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六、古诗文默写
1.王维在《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是：
2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
3.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是：
4.韩愈《晚春》中表现时不我待，应奋发进取的诗句是：
1.王维在《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是：
深林人不知
，明月来相照
。2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
此夜曲中闻折柳
，何人不起故园情
。3.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是：
故园东望路漫漫
，双袖龙钟泪不干
。4.韩愈《晚春》中表现时不我待，应奋发进取的诗句是：
草树知春不久归
，百般红紫斗芳菲
。答案
1. 深林人不知 明月来相照
2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
解析
【分析】
解答此类古诗文默写题，需先明确题干对应的诗歌篇目，再根据题干给出的关键信息（如意境、情感、诗句内容提示），回忆课标要求背诵的古诗文内容，定位对应名句，同时要注意易错字的规范书写，避免写错同音字、形近字。
【解析】
1. 《竹里馆》中，王维描写夜静人寂、明月相伴的诗句为“深林人不知，明月来相照”；
2. 《春夜洛城闻笛》中，诗人听到《折杨柳》曲调触发思乡之情的诗句为“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；
3. 《逢入京使》中，表达远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句为“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”；
4. 《晚春》中，表现时不我待、应奋发进取的诗句为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。
【答案】
1. 深林人不知 明月来相照
2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
【知识点】
古诗文名句默写、古代诗歌内容理解
【点评】
本题考查课标要求背诵的经典古诗文的重点名句，侧重检验学生的背诵积累与理解能力，属于语文基础题型，需学生扎实掌握必背古诗文，准确书写易错字，是易得分的题目。
【难度系数】
0.9
解答此类古诗文默写题，需先明确题干对应的诗歌篇目，再根据题干给出的关键信息（如意境、情感、诗句内容提示），回忆课标要求背诵的古诗文内容，定位对应名句，同时要注意易错字的规范书写，避免写错同音字、形近字。
【解析】
1. 《竹里馆》中，王维描写夜静人寂、明月相伴的诗句为“深林人不知，明月来相照”；
2. 《春夜洛城闻笛》中，诗人听到《折杨柳》曲调触发思乡之情的诗句为“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；
3. 《逢入京使》中，表达远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句为“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”；
4. 《晚春》中，表现时不我待、应奋发进取的诗句为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。
【答案】
1. 深林人不知 明月来相照
2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
【知识点】
古诗文名句默写、古代诗歌内容理解
【点评】
本题考查课标要求背诵的经典古诗文的重点名句，侧重检验学生的背诵积累与理解能力，属于语文基础题型，需学生扎实掌握必背古诗文，准确书写易错字，是易得分的题目。
【难度系数】
0.9
一、阅读下文，回答问题
老杨树下
舒小骅
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏后，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来叮啷叮啷的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点儿吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块？这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。
④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅，“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收？”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次，俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活儿挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这儿，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活儿没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活儿？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“哟，怎么贵啦？不都是5块吗？”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释，“眼下都涨工资啦，干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他吭哧吭哧地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅伸出左手大拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”
⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活儿。活儿干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块，对吧？”不料他回答：“你送的活儿多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行？不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价，一番“拉锯”后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的钞票递给他。他为难地说：“今儿送活儿的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子的。
⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃声响起。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码、任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失望地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗！”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急哪！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望向窗外，老杨树下已空无一人，但叮啷叮啷的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
[选自《人民日报》(海外版)，有改动]
1.文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。
2.文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析文中画线句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。
(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
(2)“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。
3.第⑦~⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。
4.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事？
5.结合全文，简要分析文章结尾景物描写的作用。
老杨树下
舒小骅
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏后，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来叮啷叮啷的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点儿吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块？这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。
④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅，“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收？”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次，俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活儿挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这儿，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活儿没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活儿？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“哟，怎么贵啦？不都是5块吗？”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释，“眼下都涨工资啦，干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他吭哧吭哧地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅伸出左手大拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”
⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活儿。活儿干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块，对吧？”不料他回答：“你送的活儿多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行？不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价，一番“拉锯”后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的钞票递给他。他为难地说：“今儿送活儿的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子的。
⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃声响起。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码、任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失望地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗！”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急哪！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望向窗外，老杨树下已空无一人，但叮啷叮啷的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
[选自《人民日报》(海外版)，有改动]
1.文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。
不满
→同情→敬佩
2.文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析文中画线句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。
(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
(2)“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。
3.第⑦~⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。
4.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事？
5.结合全文，简要分析文章结尾景物描写的作用。
答案
1. 不满 敬佩
2. (1)“瞪了瞪”表现了老邵听到“我”劝他少收1块钱时,怪“我”多嘴,破坏了他的职业规矩。
(2)找不到购物卡的主人,“我”建议老邵“留着自己用”,此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。
3.【示例】叮嘱中年妇女,表现了老邵的善良;因为“我”送的“活儿多”,执意给“我”优惠,表现了老邵的厚道;将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”,表现了老邵关爱家人;虽然生活艰难,捡到购物卡仍一心一意寻找失主,表现了老邵的无私(或:拾金不昧)。(答出两点即可)
4. ①“我”是贯串全文的线索人物,以“我”的口吻叙述故事,使文章结构完整严谨。②采用第一人称,增强故事的真实性和亲切感。③直接描写“我”的见闻感受,有利于塑造人物形象,突出文章主题。(答出两点即可)
5. ①照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。②渲染了美好而温馨的环境氛围,烘托了老邵无私的品质。③深化主题,突出了作者对老邵无私品格的敬佩(或:赞美)之情。(意思对即可)
2. (1)“瞪了瞪”表现了老邵听到“我”劝他少收1块钱时,怪“我”多嘴,破坏了他的职业规矩。
(2)找不到购物卡的主人,“我”建议老邵“留着自己用”,此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。
3.【示例】叮嘱中年妇女,表现了老邵的善良;因为“我”送的“活儿多”,执意给“我”优惠,表现了老邵的厚道;将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”,表现了老邵关爱家人;虽然生活艰难,捡到购物卡仍一心一意寻找失主,表现了老邵的无私(或:拾金不昧)。(答出两点即可)
4. ①“我”是贯串全文的线索人物,以“我”的口吻叙述故事,使文章结构完整严谨。②采用第一人称,增强故事的真实性和亲切感。③直接描写“我”的见闻感受,有利于塑造人物形象,突出文章主题。(答出两点即可)
5. ①照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。②渲染了美好而温馨的环境氛围,烘托了老邵无私的品质。③深化主题,突出了作者对老邵无私品格的敬佩(或:赞美)之情。(意思对即可)
解析
【分析】
解答本题需结合记叙文阅读的核心考点逐一分析：第1题梳理“我”对邵师傅的情感变化，需从文中提取体现“我”态度的关键语句；第2题分析人物心理，要紧扣“瞪”的语境，结合邵师傅守规矩、不贪非分之财的性格特点；第3题分析人物形象，需抓住文中的细节描写（语言、动作、神态等）；第4题分析第一人称叙事的作用，从线索、真实性、主题表达等角度思考；第5题分析景物描写的作用，从结构、氛围、主题等维度展开。
【解析】
1. 梳理“我”的情感变化：开头“我”被磨刀声搅乱文章，劝价被拒产生不满；了解邵师傅的生活困境后心生同情；最后被邵师傅的正直、善良等品质打动，产生敬佩。故答案为不满、敬佩。
2. (1) 第一个“瞪”：“我”劝邵师傅少收1块钱，邵师傅认为少收会破坏自己的职业规矩，影响后续生意，“瞪”表现出他怪“我”多嘴、破坏规矩的心理。
(2) 第二个“瞪”：“我”建议邵师傅留着捡到的购物卡，邵师傅认为这是不属于自己的东西，“我”的建议是对他人格的侮辱，“瞪”表现出他责怪“我”不理解他、侮辱了他的心理。
3. 结合细节分析：①叮嘱中年妇女“当心拉了手”，体现邵师傅的善良；②因“我”送的活儿多，执意给“我”优惠，体现他的厚道；③将矿泉水“宝贝似的放进工具袋”，体现他关爱家人；④捡到购物卡后坚持寻找失主，体现他拾金不昧、不贪财的品质。
4. 以“我”的眼光讲述故事的作用：①“我”是贯穿全文的线索人物，使文章结构完整严谨；②采用第一人称，增强故事的真实性和亲切感；③通过“我”的见闻感受，便于塑造邵师傅的人物形象，突出文章主题。
5. 结尾景物描写的作用：①照应开头的老杨树，首尾呼应，使文章结构完整；②渲染了温馨美好的氛围，烘托邵师傅无私的品质；③深化主题，表达了作者对邵师傅的敬佩与赞美之情。
【答案】
1. 不满 敬佩
2. (1)“瞪了瞪”表现了老邵听到“我”劝他少收1块钱时,怪“我”多嘴,破坏了他的职业规矩。(2)找不到购物卡的主人,“我”建议老邵“留着自己用”,此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。
3.【示例】叮嘱中年妇女,表现了老邵的善良;因为“我”送的“活儿多”,执意给“我”优惠,表现了老邵的厚道;将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”,表现了老邵关爱家人;虽然生活艰难,捡到购物卡仍一心一意寻找失主,表现了老邵的无私(或:拾金不昧)。(答出两点即可)
4. ①“我”是贯串全文的线索人物,以“我”的口吻叙述故事,使文章结构完整严谨。②采用第一人称,增强故事的真实性和亲切感。③直接描写“我”的见闻感受,有利于塑造人物形象,突出文章主题。(答出两点即可)
5. ①照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。②渲染了美好而温馨的环境氛围,烘托了老邵无私的品质。③深化主题,突出了作者对老邵无私品格的敬佩(或:赞美)之情。(意思对即可)
【知识点】
记叙文阅读、人物形象分析、景物描写作用
【点评】
本题围绕记叙文核心考点设置，涵盖情感梳理、人物心理、形象分析、叙事视角、景物作用等，需学生结合文本细节精准分析，考查学生的记叙文阅读综合能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需结合记叙文阅读的核心考点逐一分析：第1题梳理“我”对邵师傅的情感变化，需从文中提取体现“我”态度的关键语句；第2题分析人物心理，要紧扣“瞪”的语境，结合邵师傅守规矩、不贪非分之财的性格特点；第3题分析人物形象，需抓住文中的细节描写（语言、动作、神态等）；第4题分析第一人称叙事的作用，从线索、真实性、主题表达等角度思考；第5题分析景物描写的作用，从结构、氛围、主题等维度展开。
【解析】
1. 梳理“我”的情感变化：开头“我”被磨刀声搅乱文章，劝价被拒产生不满；了解邵师傅的生活困境后心生同情；最后被邵师傅的正直、善良等品质打动，产生敬佩。故答案为不满、敬佩。
2. (1) 第一个“瞪”：“我”劝邵师傅少收1块钱，邵师傅认为少收会破坏自己的职业规矩，影响后续生意，“瞪”表现出他怪“我”多嘴、破坏规矩的心理。
(2) 第二个“瞪”：“我”建议邵师傅留着捡到的购物卡，邵师傅认为这是不属于自己的东西，“我”的建议是对他人格的侮辱，“瞪”表现出他责怪“我”不理解他、侮辱了他的心理。
3. 结合细节分析：①叮嘱中年妇女“当心拉了手”，体现邵师傅的善良；②因“我”送的活儿多，执意给“我”优惠，体现他的厚道；③将矿泉水“宝贝似的放进工具袋”，体现他关爱家人；④捡到购物卡后坚持寻找失主，体现他拾金不昧、不贪财的品质。
4. 以“我”的眼光讲述故事的作用：①“我”是贯穿全文的线索人物，使文章结构完整严谨；②采用第一人称，增强故事的真实性和亲切感；③通过“我”的见闻感受，便于塑造邵师傅的人物形象，突出文章主题。
5. 结尾景物描写的作用：①照应开头的老杨树，首尾呼应，使文章结构完整；②渲染了温馨美好的氛围，烘托邵师傅无私的品质；③深化主题，表达了作者对邵师傅的敬佩与赞美之情。
【答案】
1. 不满 敬佩
2. (1)“瞪了瞪”表现了老邵听到“我”劝他少收1块钱时,怪“我”多嘴,破坏了他的职业规矩。(2)找不到购物卡的主人,“我”建议老邵“留着自己用”,此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。
3.【示例】叮嘱中年妇女,表现了老邵的善良;因为“我”送的“活儿多”,执意给“我”优惠,表现了老邵的厚道;将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”,表现了老邵关爱家人;虽然生活艰难,捡到购物卡仍一心一意寻找失主,表现了老邵的无私(或:拾金不昧)。(答出两点即可)
4. ①“我”是贯串全文的线索人物,以“我”的口吻叙述故事,使文章结构完整严谨。②采用第一人称,增强故事的真实性和亲切感。③直接描写“我”的见闻感受,有利于塑造人物形象,突出文章主题。(答出两点即可)
5. ①照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。②渲染了美好而温馨的环境氛围,烘托了老邵无私的品质。③深化主题,突出了作者对老邵无私品格的敬佩(或:赞美)之情。(意思对即可)
【知识点】
记叙文阅读、人物形象分析、景物描写作用
【点评】
本题围绕记叙文核心考点设置，涵盖情感梳理、人物心理、形象分析、叙事视角、景物作用等，需学生结合文本细节精准分析，考查学生的记叙文阅读综合能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
