Ⅰ.Listen and judge.(听录音,判断图片与录音内容是"T"否"F"相符)

1.F 2.T 3.F 4.T 5.F

【分析】
这是一道听力图文判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确图片所表达的活动：图1是跳舞，图2是写作业，图3是玩篮球，图4是打太极，图5是弹琵琶。
2. 听录音时，专注捕捉每道题对应的录音内容，将录音描述的活动和图片展示的活动进行对比。
3. 若二者一致则判断为“T”，不一致则判断为“F”。
【解析】
1. 图1展示的是跳舞，录音描述的活动与跳舞不符，故判断为F；
2. 图2展示的是写作业，录音描述的活动与写作业一致，故判断为T；
3. 图3展示的是玩篮球，录音描述的活动与玩篮球不符，故判断为F；
4. 图4展示的是打太极，录音描述的活动与打太极一致，故判断为T；
5. 图5展示的是弹琵琶，录音描述的活动与弹琵琶不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，需要学生先提前观察图片明确活动内容，再结合听力内容进行判断，有助于提升学生的视听结合能力。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.Listen and match.(听录音,连线)

1—always—E, 2—usually—A,
3—sometimes—B, 4—often—D,
5—often—C

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 提前熟悉题干中的人物（Amy、Chen Jie、John、Mike、Sarah）、频率副词（usually、often、sometimes、always）以及对应的活动图片（A-E分别为打扫房间、购物、散步、打乒乓球、跳舞），明确各元素内容；
2. 听录音时，重点捕捉每个人物的名字，同时记录对应的频率副词和描述的活动，将三者对应关联；
3. 听完录音后，核对信息，确保人物、频率副词、活动图片的匹配准确。
【解析】
根据听力内容，各元素的对应关系为：
1. Amy对应的频率副词是always，对应的活动是跳舞（图片E），故1—always—E；
2. Chen Jie对应的频率副词是usually，对应的活动是打扫房间（图片A），故2—usually—A；
3. John对应的频率副词是sometimes，对应的活动是购物（图片B），故3—sometimes—B；
4. Mike对应的频率副词是often，对应的活动是打乒乓球（图片D），故4—often—D；
5. Sarah对应的频率副词是often，对应的活动是散步（图片C），故5—often—C。
【答案】
1—always—E, 2—usually—A,
3—sometimes—B, 4—often—D,
5—often—C
【知识点】
听力信息匹配、频率副词辨析、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉与整合能力，要求学生同时对应人物、频率副词和日常活动三类信息，需要学生熟练掌握常见频率副词和日常活动的英文表达，能在听力过程中快速梳理关联信息，提升听力理解与信息匹配的综合能力。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Read and choose.(选出每组单词中画线部分发音不同的选项)
()1. A. shop B. piano C. go
()2. A. morning B. short C. work
()3. A. clear B. clean C. nice
()4. A. far B. start C. warm
()5. A. have B. take C. name

1.A 2.C 3.C 4.C 5.A

【分析】
这是一道英语发音辨析题，解题思路是：先回忆每个选项中单词画线部分的标准发音，再逐一对比每组单词的发音，找出与其他两项发音不同的选项。具体思考过程如下：
1. 第1题：明确三个单词画线部分的发音，shop中o发/ɒ/，piano中o发/əʊ/，go中o发/əʊ/，对比可知A项发音不同。
2. 第2题：morning中or发/ɔː/，short中or发/ɔː/，work中or发/ɜː/，对比可知C项发音不同。
3. 第3题：clear中c发/k/，clean中c发/k/，nice中c发/s/，对比可知C项发音不同。
4. 第4题：far中ar发/ɑː/，start中ar发/ɑː/，warm中ar发/ɔː/，对比可知C项发音不同。
5. 第5题：have中a发/æ/，take中a发/eɪ/，name中a发/eɪ/，对比可知A项发音不同。
【解析】
1. 各单词画线部分发音：
A. shop /ʃɒp/，o发音为/ɒ/；
B. piano /piˈænəʊ/，o发音为/əʊ/；
C. go /ɡəʊ/，o发音为/əʊ/；
发音不同的是A选项。
2. 各单词画线部分发音：
A. morning /ˈmɔːnɪŋ/，or发音为/ɔː/；
B. short /ʃɔːt/，or发音为/ɔː/；
C. work /wɜːk/，or发音为/ɜː/；
发音不同的是C选项。
3. 各单词画线部分发音：
A. clear /klɪə(r)/，c发音为/k/；
B. clean /kliːn/，c发音为/k/；
C. nice /naɪs/，c发音为/s/；
发音不同的是C选项。
4. 各单词画线部分发音：
A. far /fɑː(r)/，ar发音为/ɑː/；
B. start /stɑːt/，ar发音为/ɑː/；
C. warm /wɔːm/，ar发音为/ɔː/；
发音不同的是C选项。
5. 各单词画线部分发音：
A. have /hæv/，a发音为/æ/；
B. take /teɪk/，a发音为/eɪ/；
C. name /neɪm/，a发音为/eɪ/；
发音不同的是A选项。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.C 5.A
【知识点】
字母及字母组合发音；元音字母发音；辅音字母发音
【点评】
本题聚焦英语基础发音知识，考查元音字母、常见字母组合及辅音字母在不同单词中的发音差异，要求学生熟练掌握单词的标准发音及发音规律，平时需多积累、多朗读，强化对发音细节的区分能力。
【难度系数】
0.7

()1.My parents usually go for a walk .

A.last night
B.on the weekend
C.today

1.B

【分析】
首先观察句子中的关键词“usually”，它是一般现在时的标志性副词，表示经常性、习惯性的动作。接下来需要判断各个选项的时间状语对应的时态：选项A“last night”是过去的时间，通常搭配一般过去时；选项B“on the weekend”表示经常性的周末时间，适合搭配一般现在时；选项C“today”多描述当天的动作，和“usually”体现的习惯性动作语境不符。因此要选择能匹配一般现在时经常性动作的时间状语。
【解析】
句子中“usually”表明这是经常性的动作，需用一般现在时。
A选项“last night”（昨晚）是过去时间，对应一般过去时，不符合时态要求；
B选项“on the weekend”（在周末）表示经常性的时间，与“usually”搭配合理，符合语境；
C选项“today”（今天）通常描述当天的具体动作，和“usually”表示的习惯性动作不匹配。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时用法，时间状语与时态匹配
【点评】
本题核心考查一般现在时与时间状语的搭配，解题关键是抓住标志性副词“usually”明确时态，再结合各时间状语对应的时态筛选答案，需牢记不同时态的常用时间状语，避免时态与时间状语混淆。
【难度系数】
0.8