一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. When the nurse was checking the patient's condition, she found that the patient's (嘴唇) was dry because of staying in the hospital corridor for too long.
2. Some health (组织) have called on the government to improve the emergency medical system for the elderly in the UK.
3. The hospital has received funding to carry out more (手术) on patients with the rare lung disease this year.
4. My aunt works as a m volunteer in the countryside, helping villagers with basic health checks every month.
5. Our school's English club was f in 2018 by a group of students who loved English movies.
6. Local c have raised a lot of money to support the research on the rare lung disease and help related patients.

1. lip 2. organizations 3. operations 4. medical 5. founded 6. charities

【分析】
这是单词拼写类题型，解题思路分两步走：第一步先通读完整句子，梳理句子整体语义，同时通过句中的主谓搭配、修饰关系判断空格处所需单词的词性；第二步结合给出的中文提示或者首字母提示锁定对应核心词汇，再根据句中给出的细节线索，比如主谓一致的单复数要求、被动语态的形式要求等，调整单词的正确形式，避免直接写原形出现语法错误。
【解析】
1. 句意为：护士检查病人状况时，发现这位病人的嘴唇因为在医院走廊待了太久而发干。中文提示“嘴唇”，句中对应的be动词是was，说明空格处要填单数名词，因此填lip。
2. 句意为：英国部分健康组织已经呼吁政府完善面向老年人的紧急医疗体系。中文提示“组织”，前面有限定词some，后面谓语动词是原形have called，说明主语是可数名词复数形式，因此填organizations。
3. 句意为：这家医院获得了专项资金，今年要为罕见肺病患者开展更多手术。中文提示“手术”，前面限定词more后接可数名词复数，因此填operations。
4. 句意为：我的阿姨在乡村做医疗志愿者，每月帮村民做基础健康检查。首字母为m，结合后文“基础健康检查”的语境，空格处修饰名词volunteer，要填形容词表示“医疗的”，因此填medical。
5. 句意为：我们学校的英语俱乐部是2018年由一群热爱英文电影的学生创立的。首字母为f，俱乐部是“被创立”，句子为被动语态，要填动词found的过去分词形式，因此填founded。
6. 句意为：当地的慈善机构筹集了大量资金支持罕见肺病研究、帮扶相关患者。首字母为c，后文谓语是have raised，说明主语是可数名词复数，对应语义“慈善机构”，因此填charities。
【答案】
1. lip 2. organizations 3. operations 4. medical 5. founded 6. charities
【知识点】
单词拼写，名词单复数，被动语态
【点评】
本题结合医疗公益、校园生活等贴近学生认知的语境设题，兼顾中文提示和首字母提示两类考法，既考查核心词汇的记忆熟练度，也要求学生能结合句中的语法线索判断正确词形，避免只写单词原形的常见失分问题，能有效检验学生的词汇应用基础。
【难度系数】
0.6

二、单项选择。
1. helps governments and families make the world a better place for children.

A.ORBIS
B.WWF
C.Oxfam
D.Save the Children

1. D

【分析】
这道题考查不同国际公益组织的核心职能，解题思路是先抓住题干的核心要求：所选组织的服务目标是为儿童打造更友好的成长环境，之后逐一辨析四个选项对应的组织的主营领域，排除和儿童主题无关的选项，就能匹配出正确答案。我们可以逐个回忆组织定位：ORBIS聚焦眼疾救助，WWF聚焦生态环保，Oxfam聚焦扶贫救灾，只有Save the Children是专门面向儿童权益服务的，完全符合题干描述。
【解析】
1. 先明确题干句意：“______帮助政府和家庭为儿童创造一个更美好的世界。”
2. 逐一辨析选项：
选项A：ORBIS即国际奥比斯，是专门为全球眼疾患者提供免费眼科医疗救助的国际公益组织，服务方向和儿童主题不匹配，排除；
选项B：WWF即世界自然基金会，核心工作是保护全球生态环境、濒危野生动植物，和题干的儿童服务无关，排除；
选项C：Oxfam即乐施会，主要开展全球反贫困、灾害人道主义救援工作，并非聚焦儿童群体，排除；
选项D：Save the Children即救助儿童会，是专门致力于保障全球儿童权益、改善儿童成长环境的国际公益组织，完全符合题干的描述要求。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
国际公益组织常识
英语文化常识
【点评】
本题属于英语文化常识类基础考题，对应初中英语“慈善组织”相关单元的拓展内容，学生只要平时学习时留意积累不同国际公益组织的核心服务领域，结合题干里的关键词“for children”就能快速锁定正确选项，整体区分度不高。
【难度系数】
0.6

2. There's one taken by the River Seine these photos. Can you find it out?

A.except
B.including
C.among
D.between

2. C

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义是“在这些照片的范围内，存在一张在塞纳河边拍摄的照片”，接下来逐个辨析四个选项介词的词义和适用场景，结合题干里"these photos"指代多张（数量≥3）照片的前提，排除语义不符、用法不匹配的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：这些照片当中，有一张是在塞纳河边拍摄的，你能把它找出来吗？
第二步：逐一辨析选项：
选项A except：意为“除了”，代入句子后语义逻辑不通，直接排除。
选项B including：意为“包括”，代入句子后语法和语义都不符合表达逻辑，排除。
选项C among：表示“在……之中”，专门用于描述三者及以上的人/事物的范围内，题干里的these photos指代数量大于2的多张照片，完全符合among的使用条件，语义通顺。
选项D between：意为“在……之间”，常规用法限定在两者的范围内，不符合题干多张照片的语境，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词词义辨析
方位介词用法
【点评】
本题属于英语基础介词考点题，核心区分易混介词among和between的适用场景，同时考察学生结合语境筛选匹配词义的能力，只要牢记常见介词的使用规则，通过逐一排除错误选项就可以轻松得到正确结果。
【难度系数】
0.6

3. — this dress of silk? — Yes, and it easily.

A.Does; make; is washed
B.Is; made; washes
C.Does; make; washes
D.Is; made; is washed

3. B

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断前两个空的搭配，句子要表达“这条裙子是由丝绸制成的吗”，表示“由……制成（可直接看出原材料）”的固定短语是be made of，它的一般疑问句需要把be动词提前，主语this dress是单数，对应的be动词用Is，直接就能排除用助动词Does的A、C选项。第二步再判断第三个空，剩下B、D两个选项，这里要注意动词wash的特殊用法：当它用来描述事物本身的固有属性（比如好洗、耐洗这类特征）时，要用主动形式表达被动含义，不需要使用被动语态，此处表达“裙子容易清洗”的属性，直接用washes即可，不需要用被动is washed，由此排除D，就能选出正确答案。
【解析】
1. 前两空：固定搭配be made of意为“由……制成”，可以直接辨识出原材料，本句主语this dress是单数名词，对应的be动词用is，变为一般疑问句时将is提前至句首，因此前两空填Is; made，排除A、C选项。
2. 第三空：动词wash表示事物本身的固有属性、特征时，常用主动形式表示被动含义，此处表达“这款裙子容易清洗”的属性，直接用主动形式washes即可，无需使用被动语态is washed，排除D选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. be made of固定搭配
2. 主动形式表被动含义
【点评】
本题考察被动语态的特殊用法，属于高频易错题，很多同学会惯性认为“裙子是被洗”就误选被动形式，要注意区分场景：如果强调具体的“被洗”这个动作才用被动，描述事物本身的属性特征时要用主动形式表被动含义，要注意积累这类特殊用法的动词。
【难度系数】
0.6

4. — The homeless so poor that they have nowhere to live. — Exactly, but to our joy, the local government can them with special places to stay.

A.is; offered
B.are; provide
C.are; give
D.is; afford

4. B

【分析】
这道题可以分两步推导解题：第一步先判断第一空的主谓一致规则，看到主语是the加形容词homeless，要回忆the+形容词指代一类人的语法规则，这类结构表示复数的群体，对应的be动词要用复数形式，先把不符合的A、D选项排除；第二步再辨析剩余选项里第二空的动词搭配，看到空格后有介词with，回忆几个常见接双宾语的动词的固定搭配，就能筛选出符合结构的正确选项，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一空：定冠词the + 形容词homeless，指代“无家可归的人”这一整个群体，属于复数概念，对应的be动词需要用复数形式are，因此直接排除be动词为单数is的A、D选项。
2. 分析第二空：剩余B、C选项，情态动词can后需要接动词原形，其中provide的固定搭配为provide sb with sth，意为“为某人提供某物”，完全符合句子结构；而give的正确搭配是give sb sth或者give sth to sb，不存在give sb with sth的用法，因此排除C选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；动词固定搭配；the+形容词表一类人
【点评】
本题属于初中英语基础语法题，核心考察两个高频考点，只要牢记“the+形容词指代一类人时谓语用复数”的规则，同时区分好provide、give这类接双宾语的动词的不同介词搭配，就能快速选出正确答案，平时要多积累常见动词短语的固定搭配，避免混淆介词用法。
【难度系数】
0.8

5. (2025·常州阶段测改编) — The policemen have worked for ten hours. , nobody took a break. — their hard work, we can live a peaceful life.

A.But; Thanks to
B.Moreover; Thanks for
C.However; Thanks to
D.Though; Thanks for

5. C

【分析】
我们可以分两步逐步推导解题：第一步先判断第一空的逻辑和语法适配性，前半句说警察已经工作了10小时，后半句说没人休息，先确定二者是转折逻辑，同时注意空格后有逗号隔开，先排查不符合结构和语义的选项；第二步辨析第二空的易混短语，后半句要表达“依托他们的努力我们才能过上安稳生活”，区分thanks to和thanks for的语义差异，最终锁定完全匹配的选项。
【解析】
1. 第一空排查：
前后句为转折逻辑，且空格后有逗号：
A选项But是并列连词，后面直接接句子，不需要逗号分隔，不符合结构要求，排除；
B选项Moreover意为“此外、而且”，表递进关系，不符合此处转折的语义，排除；
D选项Though意为“尽管”，引导让步状语从句，代入语义逻辑不通，且作为连词无需在其后加逗号断开，排除；
C选项However是转折副词，意为“然而”，常规使用规则就是后面搭配逗号，完全符合结构和语义。
2. 第二空排查：
后半句要引出“我们能过平静生活”的原因：
Thanks for含义是“因……而感谢”，不符合此处表原因的语境；
Thanks to含义是“多亏、由于”，用于引出利好的原因，完全符合语义。
两空都匹配的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
连接词用法辨析；固定短语辨析
【点评】
本题同时考查了转折类连接词的细节用法（尤其是however和but的标点使用差异），以及高频易混的thanks相关短语辨析，提醒同学们做这类题不能只看语义，还要留意连接词后的标点这类语法细节。
【难度系数】
0.65

三、短文填空。
Liu Ming did not know what to expect when he 1. (volunteer) for the Special Olympics World Summer Games in Shanghai, back in October 2007. Now he thinks it was the most 2. (amaze) experience of his life. It was fantastic to work as a volunteer!
The Special Olympics World Games give people with intellectual disabilities a chance to show 3. (they) skills to the world. Many events similar to those in the Olympics are 4. (include), such as basketball and swimming.
Many volunteers gave up their spare time for the 2007 Special Olympics World Summer Games. It was necessary for them to receive training 5. they did the tasks. Then they provided support 6. the athletes and helped make the event 7. great success.
"I was the swimming coach for a young boy," said Liu Ming. "He was born with intellectually 8. (disability). It was very brave of him to join in the competition. He tried his best and finished 9. (four). He has been more 10. (confidence) than before now."
The games also bring people together. Athletes and volunteers from different backgrounds feel like part of one big family.

1. volunteered 2. amazing 3. their 4. included 5. before 6. for 7. a 8. disabilities 9. fourth 10. confident

【分析】
做这类短文语法填空，首先第一步先通读全文，明确文章主旨是回忆2007年上海世界夏季特奥会志愿者刘明的相关经历，整体叙事以一般过去时为核心基调。接下来逐个空判断：有给出提示词的空，优先结合句子成分、时态语态、固定搭配判断所需的正确词性和变形；没有给出提示词的空，结合上下文逻辑关系、常见固定搭配，判断需要填入的连词、介词、冠词等虚词，最后代入所有答案通读校验，确保语义通顺语法正确。
【解析】
1. 由时间状语back in October 2007可知，句子描述过去发生的动作，要用一般过去时，volunteer的过去式为volunteered。
2. 此处修饰指物的名词experience，需要用amaze对应的-ing形式形容词amazing，意为“令人惊叹的”，作定语修饰experience。
3. 空格后有名词skills，需要将主格代词they变为形容词性物主代词their，作定语修饰skills，意为“他们的技能”。
4. 句子主语Many events和动词include是被动关系，句中已有be动词are，此处需要填入include的过去分词included，构成一般现在时的被动语态。
5. 此处缺少时间连词，结合逻辑“志愿者在执行任务之前需要接受培训”，填入before，表示“在……之前”，符合动作先后顺序。
6. 此处考查固定搭配provide support for sb.，意为“为某人提供支持”，填入介词for。
7. 此处抽象名词success具体化，指代“一件成功的事”，需要加不定冠词a，构成短语a great success，表示“巨大的成功”。
8. 副词intellectually修饰名词，此处表示“智力障碍”，要用disability的复数形式disabilities，intellectual disabilities是固定常用表达。
9. 此处表达“最终位列第四”，需要将基数词four变为序数词fourth，作状语说明最终的名次。
10. 句中出现比较级标志than，前面有more，需要将名词confidence变为形容词原级confident，more confident构成比较级，意为“更自信的”。
【答案】
1. volunteered 2. amazing 3. their 4. included 5. before 6. for 7. a 8. disabilities 9. fourth 10. confident
【知识点】
动词时态变形
词形转换
固定搭配
【点评】
本题结合特奥会的正能量主题设置考点，兼顾实词变形和虚词用法的考察，既覆盖了一般过去时、被动语态等基础语法点，也涉及物主代词、序数词、形容词比较级的常见考点，同时考察了provide for等固定搭配的积累。解题时要注意区分修饰人和修饰事物的-ing/-ed形容词，以及抽象名词具体化时不定冠词的使用，避免易错点失分。
【难度系数】
0.6