1. 阅读下面文字,写出其解说的重点。
青果巷街区内以明、清、民国时期的建筑为主,分布有名宅故居、祠庙殿宇、桥坊碑石、林泉轩榭、古井码头、戏楼剧场、学堂校舍,是常州国家历史文化名城的“活化石”,呈现“河襟南北,街贯西东”的街巷形制和“古巷通幽,人家枕河”的江南神韵。青果巷是常州文脉之地,文风兴起唐代,簪缨世家聚居,书香盈巷,墨迹飘河,先后走出了近百名科举才俊和一大批近现代名人,遍及政治、文学、艺术、教育、实业、科学等众多领域,被赞誉为“江南名士第一巷”。

1. 青果巷独特的建筑布局与兴盛的书香文脉。

【分析】首先通读给定的文段，将内容划分为两个核心层次：第一层介绍青果巷的建筑相关内容（建筑年代、类型、历史地位、街巷形制与江南神韵）；第二层介绍青果巷的文脉相关内容（文脉起源、名人辈出、“江南名士第一巷”的美誉）。将两层的核心内容整合，即可得到文段的解说重点。
【解析】文段分为两部分，第一部分阐述青果巷的建筑特色，包括建筑年代、类型、历史价值及街巷的形制与神韵；第二部分阐述青果巷的文脉价值，包括文脉起源、名人辈出的情况及“江南名士第一巷”的称号。整合两部分核心内容，即为文段的解说重点。
【答案】青果巷独特的建筑布局与兴盛的书香文脉。
【知识点】语段压缩，提取核心信息
【点评】本题考查对语段核心信息的提炼，需准确划分文段层次，抓住关键内容进行整合，难度适中。
【难度系数】0.5

2. 请根据自己的游历体验与采访了解，为青果巷历史文化街区拟写一副对联。

2. 江南名士第一巷，文化名城活化石。

【分析】拟写对联需紧扣青果巷的核心文化特征：一是地域属性，青果巷属于江南地区；二是文化特色，青果巷历史上名士辈出，有“江南名士第一巷”的美誉；三是文化价值，它是文化名城的活态文化遗产。同时要遵循对联“字数相等、词性相对、意境贴合”的基本要求，上联突出其文化地位，下联突出其文化价值，贴合历史文化街区的定位。
【解析】首先明确青果巷的核心标识：江南地域、名士文化、活态文化遗产。上联“江南名士第一巷”点明地域（江南）和文化地位（名士第一巷），下联“文化名城活化石”点明其所属的文化名城属性和文化价值（活化石），上下联字数均为7字，词性相对，符合对联的基本要求，准确体现青果巷的历史文化特色。
【答案】江南名士第一巷，文化名城活化石。
【知识点】对联拟写、地方文化特色
【点评】本题结合地方历史文化资源考查对联拟写，需结合青果巷的核心文化标签，兼顾对联基本规则，既考查学生对地方文化的了解，又考查对联的基本运用能力。
【难度系数】0.5

3. 校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，给进出校门的
学生造成很大的交通安全隐患。学校准备在校门内外各
制作一块告示牌，请针对不同对象分别写出令人容易接
受的话语。(说明:不要用类似“禁止”的词语，每句不超
过20字)
校园内的告示语：

校园外的告示语：

3. 略(校园内告示语主要针对本校学生;校园外告示语主要针对司机)。

【分析】
首先明确题目要求：需针对校园内（本校学生）、校园外（司机）两类不同对象创作告示语，不能使用“禁止”类词语，每句不超过20字。解题思路是：先区分两类对象的身份，校园内针对学生，侧重提醒自身安全、遵守秩序，语气亲切；校园外针对司机，侧重提醒注意学生安全，语气礼貌，再结合字数限制创作符合要求的语句。
【解析】
校园内告示语（针对本校学生）：1. 慢行勿跑，校园安全靠你我；2. 轻声慢步，文明校园伴成长。校园外告示语（针对司机）：1. 司机师傅，校门口请减速慢行；2. 学生进出多，减速更安心。以上语句均符合不用“禁止”类词语、字数≤20的要求。
【答案】
校园内的告示语：慢行勿跑，校园安全靠你我；轻声慢步，文明校园伴成长。校园外的告示语：司机师傅，校门口请减速慢行；学生进出多，减速更安心。
【知识点】
文明提示语、口语交际
【点评】
本题考查学生的语言表达能力，要求结合不同对象的身份创作合适的告示语，既符合题目要求又易于被接受，贴近生活实际。
【难度系数】
0.6