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一、听录音,圈出你所听到的单词。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
答案
一、1. bedroom 2. wash 3. words
4. sleep 5. follow 6. safe
解析
1. 关键词:bedroom,故圈bedroom。
2. 关键词:wash,故圈wash。
3. 关键词:words,故圈words。
4. 关键词:sleep,故圈sleep。
5. 关键词:follow,故圈follow。
6. 关键词:safe,故圈safe。
4. sleep 5. follow 6. safe
解析
1. 关键词:bedroom,故圈bedroom。
2. 关键词:wash,故圈wash。
3. 关键词:words,故圈words。
4. 关键词:sleep,故圈sleep。
5. 关键词:follow,故圈follow。
6. 关键词:safe,故圈safe。
解析
【分析】
这是一道听力词汇辨识类题目，解题思路如下：
1. 做题前先熟悉题目给出的备选词汇（或对应插图所代表的词汇），提前做到心中有数；
2. 听录音时集中注意力，精准捕捉录音中的核心单词；
3. 将听到的单词与备选内容进行匹配，圈出对应的目标单词即可。
【解析】
1. 录音关键词为bedroom，故圈出bedroom；
2. 录音关键词为wash，故圈出wash；
3. 录音关键词为words，故圈出words；
4. 录音关键词为sleep，故圈出sleep；
5. 录音关键词为follow，故圈出follow；
6. 录音关键词为safe，故圈出safe。
【答案】
1. bedroom 2. wash 3. words
4. sleep 5. follow 6. safe
【知识点】
听力词汇辨识
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和基础词汇辨识能力，属于基础听力题型，需要学生提前熟悉相关词汇，听录音时聚焦核心信息。
【难度系数】
0.7
这是一道听力词汇辨识类题目，解题思路如下：
1. 做题前先熟悉题目给出的备选词汇（或对应插图所代表的词汇），提前做到心中有数；
2. 听录音时集中注意力，精准捕捉录音中的核心单词；
3. 将听到的单词与备选内容进行匹配，圈出对应的目标单词即可。
【解析】
1. 录音关键词为bedroom，故圈出bedroom；
2. 录音关键词为wash，故圈出wash；
3. 录音关键词为words，故圈出words；
4. 录音关键词为sleep，故圈出sleep；
5. 录音关键词为follow，故圈出follow；
6. 录音关键词为safe，故圈出safe。
【答案】
1. bedroom 2. wash 3. words
4. sleep 5. follow 6. safe
【知识点】
听力词汇辨识
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和基础词汇辨识能力，属于基础听力题型，需要学生提前熟悉相关词汇，听录音时聚焦核心信息。
【难度系数】
0.7
二、听录音,判断图片与所听内容是(√)否(×)相符。
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
1. (
√
)2. (
×
)3. (
√
)4. (
√
)5. (
×
)答案
二、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
解析
1. 句意:我的家人经常一起看电视。
分析:图中一家人在看电视,故为√。
2. 句意:Mike正在书房里做作业。
分析:图中人物在书房玩玩具,故为×。
3. 句意:别跑!地板是湿的。
分析:图中是湿地板,故为√。
4. 句意:妈妈正在厨房里做蛋糕。
分析:图中人物在厨房里做蛋糕,故为√。
5. 句意:爸爸正在工作。别这么大声。
分析:图中人物要摸热水壶,故为×。
解析
1. 句意:我的家人经常一起看电视。
分析:图中一家人在看电视,故为√。
2. 句意:Mike正在书房里做作业。
分析:图中人物在书房玩玩具,故为×。
3. 句意:别跑!地板是湿的。
分析:图中是湿地板,故为√。
4. 句意:妈妈正在厨房里做蛋糕。
分析:图中人物在厨房里做蛋糕,故为√。
5. 句意:爸爸正在工作。别这么大声。
分析:图中人物要摸热水壶,故为×。
解析
【分析】
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路分为三步：1. 听前准备：快速浏览所有图片，明确每张图呈现的场景、动作等关键信息，提前建立视觉认知；2. 听中捕捉：听录音时重点抓取句子的核心内容，比如人物动作、所在场景、关键指令等；3. 听后判断：将听到的内容与对应的图片进行对比，若核心信息一致则打√，不一致则打×。具体到每个小题：第1题需判断“家人一起看电视”和图片是否匹配；第2题判断“Mike在书房做作业”与图片动作是否一致；第3题判断“湿地板，别跑”和图片场景是否相符；第4题判断“妈妈在厨房做蛋糕”和图片内容是否一致；第5题判断“爸爸在工作，别大声”和图片场景是否匹配。
【解析】
1. 录音内容：我的家人经常一起看电视。
图片分析：图中呈现一家人正在看电视的场景，与录音内容一致，故打√。
2. 录音内容：Mike正在书房里做作业。
图片分析：图中人物在书房玩玩具，并非做作业，与录音内容不符，故打×。
3. 录音内容：别跑！地板是湿的。
图片分析：图中显示地板是湿的，与录音描述的场景一致，故打√。
4. 录音内容：妈妈正在厨房里做蛋糕。
图片分析：图中人物在厨房里做蛋糕，与录音内容一致，故打√。
5. 录音内容：爸爸正在工作。别这么大声。
图片分析：图中人物要摸热水壶，与录音描述的场景不符，故打×。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
【知识点】
听力图文匹配、日常场景表达、动作指令理解
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和图文匹配能力，聚焦日常家庭场景的英语表达，要求学生能快速捕捉录音中的核心信息，并准确与图片内容对应，有助于提升学生在真实场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路分为三步：1. 听前准备：快速浏览所有图片，明确每张图呈现的场景、动作等关键信息，提前建立视觉认知；2. 听中捕捉：听录音时重点抓取句子的核心内容，比如人物动作、所在场景、关键指令等；3. 听后判断：将听到的内容与对应的图片进行对比，若核心信息一致则打√，不一致则打×。具体到每个小题：第1题需判断“家人一起看电视”和图片是否匹配；第2题判断“Mike在书房做作业”与图片动作是否一致；第3题判断“湿地板，别跑”和图片场景是否相符；第4题判断“妈妈在厨房做蛋糕”和图片内容是否一致；第5题判断“爸爸在工作，别大声”和图片场景是否匹配。
【解析】
1. 录音内容：我的家人经常一起看电视。
图片分析：图中呈现一家人正在看电视的场景，与录音内容一致，故打√。
2. 录音内容：Mike正在书房里做作业。
图片分析：图中人物在书房玩玩具，并非做作业，与录音内容不符，故打×。
3. 录音内容：别跑！地板是湿的。
图片分析：图中显示地板是湿的，与录音描述的场景一致，故打√。
4. 录音内容：妈妈正在厨房里做蛋糕。
图片分析：图中人物在厨房里做蛋糕，与录音内容一致，故打√。
5. 录音内容：爸爸正在工作。别这么大声。
图片分析：图中人物要摸热水壶，与录音描述的场景不符，故打×。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
【知识点】
听力图文匹配、日常场景表达、动作指令理解
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和图文匹配能力，聚焦日常家庭场景的英语表达，要求学生能快速捕捉录音中的核心信息，并准确与图片内容对应，有助于提升学生在真实场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音,根据所听对话,选择正确的答案。
(
A. In the study. B. In the kitchen. C. In the living room.
(
A. Do homework. B. Watch TV. C. Tidy the room.
(
A. He's sleeping. B. He's reading. C. He's tidying.
(
A. Wash hands. B. Use kind words. C. Don't eat in bed.
(
B
)1. Where is John's brother?A. In the study. B. In the kitchen. C. In the living room.
(
C
)2. What should the boy do first?A. Do homework. B. Watch TV. C. Tidy the room.
(
A
)3. What is Tom's father doing?A. He's sleeping. B. He's reading. C. He's tidying.
(
B
)4. Which rule does Mike like best?A. Wash hands. B. Use kind words. C. Don't eat in bed.
答案
三、1.B 2.C 3.A 4.B
解析
1. 题意:John的哥哥在哪里?
依据:"He's in the kitchen.",故选B。
2. 题意:男孩应该先做什么?
依据:"Yes, but you have to tidy your room
first.",故选C。
3. 题意:Tom的爸爸正在做什么?
依据:"Your father is sleeping in the bedroom.",故
选A。
4. 题意:Mike最喜欢哪条规则?
依据:"I like the rule 'Use kind words.' best.",
故选B。
解析
1. 题意:John的哥哥在哪里?
依据:"He's in the kitchen.",故选B。
2. 题意:男孩应该先做什么?
依据:"Yes, but you have to tidy your room
first.",故选C。
3. 题意:Tom的爸爸正在做什么?
依据:"Your father is sleeping in the bedroom.",故
选A。
4. 题意:Mike最喜欢哪条规则?
依据:"I like the rule 'Use kind words.' best.",
故选B。
解析
【分析】
这是一组听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的题干和选项，明确每道题的考查方向：第1题考查地点，第2题考查动作顺序，第3题考查正在进行的动作，第4题考查偏好的规则。
2. 听录音时，重点捕捉与题干相关的关键信息，比如表示地点的词汇、表示顺序的词（如first）、现在进行时的动作表述、关于规则的喜好表达等。
3. 听完录音后，根据捕捉到的关键信息匹配对应的选项，确定答案。
【解析】
1. 第1题：题意为“John的哥哥在哪里？”，录音中提到“He's in the kitchen.”，关键地点信息是kitchen，对应选项B。
2. 第2题：题意为“男孩应该先做什么？”，录音中提到“Yes, but you have to tidy your room first.”，关键信息是first和tidy your room，对应选项C。
3. 第3题：题意为“Tom的爸爸正在做什么？”，录音中提到“Your father is sleeping in the bedroom.”，关键动作信息是sleeping，对应选项A。
4. 第4题：题意为“Mike最喜欢哪条规则？”，录音中提到“I like the rule 'Use kind words.' best.”，关键规则信息是Use kind words，对应选项B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B
【知识点】
听力细节捕捉、情景对话理解、信息匹配
【点评】
本题是基础型听力选择题，主要考查学生对听力材料中关键细节的捕捉能力。解题的关键在于听前预判题干需求，听时精准定位相关信息，平时需多进行听力细节捕捉的训练，提升听辨效率。
【难度系数】
0.7
这是一组听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的题干和选项，明确每道题的考查方向：第1题考查地点，第2题考查动作顺序，第3题考查正在进行的动作，第4题考查偏好的规则。
2. 听录音时，重点捕捉与题干相关的关键信息，比如表示地点的词汇、表示顺序的词（如first）、现在进行时的动作表述、关于规则的喜好表达等。
3. 听完录音后，根据捕捉到的关键信息匹配对应的选项，确定答案。
【解析】
1. 第1题：题意为“John的哥哥在哪里？”，录音中提到“He's in the kitchen.”，关键地点信息是kitchen，对应选项B。
2. 第2题：题意为“男孩应该先做什么？”，录音中提到“Yes, but you have to tidy your room first.”，关键信息是first和tidy your room，对应选项C。
3. 第3题：题意为“Tom的爸爸正在做什么？”，录音中提到“Your father is sleeping in the bedroom.”，关键动作信息是sleeping，对应选项A。
4. 第4题：题意为“Mike最喜欢哪条规则？”，录音中提到“I like the rule 'Use kind words.' best.”，关键规则信息是Use kind words，对应选项B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B
【知识点】
听力细节捕捉、情景对话理解、信息匹配
【点评】
本题是基础型听力选择题，主要考查学生对听力材料中关键细节的捕捉能力。解题的关键在于听前预判题干需求，听时精准定位相关信息，平时需多进行听力细节捕捉的训练，提升听辨效率。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据短文内容,选择正确的答案。
(
A. living room B. study C. bedroom
(
A. Do homework. B. Read books. C. Wash hands.
(
A. Her mother. B. Her father. C. Her parents.
(
B
)1. There is no study
in Lily's house(房子).A. living room B. study C. bedroom
(
C
)2. What does Lily do first after school?A. Do homework. B. Read books. C. Wash hands.
(
C
)3. Who reads books with Lily after dinner?A. Her mother. B. Her father. C. Her parents.
答案
四、1.B 2.C 3.C
解析
1. 题意:Lily的房子里没有__________。
依据:"There isn't a study ...",故选B。
2. 题意:Lily放学后先做什么?
依据:"After school, I wash my hands first ...",
故选C。
3. 题意:晚餐后,Lily和谁一起读书?
依据:"After dinner, my parents and I often
read books there together.",故选C。
解析
1. 题意:Lily的房子里没有__________。
依据:"There isn't a study ...",故选B。
2. 题意:Lily放学后先做什么?
依据:"After school, I wash my hands first ...",
故选C。
3. 题意:晚餐后,Lily和谁一起读书?
依据:"After dinner, my parents and I often
read books there together.",故选C。
解析
【分析】
做这类听力选择题，可按以下思路解题：
1. 听前预判：先快速浏览题目和选项，明确每道题的考查方向，比如第1题要找Lily家没有的房间，第2题找放学后最先做的事，第3题找和Lily一起读书的人，提前锁定听力中需要重点关注的信息点。
2. 听中捕捉：听录音时，聚焦与题目相关的关键词句，比如第1题留意否定表述，第2题抓住“first”对应的动作，第3题关注人物相关内容。
3. 听后匹配：听完录音后，将捕捉到的信息与选项逐一对比，选出匹配度最高的答案。
【解析】
1. 题意：Lily的房子里没有什么。
依据听力原文“There isn't a study ...”，可知Lily家没有书房，故选B。
2. 题意：Lily放学后先做什么？
依据听力原文“After school, I wash my hands first ...”，可知她放学后先洗手，故选C。
3. 题意：晚餐后，Lily和谁一起读书？
依据听力原文“After dinner, my parents and I often read books there together.”，可知是和父母一起读书，故选C。
【答案】
1.B 2.C 3.C
【知识点】
1. 听力关键信息提取
2. 日常活动话题
3. 家庭场所词汇
【点评】
本题是听力细节理解题，围绕Lily的家庭日常展开，考查学生捕捉听力细节信息的能力。题目场景贴近生活，难度适中，需要学生提前读题明确考查重点，听录音时精准抓取关键词句，才能高效选出正确答案。
【难度系数】
0.7
做这类听力选择题，可按以下思路解题：
1. 听前预判：先快速浏览题目和选项，明确每道题的考查方向，比如第1题要找Lily家没有的房间，第2题找放学后最先做的事，第3题找和Lily一起读书的人，提前锁定听力中需要重点关注的信息点。
2. 听中捕捉：听录音时，聚焦与题目相关的关键词句，比如第1题留意否定表述，第2题抓住“first”对应的动作，第3题关注人物相关内容。
3. 听后匹配：听完录音后，将捕捉到的信息与选项逐一对比，选出匹配度最高的答案。
【解析】
1. 题意：Lily的房子里没有什么。
依据听力原文“There isn't a study ...”，可知Lily家没有书房，故选B。
2. 题意：Lily放学后先做什么？
依据听力原文“After school, I wash my hands first ...”，可知她放学后先洗手，故选C。
3. 题意：晚餐后，Lily和谁一起读书？
依据听力原文“After dinner, my parents and I often read books there together.”，可知是和父母一起读书，故选C。
【答案】
1.B 2.C 3.C
【知识点】
1. 听力关键信息提取
2. 日常活动话题
3. 家庭场所词汇
【点评】
本题是听力细节理解题，围绕Lily的家庭日常展开，考查学生捕捉听力细节信息的能力。题目场景贴近生活，难度适中，需要学生提前读题明确考查重点，听录音时精准抓取关键词句，才能高效选出正确答案。
【难度系数】
0.7
