一、感悟春天
春天以她的辛勤努力，一点点赶跑了寒冬，赶跑了积雪，但在人间留下了一幅美丽的“山水画”！我们一定要惜春、爱春和争春！
谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺关于春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟出“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”，唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”从中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年春日的一天，讲台上偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约！”他冲出教室，开始了云游欧洲大陆之行。
1.第1段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的。

1.《春》通过总写“一切都欣欣然张开了眼”和具体描写春草、春花、春风、春雨等事物的生机盎然，表现了“遇物尽欢欣”的诗意；通过写孩子们的玩耍和大人们纷纷走出家门，去各做各的事情，写出了“爱春非独我”的诗意。

【分析】
首先需明确题干中白居易诗句的含义：“遇物尽欢欣”指春天里万物都充满生机、欢欣喜悦；“爱春非独我”指喜爱春天的不止诗人一人。接着回忆课内朱自清《春》的内容，分别对应诗句的两层意境：对应“遇物尽欢欣”需找文中描写春天景物生机的内容；对应“爱春非独我”需找文中描写人们喜爱春天的活动内容，最后结合两部分组织答案。
【解析】
1. 解读诗句意境：“遇物尽欢欣”意为春天降临，世间万物都呈现欢欣喜悦的状态；“爱春非独我”意为喜爱春天的人不止诗人自己。
2. 对应《春》的内容：
对应“遇物尽欢欣”：《春》先总写“一切都欣欣然张开了眼”，再具体描写春草萌发、春花绽放、春风轻柔、春雨细密等景物的生机盎然，体现了万物在春天的欢欣状态；
对应“爱春非独我”：《春》中描写孩子们在春天嬉戏玩耍，大人们纷纷走出家门各做各的事，展现了不同人群都喜爱春天的场景，体现了“爱春非独我”的意境。
【答案】
《春》通过总写“一切都欣欣然张开了眼”和具体描写春草、春花、春风、春雨等事物的生机盎然，表现了“遇物尽欢欣”的诗意；通过写孩子们的玩耍和大人们纷纷走出家门，去各做各的事情，写出了“爱春非独我”的诗意。
【知识点】
散文阅读理解、诗句意境分析
【点评】
本题考查课内散文《春》的内容理解与诗句意境的关联分析，需学生掌握课内文本内容并准确解读诗句含义，是常见的课内拓展赏析题，难度适中。
【难度系数】
0.6