焦虑、苦闷，又想象求而得之后的热闹情景，虽有哀伤但不过分，即“哀而不伤”。
【知识点】
《诗经》比兴手法；诗歌内容与情感赏析；炼字表达效果
【点评】
本题是初中古诗文阅读的典型题型，围绕经典诗歌《关雎》设置多维度考查，既注重基础知识的掌握，也考查学生的文本解读与赏析能力，贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6