2. 根据课文内容填空。
《青山处处埋忠骨》主要是讲毛主席惊悉爱子在战争中牺牲的噩耗后的心情和的抉择过程。

2. 毛岸英 抗美援朝 悲痛 痛苦

【分析】这是一道基于课文内容的填空题，解题时需回忆《青山处处埋忠骨》的核心情节：毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲，课文刻画了毛主席得知噩耗后的悲痛心情，以及是否将爱子遗骨运回国内的痛苦抉择过程，据此对应填写空缺内容即可。
【解析】根据课文《青山处处埋忠骨》的原文内容，依次填入的词语为：毛岸英、抗美援朝、悲痛、痛苦。
【答案】毛岸英 抗美援朝 悲痛 痛苦
【知识点】课文内容理解
【点评】本题考查对课内重点课文核心内容的识记与掌握，属于基础题型，学生只要认真学习课文就能准确作答。
【难度系数】0.8

1. 在括号里填上恰当的词语。
()的眉头 强忍着()
()的眷恋 ()的目光

1. 紧锁 悲痛 无限 黯然

【分析】先明确每个空的搭配对象：第一个空修饰“眉头”，需选能体现眉头状态的词语；第二个空跟在“强忍着”后，要填名词；第三个空修饰“眷恋”，体现眷恋的程度；第四个空修饰“目光”，体现目光的状态。结合日常积累的常用词语搭配，就能选出合适的词。
【解析】“紧锁”常用来形容眉头皱紧的状态，适合修饰“眉头”；“强忍着”后接表示情绪的名词，“悲痛”符合要求；“无限”能体现眷恋的深厚程度，可修饰“眷恋”；“黯然”可形容情绪低落时的目光，适合修饰“目光”，依次填入即可。
【答案】紧锁 悲痛 无限 黯然
【知识点】词语搭配
【点评】本题考查基础的词语搭配，结合日常积累就能完成，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 把下列句子改写为陈述句。
(1) 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

(2) 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

2. (1) 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
(2) 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。

【分析】
反问句改陈述句的核心方法是：去掉反问语气词（如“吗”）、否定词（如“不”），将问号改为句号。先明确原句的反问结构，再按规则调整即可。
【解析】
(1) 原句为反问句，包含反问结构“不……吗”，先去掉否定词“不”和语气助词“吗”，再将问号改为句号，得到陈述句。
(2) 原句反问结构为“不……吗”，按上述方法去掉反问相关的词，把问号改为句号，转换为陈述句。
【答案】
2. (1) 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
(2) 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
【知识点】句式转换（反问句改陈述句）
【点评】本题考查语文基础句式变换，是反问句转陈述句的常规题型，只要掌握“去反问词、去否定词、改标点”的规则，即可轻松完成转换。
【难度系数】0.8

3. 联系课文内容填空。
“毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，我们仿佛看到了，仿佛听到了。

3. 一位父亲被儿子的热血感动 一位父亲因失去儿子而痛苦地哭泣

【分析】本题为语文课文理解类题目，需结合课文《青山处处埋忠骨》的内容，抓住题干中“泪水打湿的枕巾”这一关键细节，联系毛主席失去儿子毛岸英的背景，从“看到”“听到”两个维度展开合理想象，体会人物的悲痛情感，进而得出答案。
【解析】题干语句出自课文《青山处处埋忠骨》，描写的是毛主席得知毛岸英牺牲后的场景。“泪水打湿的枕巾”直观体现了毛主席的悲痛：从视觉角度，我们仿佛看到一位父亲因儿子的牺牲（热血）深受感动、悲痛落泪的样子；从听觉角度，仿佛听到这位父亲因失去儿子而痛苦哭泣的声音，结合课文情感与题目要求，即可得出对应答案。
【答案】一位父亲被儿子的热血感动；一位父亲因失去儿子而痛苦地哭泣
【知识点】课文内容理解；情感体会
【点评】本题考查学生对课文关键语句的理解与想象能力，需结合课文背景体会人物情感，难度适中，有助于深化对课文主题的认知。
【难度系数】0.5