（二）【诗文联读】阅读下面古诗文，回答问题。（16 分）
【甲】辋川闲居赠裴秀才迪${}^{①}$
［唐］王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。复值${}^{②}$接舆${}^{③}$醉，狂歌五柳${}^{④}$前。
【注释】①此诗是对裴迪“相酬”之作，两人同隐终南山。②值：遇到。③接舆：陆通的字。春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。在这里以接舆比裴迪。④五柳：本指陶渊明，这里系作者自喻。
【乙】三游洞序（节选）${}^{①}$
［唐］白居易
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹${}^{②}$进，策步入缺岸。初见石，如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜${}^{③}$刈翳，梯危缒滑${}^{④}$，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未${}^{⑤}$讫戌${}^{⑥}$，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。
既而通夕不寐迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退${}^{⑦}$曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇${}^{⑧}$，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！”
（选自《白氏长庆集》，有删改）
【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口北岸的岩洞，这篇序文即为此次游览时所作。白居易此时因得罪权贵被贬。②棹：小船。③芟芜：割倒杂草。④梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。⑤未：未时，今午后一点到三点。⑥戌：戌时，今晚上七点到九点。⑦知退：白居易弟弟的字。⑧津繇：水航经由的渡口。
10.【学习策略】参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4 分）

11. 用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2 分)
既 而 通 夕 不 寐 迨 旦 将 去
12. 仿照示例，请用“一字赏美景”的方法，赏析《辋川闲居赠裴秀才迪》中的自然风光。（3 分）
【示例】《三游洞（节选）》赏析：我用“幻”字。作者陶醉在美景之中，一会儿，石峡之中光线昏暗了，忽而月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。云气在月光中出现种种美妙的景象，虚实相生，如人到梦幻之境，是一种无法言说的美。
我用“”字。
13.【情境设题】小语和小文就诗文内容展开了讨论，请根据你的理解，补全对话。（7 分）
小语：读完诗文后，我发现诗文都耐人寻味，作者为了表达情感，运用了类比的手法。
小文：是的。例如，甲诗中“复值接舆醉，狂歌五柳前”这两句诗把沉醉狂歌的裴迪与楚国狂士接舆相比，表达了对这位朋友的(1)之情；把自己与(2)相比，表达了对裴迪由衷地欢迎，紧扣诗题中的“(3)”字。
小语：你分析得真具体。乙文中“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！”这句便是作者将自己类比此处自然风光，由此表达情感。
小文：我发现乙文和《与朱元思书》都写了奇山异水，两文表达的情感是否一样呢？小语，你能否结合文章内容简要分析？
小语：(4)

10.(1)① (2)共同,一起 (3)美丽 (4)少
11.既而/通夕不寐/迨旦将去
12.示例:美 时值水落石出的寒秋,山间泉水不停歇地潺潺作响;随着天色向晚,山色也变得更加苍翠,这是一幅和谐静谧的山水田园风景画,作者陶醉其中,抒发了与好友裴迪同隐终南山的闲适之情。
13.(1)赞许、欣赏 (2)陶渊明 (3)赠 (4)《与朱元思书》中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,也含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。乙文中三游洞胜境景色绮丽,世间罕有,却“罕有到者”,无人欣赏、无人赏识,作者连连感慨和反问,“岂独是哉,岂独是哉!”寄托了自己的身世之感,感慨三人空有才华(或:虽有报国之志、治国之才)却屡遭坎坷,不得重用。