()4. —Where do the old books go?
—
A. Give away.
B. Take to school.
C. A and B.

4.C

【分析】
首先明确解题思路：第一步先读懂题干问句的含义，题目是在询问旧书的去向，接下来逐一核对每个选项的内容是否符合语境逻辑：先判断A选项，“捐赠出去”是旧书非常常见的处理去向，表述合理；再判断B选项，“带去学校”也是旧书的合理去向，同样符合语境。两个选项都成立的情况下，就可以选出表示“A和B都正确”的C选项。
【解析】
题干翻译：——这些旧书要送到哪里去？
逐一分析选项：
1. 选项A：Give away意为捐赠、赠送，是旧书的常见合理去向，符合问答逻辑；
2. 选项B：Take to school意为带去学校，同样是旧书的合理去向，符合问答逻辑；
因此A、B两个选项的表述都符合语境，所以选择C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；动词短语辨析
【点评】
本题属于基础情景对话题，核心考察学生对日常问答逻辑的判断，提醒学生不要看到单个选项符合就直接选择，要完整核对所有选项后再做判断，避免漏判符合条件的选项。
【难度系数】
0.8

()5. I need arm for my old doll.
A. 不填 B. a C. an

5.C

【分析】
这道题的解题思路很清晰：第一步先理解句子含义，判断空格处是否需要填入冠词，句意为“我需要给我的旧玩偶配一只胳膊”，句中arm是可数名词单数，此处表示泛指“一个胳膊”，可数名词单数表泛指时不能单独零冠词使用，因此先排除A选项。第二步辨析不定冠词a和an的使用规则：二者的选择依据是后面单词的首个发音音素，而非首字母，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，arm的发音以元音音素开头，因此要选an，对应正确选项。
【解析】
1. 首先明确句意：我需要为我的旧玩偶配一只胳膊。
2. 判定冠词必要性：arm是可数名词单数，此处表示泛指某一个胳膊，可数名词单数表泛指时不能直接零冠词使用，因此排除A选项。
3. 辨析a和an：不定冠词a修饰辅音音素开头的单词，an修饰元音音素开头的单词，arm的音标为/ɑːm/，首个音素是元音音素，因此要使用an，排除B选项。
最终确定答案为C。
【答案】C
【知识点】不定冠词用法；a与an的区别
【点评】本题是小学阶段冠词考点的基础题型，整体难度不高，易错点在于部分学生混淆判断标准，误以为只看单词首字母是否为元音字母即可，需要牢记判断a/an的核心依据是单词开头的发音音素，而非首字母本身。
【难度系数】0.8

Ⅶ.Read, look and choose.(读一读,选出与句子相符的图片,把序号写到题前的括号里。)
()1. —Where is the toy car?
—It's in the box. A.
()2. —What helps you learn?
—I can smell with my nose. B.
()3. —Is the pencil in your pencil box?

—Yes, it is. C.
()4. —Your boat is nice!
—You can keep it. D.

1.A 2.C 3.D 4.B

【分析】
本题是小学英语情景图文匹配题，解题时首先要逐句读懂每道小题的对话内容，提取对话的核心描述信息，再将信息和各个选项的图片特征逐一比对，筛选出语义完全契合的图片序号即可。先明确每道题的核心：第1题围绕玩具车在盒子里的位置描述展开，第2题围绕用鼻子感知的感官功能展开，第3题围绕铅笔在铅笔盒里的文具位置描述展开，第4题围绕小船相关的赠予对话展开，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 第1小题：对话翻译为“——玩具小汽车在哪里？——它在盒子里”，该描述和A图内容完全匹配，因此选A。
2. 第2小题：对话翻译为“——什么能帮你感知事物？——我可以用我的鼻子闻气味”，图C为佩戴口罩的人物形象，和鼻子相关的场景契合，因此选C。
3. 第3小题：对话翻译为“——你的铅笔在你的铅笔盒里吗？——是的”，该文具位置的描述和D图内容完全吻合，因此选D。
4. 第4小题：对话翻译为“——你的小船真好看！——你可以留着它”，该对话场景和B图内容匹配，因此选B。
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.B
【知识点】
英语情景交际，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对日常简单对话的理解能力，将文字语义和视觉图片信息对应起来，只要能准确读懂对话的核心含义，就可以顺利完成匹配，整体考察难度较低。
【难度系数】
0.8