任务一 认识人类拥有的水资源
|知识形成|
1.地球水资源状况:地球表面约71%被海洋覆盖着,海水约占地球水储量的96.53%,淡水大约只占地球水储量的,且大部分难以被人类直接利用。
2.我国水资源状况:我国水资源总量比较多,但人均水资源量,且地域差异很大。
[思考]如何将海水变成人们可利用的淡水？查阅资料,了解海水淡化的方法及相关技术。

1. 2.53%
2. 很少
[思考]提示:将海水变成人们可利用的淡水,需要将海水淡化。海水淡化的方法主要有蒸馏法、反渗透法和电渗析法等。

【分析】本题为水资源相关的基础识记题，需准确记忆课本中地球淡水占比、我国人均水资源状况的知识点；对于海水淡化问题，需明确其核心是去除海水中的盐分，回忆常见的海水淡化方法即可解答。
【解析】1. 地球水储量中，淡水占比约为2.53%，这是教材明确给出的地球水资源状况数据；2. 我国水资源总量丰富，但人均水资源量很少，且地域差异显著；海水淡化的核心是分离海水中的盐类等杂质，常见方法有蒸馏法、反渗透法、电渗析法等。
【答案】1. 2.53%；2. 很少；[思考]将海水变成人们可利用的淡水需要进行海水淡化，常见的海水淡化方法有蒸馏法、反渗透法和电渗析法等。
【知识点】水资源状况、海水淡化方法
【点评】本题考查水资源相关的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对教材基础知识的掌握程度。
【难度系数】0.9

任务二 保护水资源
|知识形成|
1.水资源危机产生的原因。
一方面人类生产和生活的用水量；另一方面影响了水资源的利用。
2.合理利用水资源。
（1）应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以工农业和生活用水，如工业用水重复使用、采用节水灌溉方式、推广节水器具等。
（2）我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源的局面。
3.防治水体污染。
（1）水体污染的危害：水体污染不仅影响，破坏，还会直接危害。
（2）水体污染的防治措施：应用新技术、新工艺可以减少的产生；对污水进行处理，可以使之符合。
[思考]结合日常生活实际，请列举出生活中合理用水的具体做法。

1. 不断增加、水体污染
2.(1) 大量节约
2.(2) 时空分布不均
3.(1) 工农业生产、水生生态系统、人体健康
3.(2) 污染物、排放标准
[思考] 提示:用洗衣服的水拖地、冲厕所;用洗菜、淘米的水浇花;洗澡擦沐浴露时关掉水龙头;使用节水器具;等等。(合理即可)

【分析】本题是关于水资源保护的基础知识填空题，分为水资源危机产生的原因、合理利用水资源、防治水体污染三个模块，还要求列举生活中合理用水的做法。解题时需回忆课本中对应知识点，结合每个问题的语境填写准确内容；思考部分结合日常生活实际，列举符合合理用水的具体事例即可。
【解析】1. 水资源危机产生的原因：一方面人类生产和生活的用水量不断增加；另一方面水体污染影响了水资源的利用。
2. 合理利用水资源：（1）应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水；（2）我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。
3. 防治水体污染：（1）水体污染的危害：水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康；（2）水体污染的防治措施：应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准。
[思考] 生活中合理用水的具体做法有：用洗衣服的水拖地、冲厕所；用洗菜、淘米的水浇花；洗澡擦沐浴露时关掉水龙头；使用节水器具等（合理即可）。
【答案】1. 不断增加、水体污染；2.(1) 大量节约；2.(2) 时空分布不均；3.(1) 工农业生产、水生生态系统、人体健康；3.(2) 污染物、排放标准；[思考] 用洗衣服的水拖地、冲厕所；用洗菜、淘米的水浇花；洗澡擦沐浴露时关掉水龙头；使用节水器具等（合理即可）。
【知识点】水资源危机、合理利用水资源、防治水体污染
【点评】本题考查水资源相关的基础知识点，涵盖水资源危机、合理利用及污染防治等内容，侧重对课本基础知识的掌握，同时结合生活实际，难度较低，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.8