二、班级开展“汉字真有趣”语文实践活动,请你参加。

1. 把下面的汉字与字义连一连。

yáo bēn miǎo pá cuì
垚 犇 淼 掱 毳
鸟兽的细毛 水势辽远 扒手 奔跑 山高
2. 照样子,猜字谜。
木字进门很清(闲),口字进门(问)声好,
日字进门站中(),市字进门看热(),
人字进门金光(),王字进门是()年,
活字进门摆()气,心字进门天气(),
甲字进门()门关。
3. 汉字的谐音艺术,在歇后语、对联、古诗中得到充分的体现。请你照样子,在括号里填写谐音字词。
(1) 孔夫子搬家——净是输(书)
酒壶里翻筋斗——胡()闹 猪鼻子插葱——装相()
(2) 五福(蝙蝠)临门
吉庆有余() 喜()上眉梢
(3) 东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。
春蚕到死丝()方尽,蜡炬成灰泪始干。
4. 同学们在“汉字真有趣”语文实践活动中需要搜集相关资料。下面的做法哪些是正确的？请在括号里打“√”。
(1) 可以通过查找图书、网上搜索或请教别人等途径搜集资料。
()
(2) 查找相关图书时,先找类别,然后再看书名、目录、内容简介等,判断是否有用。
()
(3) 如果要在网上搜集有关汉字的故事,检索关键词“故事”就行了。
()
(4) 请教别人之前,要先想好自己问什么,请教谁最合适。
()

1.

yáo bēn miǎo pá cuì
垚 犇 淼 羴 毳
鸟兽的细毛 水势辽远 扒手 奔跑 山高
2. 间 闹 闪 闰 阔 闷 闸 3. (1)壶 象 (2)鱼 喜鹊 (3)思 4. (1)√
(2)√ (3)× (4)√

【分析】
这是一道围绕“汉字真有趣”综合性学习设计的题目，解题时可以分4个小任务逐个突破：1. 第一题是叠式会意字的字音字义匹配，先观察每个字的构字部件，比如三个山组成的字含义和山相关，三个水组成的和水相关，再对应读音和字义连线即可；2. 第二题是门字框的拆字体字谜，只需要把给出的单字放到“门”的内部，组合成新字就能得到答案；3. 第三题考察汉字谐音常识，结合日常积累的歇后语、传统吉祥寓意、古诗双关知识，找到谐音对应的字词即可；4. 第四题判断搜集资料的方法，结合语文实践的基本要求，判断做法是否合理即可。
【解析】
1. 连线题解析：
这些都是由三个相同部件组成的会意字：
垚（yáo）由三个“山”堆叠而成，本义为山高，对应“山高”；
犇（bēn）由三个“牛”组成，取牛奔跑的动态含义，对应“奔跑”；
淼（miǎo）由三个“水”组成，形容水面浩大辽远，对应“水势辽远”；
掱（pá）俗称“三只手”，是“扒手”的异体写法，对应“扒手”；
毳（cuì）由三个“毛”组成，本义指鸟兽的细毛，对应“鸟兽的细毛”。
2. 字谜解析：
所有空都需要将前序的单字嵌入“门”字内部组成新字：
日字进门→间，市字进门→闹，人字进门→闪，王字进门→闰，活字进门→阔，心字进门→闷，甲字进门→闸。
3. 谐音填空解析：
(1) 酒壶里翻筋斗，谐音“壶闹”对应“胡闹”；猪鼻子插葱靠葱伪装成象，谐音“装象”对应“装相”；
(2) 传统吉祥文化中“余”和“鱼”谐音，吉庆有余对应鱼；“喜上眉梢”的吉祥意象用喜鹊代指；
(3) 古诗中“丝”和“思”谐音双关，对应思念的含义。
4. 资料搜集判断解析：
(1) 查找图书、网上搜索、请教他人都是语文实践中搜集资料的正规有效途径，做法正确；
(2) 查找图书时先定位类别，再通过书名、目录、内容简介筛选适配的书籍，是高效的图书检索方法，做法正确；
(3) 仅用“故事”作为检索关键词，搜索范围过于宽泛，无法精准定位到汉字相关的故事，做法错误；
(4) 请教他人前提前梳理问题、确定合适的请教对象，能提升请教的效率，做法正确。
【答案】

2. 间 闹 闪 闰 阔 闷 闸
3. (1) 壶 象 (2) 鱼 喜鹊 (3) 思
4. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
【知识点】
趣味汉字，谐音文化，资料搜集
【点评】
本题紧扣小学语文综合性学习“汉字真有趣”的核心要求，题型丰富活泼，既考察了学生对会意字、字谜等汉字趣味知识的积累，也考察了语文实践活动中搜集资料的实用方法，能有效引导学生感受汉字的独特魅力，提升对汉字文化的兴趣。
【难度系数】
0.7