()1. I'm worried about project.

A.we
B.us
C.our

C

空格后是名词project，需要使用形容词性物主代词修饰该名词。A选项we是人称代词主格，只能作主语；B选项us是人称代词宾格，只能作宾语；C选项our是形容词性物主代词，可修饰名词，符合句子要求。

()2. My classmates and I help each .

A.other
B.others
C.another

A

本题考查固定短语搭配，each other是已学的固定表达，意为“互相”，代入句中help each other表示“互相帮助”，符合句子语义，选项B、C均无法和each构成正确的符合题意的搭配。

()3. I'm afraid my teacher is angry me.

A.to
B.at
C.with

C

本题考查固定短语搭配，be angry with sb是五年级要求掌握的固定表达，意为“生某人的气”，符合句子语义，因此选C。

二、下列同学遇到了不同的问题,请你为他们选择合理的解决方式。(每种方式限用一次。)
()1. Lucy feels sad because her parents don't agree with her.
()2. Tom is angry because his brother doesn't share toys.
()3. Lily is worried because she has a science test. She is not good at science.
()4. It's raining. Jack is bored because he can't play football outside.

1. A
2. C
3. D
4. B

我们逐题匹配合理的解决方式：
1. Lucy因为父母不认同自己感到难过，对应的解决方法是和父母沟通、互相倾听，选A。
2. Tom因为弟弟不分享玩具很生气，生气时可以深呼吸、数到十来平复情绪，选C。
3. Lily不擅长科学，担心科学测试，对应的解决方法是向老师寻求帮助，选D。
4. 下雨时Jack没法外出踢足球感到无聊，可以在家给朋友打电话或者读有趣的书来打发时间，选B。四个选项刚好各使用一次，符合题目要求。

一、根据图片提示写单词,补全句子。
1. You should talk to your .
2. You can your teacher for help.
3. You need to listen to your best .
4. It's important to share ideas and each other.

1. parents
2. ask
3. friend
4. help

1. 第一幅图呈现孩子和父母沟通的场景，结合句子语境，此处填写表示“父母”的单词parents。2. 第二幅图是学生向老师求助的场景，固定搭配ask your teacher for help意为“向你的老师求助”，情态动词can后要接动词原形，所以填ask。3. 第三幅图是两个好朋友聊天的场景，best friend意为“最好的朋友”，符合句子含义，填friend。4. 第四幅图呈现大家一起协作搬桌子、互相帮忙的场景，help each other意为“互相帮助”，和前面的share ideas并列，用动词原形help。