（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18.清代沈德潜评论这首诗“以摇曳之笔，语意一新”，请你结合本诗的最后两句，说一说它是如何体现“新”的。（4分）

① 构思跳出了传统怀人诗直接向友人倾诉愁绪的常规写法，十分别出心裁；② 运用拟人修辞，将原本无知无情的明月赋予人的特质，把明月当成可以托付心事的有情使者；③ 想象新奇浪漫，把自己对被贬友人的同情、牵挂与宽慰全部寄寓在明月身上，让明月一路追随陪伴友人直到偏远的贬谪之地，将抽象的愁思变得具象可感，情感表达飘逸又真挚，完全不落俗套，因此体现出“语意一新”的特点。

本题考查古诗名句的创意表达赏析，结合七年级所学的拟人修辞、想象手法相关知识点，从构思创新的角度切入，分析诗句跳出常规怀人诗作表达范式的独特性即可。

四、整本书阅读(5分)
19. 从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)阅读《朝花夕拾》可以了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程,请结合下面所给篇目进行概括。
《从百草园到三味书屋》 《琐记》 《藤野先生》
(2)鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人,这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”,也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请从下面人物中任选两个,结合具体情节说说他(她)被加入“朋友圈”或被拉入“黑名单”的理由。
藤野先生 长妈妈 陈莲河 衍太太

以下为两个选做小题的参考示例，任选其一作答即可：
示例1（选第(1)题）：①《从百草园到三味书屋》记录了鲁迅童年时期在百草园的自在玩乐，以及进入三味书屋读书的经历，展现了他童年阶段对自然的热爱、对趣味生活的向往与对知识的好奇探索；②《琐记》记述了鲁迅少年时期离开家乡绍兴前往南京求学的经历，他接触到全新的进步思潮，拓宽了视野，开启了对外部世界的探索；③《藤野先生》记录了鲁迅青年时期东渡日本留学的经历，他得到了藤野先生毫无民族偏见的关怀与指导，又因看日俄战争影片的事件意识到国民精神的麻木，最终选择弃医从文，走上以文字唤醒民众的道路。
示例2（选第(2)题）：①藤野先生被加入“朋友圈”：鲁迅在日本仙台学医时，藤野先生不歧视来自弱国的他，认真为他修改讲义、纠正解剖图，关心他的解剖实习，始终热忱正直、没有民族偏见，鲁迅十分感念敬重他，将他视为自己的良师益友。②衍太太被拉入“黑名单”：她怂恿寒冬里的孩子们吃冰、打旋子比赛，还教唆鲁迅偷拿母亲的首饰变卖，之后又四处散播谣言污蔑鲁迅，她自私虚伪、心术不正，鲁迅对她十分厌恶，将她划入“黑名单”。

本题考查《朝花夕拾》的整本书阅读积累，作答第(1)题需准确对应三篇篇目对应的鲁迅人生阶段，梳理不同阶段的生活与思想变化；作答第(2)题需紧扣人物相关的原著具体情节，明确人物特质与鲁迅对其的情感态度，做到情节对应、理由充分。

五、作文(50分)
20. 阅读下面材料,按要求作文。(50分)
我们每天上学、放学,穿梭于看似相同的街道。你是否曾为路边新开的一朵野花驻足? 是否留意过清晨校门口保安叔叔的问候,或是傍晚路灯下修车师傅专注的身影? 这些人与事,构成了我们日常生活“附近”的风景。用心看见并理解这些细节,往往能让我们对生活对他人,甚至对自己,产生新的认识。
请以《,就在我身边》为题目,写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整,然后作文;②表达意图明确,内容具体充实;③不要套作,不得抄袭;④500字左右;⑤不得泄露个人信息。

《温暖，就在我身边》
之前我总觉得，动人的温暖都在很远的故事里，直到那个深秋的傍晚，我才发现它一直就在我身边。
那天放学突然下起冷雨，我没带伞，站在校门口的屋檐下急得打转，爸妈临时有事没法来接我。正打算把书包顶在头上冲回家的时候，身后传来熟悉的声音：“小同学，躲啥呢，来我这儿避避！”
我回头看，是校门口开修车铺的张爷爷。平时我上学总路过他的铺子，他永远满手油污，蹲在地上拧自行车零件，我从来没和他说过话。他掀开铺子门口的厚塑料帘，把我让进去，转身给我倒了一杯冒热气的姜茶，又递过来一件印着修车铺标识的旧雨衣：“这雨一时半会儿停不了，你穿这个回家，明天上学顺路捎回来就行。”
我裹着带着淡淡机油味的雨衣往家走，风还是凉的，可我怀里的姜茶还留着余温，雨衣把我遮得严严实实，半点儿雨都没淋到。之前我无数次路过这间小小的修车铺，从来没留意过这位沉默的老人藏在皱纹里的善意。原来我总在寻找的温暖，从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在路边的小铺子里，藏在陌生人递来的热姜茶里，安安静静地，一直就在我身边。（全文497字）

这是一道贴合七年级上册第二单元“记事抒怀”要求的半命题记叙文写作题：
1. 补题指导：建议选取小切口的生活化主题补全题目，比如补写“温暖”“善意”“小美好”等，避免选题空泛，契合材料里“关注日常身边细节”的导向。
2. 审题要点：要紧扣上学、放学日常场景里的普通人和微小细节选材，不要选取脱离自身生活的遥远事例，行文要体现出认知变化：从原本忽略平淡日常，到留意细节后获得对生活的全新感悟。
3. 写作要求：以记叙、细节描写为主，融入真情实感，字数控制在500字左右，不得出现个人真实信息。