二、阅读与鉴赏
知了学唱
蝉一天到晚趴在 shù zhī()上叫,声音既 dān diào ()又乏味,嗓子也嘶哑了,因此著名歌唱家都热情地想传授一些本领给它。
黄莺飞来了:"我教你发音吧!"可蝉不以为然:"知了,知了!"画眉飞来了:"我教你识谱吧!"可是蝉很不以为然:"知了,知了!"云雀飞来了:"我教你唱歌吧!"可是蝉很不耐烦:"知了,知了!"
结果蝉一辈子什么也没有学会,整天叫着"知了,知了"。
1. 读文中的拼音,写词语。
2. 歌唱家们分别想教给蝉什么本领?蝉的表现如何?请你连一连。
黄莺 识谱 蝉摇摇头
画眉 发音 蝉不耐烦
云雀 唱歌 蝉满不在乎
3. 联系上下文,解释词语。
(1) 传授:
(2) 不以为然:
4. 这篇短文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?

1. 树枝；单调
2. 黄莺——发音——蝉满不在乎；画眉——识谱——蝉满不在乎；云雀——唱歌——蝉不耐烦
3. (1) 文中指歌唱家们想把发音、识谱、唱歌的本领教给蝉。(2) 文中指蝉不认同歌唱家的教导，轻视它们的建议。
4. 内容：蝉整天趴在树枝上叫，声音单调乏味，嗓子嘶哑，黄莺、画眉、云雀三位歌唱家分别想教它发音、识谱、唱歌的本领，但蝉都不以为然或不耐烦，最终什么也没学会，整天只叫“知了，知了”。道理：学习要虚心认真，不能自以为是、不耐烦，否则将一事无成。

1. 本题考查拼音写词语，需结合语境和拼音写出正确汉字，注意“树枝”“单调”的规范书写。
2. 本题考查信息提取与连线，需从文中定位黄莺、画眉、云雀的教学内容，以及蝉的对应表现，匹配连线即可。
3. 本题考查词语理解，需联系上下文语境，结合蝉对歌唱家教导的态度解释词语含义。
4. 本题考查内容概括与道理感悟，先梳理短文主要情节，再结合蝉的行为提炼蕴含的道理，符合五年级认知即可。