1. 根据语段，完成练习。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就做成了竹节人。你看，“金钩大王”wēi fēng lǐn lǐn（），“齐天小圣”面对对手使出的tài（）山压顶，他灵巧地一dūn（）身，躲过了致命一击，真是技高一筹。
（1）读拼音，在（）里写字词。
（2）下列词语中的“筹”与语段中“技高一筹”的“筹”意思相同的一项是（）。
A. 略胜一筹 B. 一筹莫展 C. 统筹兼顾 D. 运筹帷幄
（3）为了完成“竹节人制作指南”，需要阅读哪些句子？用“”画出来，并完成下面的表格。

1.(1)威风凛凛 泰 蹲
(2)A
(3)画线句:把毛笔杆锯成寸把长的一截……就做成了竹节人。 毛笔杆、纳鞋底的线
①把毛笔杆锯成寸把长的一截。②在脑袋和身躯的竹竿上钻一对小眼,供装手臂用。③再锯八截短竹竿,做竹节人的四肢。④用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。

2. 阅读课文片段，完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
（1）作者是怎么写出同学们玩竹节人入迷的场景的？请结合选段内容，说说自己的感受。


（2）生活中，你一定有过或者见过入迷的情景。请运用从选段中学到的方法把这个情景写具体。

2.(1)示例:作者通过“跺脚拍手,咋咋呼呼”“将课本竖在面前当屏风”,以及“伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来”这一系列动作描写,生动地刻画了同学们玩竹节人入迷的状态。
(2)示例:弟弟坐在沙发上拼乐高,整个人像钉在了那里。他的眼睛紧紧盯着手里的积木,手指小心翼翼地对准卡槽,连妈妈喊他吃饭都没听见。阳光从窗户照进来,落在他的脸上,他丝毫没有察觉,完全沉浸在自己的世界里,连我走到他身边,他都没抬头看一眼。