五、圈出下列句中含有画线部分发音的单词。
1. I see a tiger in the river. 2. John is cooking dinner with his sister.
3. My brother has a new ruler. 4. Drink some water after eating.

五、1. river 2. sister
3. ruler 4. water
解析
题目中画线部分的发音均为/ə/,通常为字母组合
er的发音。句中含有/ə/的单词分别有 river、
sister、ruler和water,圈出上述单词即可。

【分析】
首先我们要明确题目中画线部分“er”的发音为/ə/，这是字母组合er的常见弱读发音。接下来我们需要逐个查看每个句子中的单词，找出同样包含字母组合er且发音为/ə/的单词，因为这类单词中er通常都发/ə/的音，所以我们只需在每个句子里定位符合条件的单词即可。
【解析】
1. 确定画线部分字母组合er的发音为/ə/；
2. 逐个分析句子：
第1句：单词river中的字母组合er发音为/ə/，与画线部分发音一致；
第2句：单词sister中的字母组合er发音为/ə/，与画线部分发音一致；
第3句：单词ruler中的字母组合er发音为/ə/，与画线部分发音一致；
第4句：单词water中的字母组合er发音为/ə/，与画线部分发音一致；
3. 圈出上述符合要求的单词即可。
【答案】
五、1. river 2. sister
3. ruler 4. water
【知识点】
字母组合er发音、单词辨音
【点评】
本题考查字母组合er的常见弱读发音/ə/，要求学生熟悉含该字母组合且发此音的常见单词，通过辨音练习帮助学生巩固英语语音知识，提升对语音的敏感度，属于基础语音题型。
【难度系数】
0.8

六、Lily在《弟子规》中学习到很多规则。看图,为以下情景匹配正确的句子。




1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
A. Tidy your bedroom every day.
B. Be careful! It's not safe to run in the room.
C. Don't say bad words to others.
D. We have to wash our hands after using the bathroom.

六、1.D 2.A 3.B 4.C
解析
选项:A. 每天整理你的卧室。
B. 小心点!在房间里奔跑是不安全的。
C. 不要对别人说难听的话。
D. 我们必须在去洗手间后洗手。
分析:1. 图中人物在洗手间里洗手,故选D。
2. 图中人物在整理房间,故选A。
3. 图中男孩在房间里跑步,故选B。
4. 图中男孩说话态度不礼貌,故选C。

【分析】
解题时可按以下思路进行：首先，准确翻译并理解每个选项句子的含义，明确各句子对应的行为场景；其次，逐一观察每幅插图呈现的具体内容，将插图场景与选项句子进行对应匹配。比如先理清四个选项分别对应的行为，再看第一幅图是人物在洗手间洗手，对应讲洗手规则的D；第二幅图是整理房间，对应整理卧室的A；第三幅图是男孩在房间奔跑，对应提醒房间内奔跑不安全的B；第四幅图是男孩说话态度不礼貌，对应不要说脏话的C。
【解析】
先翻译各选项：
A. 每天整理你的卧室。
B. 小心点!在房间里奔跑是不安全的。
C. 不要对别人说难听的话。
D. 我们必须在去洗手间后洗手。
再逐一匹配：
1. 图中人物在洗手间里洗手，与选项D描述的场景相符，故选D。
2. 图中人物在整理房间，与选项A描述的场景相符，故选A。
3. 图中男孩在房间里跑步，与选项B描述的场景相符，故选B。
4. 图中男孩说话态度不礼貌，与选项C描述的场景相符，故选C。
【答案】
六、1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】
图文情景匹配、英语句子理解、日常行为规范表达
【点评】
本题将英语语言学习与日常行为规范结合，既考查学生对英语句子的翻译理解能力，又考查学生观察图片、匹配对应场景的能力，有助于学生在英语学习中强化日常行为规则认知。
【难度系数】
0.8

七、Lily在网站上分享了自己的家庭规则。选择恰当的单词补全她的分享。
A. kitchen B. tidy C. safe D. words E. wash

七、1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
解析
1. 句意:我们有一些规则来帮助我们保持健康
和__________。
分析:结合选项,规则还可以保证我们的安全,
故选C。
2. 句意:我们在吃之前会__________水果。
分析:"吃前洗水果"是健康相关的家庭规则,故
选E。
3. 句意:我们在__________里会小心烫的东西。
分析:烫的东西常见于厨房,故选A。
4. 句意:我们会__________我们的房间。
分析:"整理房间"是能够保持家庭整洁的规则,
故选B。
5. 句意:我们总是对彼此使用友善的__________。
分析:使用友善的话语是维持家庭和睦的方式,
故选D。

【分析】
首先通读全文，明确Lily分享的家庭规则分为保障健康安全和营造愉快家庭氛围两个方向。然后逐个分析每个空的语境，结合生活常识与选项词汇的含义，匹配最合适的单词：
1. 第一空结合“stay healthy”，思考家庭规则的另一作用，从选项找对应含义的词汇；
2. 第二空根据吃水果前的健康习惯，匹配对应的动作类词汇；
3. 第三空联想有热东西的家庭场所，找到对应地点词汇；
4. 第四空结合“make our family clean”，匹配和房间搭配的动作词汇；
5. 第五空根据“kind”的修饰对象，结合家庭和睦的需求，找到对应名词。
【解析】
1. 句意：我们有一些规则来帮助我们保持健康和________。
分析：家庭规则除了帮助保持健康，还能保障安全，选项C（safe，安全的）符合语境，故选C。
2. 句意：我们在吃之前会________水果。
分析：根据健康的生活习惯，吃水果前需要清洗，选项E（wash，清洗）符合语境，故选E。
3. 句意：我们在________里会小心烫的东西。
分析：家中有烫的东西的常见场所是厨房，选项A（kitchen，厨房）符合语境，故选A。
4. 句意：我们会________我们的房间。
分析：根据后文“make our family clean”，整理房间能让家庭整洁，选项B（tidy，整理、使整洁）符合语境，故选B。
5. 句意：我们总是对彼此使用友善的________。
分析：友善的话语能让家庭氛围更愉快，选项D（words，话语）符合语境，故选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
语境选词、生活常识、词汇搭配
【点评】
本题结合家庭生活场景，考察学生对词汇的理解以及在语境中的运用能力，同时需要结合生活常识进行判断，既能巩固词汇知识，也能引导学生关注家庭规则相关的生活细节。
【难度系数】
0.8

八、Ben来到Lily家做客。选择正确的选项补全对话。
Lily: Welcome, Ben. Please come in.
Ben: 1. Wow, your home is so tidy!
Lily: Thank you. 2.
Ben: Oh, you have a piano(钢琴)! Can I play it?
Lily: Sorry. 3. My father is working.
Ben: That's OK. We can read books now.
Lily's mum: Kids, the meal is ready.
Lily: 4.
Lily's mum: Thanks. 5. The soup is hot.
Lily: OK. I will.
A. We can't be loud.
B. Let me help.
C. We clean it every day.
D. But be careful.
E. Thanks.

八、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
解析
选项:A. 我们不能大声喧哗。 B. 我来帮忙吧。
C. 我们每天都打扫它。 D. 但要小心点。
E. 谢谢。
分析:1. 上文Lily对Ben表示欢迎,此处Ben应
表达感谢,故选E。
2. 上文Ben夸赞Lily家很整洁,此处Lily应
解释家里整洁的原因,故选C。
3. 上文Lily委婉拒绝Ben弹钢琴,下文解释
爸爸在工作,此处应表示他们不能大声喧
哗,故选A。
4. 上文Lily的妈妈说饭菜准备好了,下文
Lily的妈妈表达感谢,此处Lily应主动提
出帮忙,故选B。
5. 下文提到汤很烫,此处妈妈应提醒Lily要
小心,故选D。

【分析】
做这类补全对话题目，核心思路是结合上下文的对话语境和逻辑关系来选择合适的选项。首先要通读整个对话，理解对话发生的场景是Ben到Lily家做客的日常交流。然后逐个分析每个空：
1. 第一空前面Lily说“Welcome, Ben. Please come in.”，这是欢迎语，按照日常交际习惯，客人应该回应感谢，所以要找表达感谢的选项。
2. 第二空前面Ben夸赞“your home is so tidy!”，Lily回应感谢后，需要解释家里整洁的原因，所以要选能说明整洁原因的选项。
3. 第三空前面Ben问能不能弹钢琴，Lily说“Sorry.”拒绝了，后面提到“My father is working.”，说明拒绝的原因是不能打扰爸爸工作，也就是不能大声喧哗，所以要选对应意思的选项。
4. 第四空前面Lily的妈妈说“Kids, the meal is ready.”，后面妈妈回应“Thanks.”，说明Lily主动提出帮忙，所以要选表示帮忙的选项。
5. 第五空后面提到“The soup is hot.”，说明妈妈是在提醒Lily要小心，所以要选提醒小心的选项。
【解析】
1. 上文Lily对Ben表示欢迎并邀请他进门，根据日常交际礼仪，Ben应表达感谢，选项E“Thanks.”符合语境，故选E。
2. 上文Ben夸赞Lily家非常整洁，此处Lily需要解释家里整洁的原因，选项C“We clean it every day.”（我们每天都打扫它）能合理说明原因，故选C。
3. 上文Lily委婉拒绝Ben弹钢琴的请求，下文提到“My father is working.”（我爸爸正在工作），说明不能弹钢琴是因为不能大声喧哗打扰爸爸，选项A“We can't be loud.”（我们不能大声喧哗）符合逻辑，故选A。
4. 上文Lily的妈妈说饭菜准备好了，下文妈妈回应“Thanks.”，说明Lily主动提出帮忙，选项B“Let me help.”（我来帮忙吧）符合语境，故选B。
5. 下文提到“The soup is hot.”（汤很烫），所以妈妈应该提醒Lily要小心，选项D“But be careful.”（但要小心点）符合语境，故选D。
【答案】
1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
【知识点】
情景交际、日常对话用语、语境逻辑推理
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，解题关键在于紧密结合对话上下文的语境和逻辑关系，准确把握每个场景下的合理交际回应。这类题目需要学生积累日常交际中的常用表达，理解不同场景下的语言习惯，有助于提升学生的英语交际能力。
【难度系数】
0.7