一、听录音,给下列图片排序。

2 4 3 1

【分析】
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先观察每幅图的内容：从左到右分别是“炒菜”“开冰箱取食材”“观察瓢虫”“全家吃饭”。
2. 听录音时，要抓住每个场景对应的描述，将听到的内容与图片一一对应，确定每个场景出现的先后顺序。
3. 最后把对应图片的序号按照录音的顺序填入括号中。
【解析】
根据录音内容，场景的先后顺序为：开冰箱取食材（第2幅图）→全家吃饭（第4幅图）→观察瓢虫（第3幅图）→炒菜（第1幅图），因此对应括号依次填入2、4、3、1。
【答案】
2 4 3 1
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力捕捉能力和图文对应能力，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音信息准确排序，日常要多进行听力和图文结合的练习，提升这类题型的解题能力。
【难度系数】
0.6

二、选出下列各组单词中画线部分发音不同的一项。
()1. A. potato B. tomato C. love
()2. A. quick B. quiet C. drink
()3. A. with B. knife C. fridge
()4. A. smell B. get C. eat
()5. A. vegetable B. game C. cake

1. C 2. C 3. B 4. C 5. A

【分析】
这道题考查单词中元音字母或字母组合的发音差异，解题思路是先准确掌握每个单词画线部分的发音，再通过对比找出发音不同的选项：
1. 先明确potato、tomato中字母o发/əʊ/，love中字母o发/ʌ/，由此确定差异项；
2. 区分quick、quiet里字母组合qu发/kw/，drink里字母组合dr发/dr/，判断出发音不同的选项；
3. 辨别with、fridge中字母i发/ɪ/，knife中字母i发/aɪ/，找出不同项；
4. 对比smell、get中字母e发/e/，eat中字母e发/iː/，确定差异选项；
5. 明确game、cake中字母a发/eɪ/，vegetable中字母a发/ə/，选出发音不同的一项。
【解析】
1. A. potato 画线部分发音：/əʊ/；B. tomato 画线部分发音：/əʊ/；C. love 画线部分发音：/ʌ/，发音不同的是C。
2. A. quick 画线部分发音：/kw/；B. quiet 画线部分发音：/kw/；C. drink 画线部分发音：/dr/，发音不同的是C。
3. A. with 画线部分发音：/ɪ/；B. knife 画线部分发音：/aɪ/；C. fridge 画线部分发音：/ɪ/，发音不同的是B。
4. A. smell 画线部分发音：/e/；B. get 画线部分发音：/e/；C. eat 画线部分发音：/iː/，发音不同的是C。
5. A. vegetable 画线部分发音：/ə/；B. game 画线部分发音：/eɪ/；C. cake 画线部分发音：/eɪ/，发音不同的是A。
【答案】
1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
【知识点】
元音字母发音、字母组合发音
【点评】
本题聚焦基础音标知识，考查常见元音字母及字母组合在单词中的发音规律，要求学生熟练掌握基础单词的正确发音，通过对比辨音巩固音标认知，提升英语发音的精准度。
【难度系数】
0.6

三、英汉互译。
1. 许多害虫
2. 赶走……
3. 在波比的花园里
4. 在萨姆的手上
5. 过来帮我
6. how many spots
7. eat grapes
8. catch a ladybird

1. a lot of pests 2. drive … away
3. in Bobby's garden 4. on Sam's hand
5. come to help me 6. 多少个斑点
7. 吃葡萄 8. 捉一只瓢虫

【分析】
这是一道基础英汉互译题，解题时需结合所学的固定短语、名词所有格及介词搭配知识来完成：
1. 汉译英部分：“许多”常用短语a lot of，“害虫”pest是可数名词，此处用复数形式；“赶走……”是固定短语；表示“在某人的花园/手上”要使用名词所有格修饰对应名词，同时注意“在花园里”用介词in，“在手上”用介词on；“过来帮我”是常用的目的表达，用to连接动作。
2. 英译汉部分：直接结合单词和短语的中文意思，组合成通顺的中文即可，注意疑问短语how many的含义。
【解析】
1. “许多”译为a lot of，“害虫”pest为可数名词，用复数形式pests，因此译为a lot of pests；
2. “赶走……”是固定短语，译为drive … away；
3. “波比的花园”用名词所有格Bobby's garden，“在……里”用介词in，因此译为in Bobby's garden；
4. “萨姆的手”用名词所有格Sam's hand，“在……上”（手上）用介词on，因此译为on Sam's hand；
5. “过来”是come，“帮我”是help me，用to连接表目的，因此译为come to help me；
6. how many意为“多少”，spots意为“斑点”，组合译为“多少个斑点”；
7. eat意为“吃”，grapes意为“葡萄”，组合译为“吃葡萄”；
8. catch意为“捉”，a ladybird意为“一只瓢虫”，组合译为“捉一只瓢虫”。
【答案】
1. a lot of pests 2. drive … away
3. in Bobby's garden 4. on Sam's hand
5. come to help me 6. 多少个斑点
7. 吃葡萄 8. 捉一只瓢虫
【知识点】
固定短语搭配、名词所有格、英汉互译基础
【点评】
本题考查基础英汉互译能力，涉及常用固定短语、名词所有格及介词的使用，均为英语学习中的基础内容，需要学生日常积累这类常用表达，注意可数名词复数形式和介词的正确搭配。
【难度系数】
0.8

四、根据中文或首字母提示填空。
1. Mike's father feels very (生气).
2. I don't like any (面包).
3. My mother usually (煮) some soup for the family.
4. —There are seven s on the ladybird. —You're right.
5. —Would you like some v? —Yes. I like them. They're good for us.

1. angry 2. bread 3. cooks 4. spots
5. vegetables

【分析】
这是一道根据中文或首字母提示完成单词的填空题，解题时要结合语境、词性、时态及名词单复数等知识点来思考：
1. 第1题：中文提示“生气”，描述人的感受要用形容词，对应的英文形容词是angry。
2. 第2题：中文提示“面包”，bread是不可数名词，所以直接填原形bread。
3. 第3题：中文提示“煮”，主语My mother是第三人称单数，句子是一般现在时，谓语动词要变第三人称单数形式，cook的第三人称单数是cooks。
4. 第4题：首字母是s，结合语境“瓢虫身上有七个……”，可知是“斑点”spot，前面有seven，所以要用复数形式spots。
5. 第5题：首字母是v，根据答句中的them可知是可数名词复数，再结合“对我们有好处”，可判断是vegetables（蔬菜）。
【解析】
1. 空格处需要形容词作表语，描述Mike爸爸的感受，中文提示“生气”，对应的英文形容词为angry，故填angry。
2. “面包”的英文是bread，它是不可数名词，没有复数形式，故填bread。
3. 主语My mother是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，“煮”的英文是cook，其第三人称单数形式为cooks，故填cooks。
4. 根据语境“瓢虫身上的”和首字母s，可知单词是spot（斑点），前面有数量词seven，所以要用复数形式spots，故填spots。
5. 根据答句中的them可知空格处是可数名词复数，结合首字母v和“对我们有好处”的语境，可知是vegetables（蔬菜），故填vegetables。
【答案】
1. angry 2. bread 3. cooks 4. spots
5. vegetables
【知识点】
形容词用法、可数与不可数名词、一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查小学阶段常见的英语词汇和基础语法知识，注重结合语境判断单词的词性、单复数及时态变化，既考查词汇积累，也考查对基础语法规则的运用，有助于巩固学生的英语基础。
【难度系数】
0.8

五、单项选择。
()1.—Can you any flowers in the garden? —Yes, I can.
A.look
B.look for
C.see

1. C

【分析】
这道题考查动词及动词短语的词义辨析，解题思路如下：
1. 先明确题干语境：问句询问对方是否能在花园里看到花，答语表示可以，这里强调的是“看到”这个结果。
2. 逐一分析选项：
look是不及物动词，仅强调“看”的动作，后面不能直接接宾语，不符合题干要求；
look for意为“寻找”，强调“找”的动作过程，而非“看到”的结果，不符合语境；
see意为“看见、看到”，强调看的结果，正好匹配题干询问是否能看到花的语境。
因此应选择选项C。
【解析】
选项A：look是不及物动词，侧重“看”的动作，不能直接接宾语，例如“Look! There is a cat.”，不符合题干中接宾语flowers的要求，排除。
选项B：look for意为“寻找”，强调寻找的动作过程，例如“I'm looking for my book.”，题干并非询问寻找花，排除。
选项C：see强调“看见”的结果，符合题干“是否能看到花园里的花”的语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
动词及短语辨析
【点评】
本题核心考查look、look for和see的用法区别，关键是区分“看的动作”和“看的结果”，日常学习中要注意积累这类易混淆动词及短语，结合语境准确判断。
【难度系数】
0.8

()2.Can you the dog for me?

A.leave; behind
B.go; away
C.drive; away

2. C

【分析】
首先要理解题干语义：“你能帮我________狗________吗？”，需要选择符合语境且搭配正确的动词短语。先逐一分析每个选项的含义和用法：
1. 分析A选项：leave behind是“留下、遗留”的意思，通常表示把某物/人落下，代入题干语义不通，不符合要求；
2. 分析B选项：go away是“走开”，主语一般是动作的发出者（如狗自己走开），而题干是让“你”去使狗离开，该短语的结构和语境不匹配；
3. 分析C选项：drive away是“驱赶……离开”，固定搭配为drive sb./sth. away，代入后语义通顺，符合题干要求，因此选择C。
【解析】
逐一分析各选项：
A. leave; behind：短语含义为“留下，遗留”，常用结构为leave sth./sb. behind，侧重表达“落下某物/人”，代入题干语义不符，排除；
B. go; away：短语含义为“走开，离开”，主语多为动作的执行者（如人或动物主动离开），常用结构为sb./sth. go away，不符合题干中“让他人使狗离开”的语境，排除；
C. drive; away：短语含义为“驱赶……离开”，常用结构为drive sb./sth. away，代入题干“Can you drive the dog away for me?”，语义为“你能帮我把狗赶走吗？”，语义通顺，搭配正确，故选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析、固定搭配用法
【点评】
本题考查常见动词短语的语义与用法辨析，需要学生准确掌握不同动词短语的适用语境和固定结构，日常学习中要注重积累短语的含义及搭配场景，避免混淆相似短语。
【难度系数】
0.7

()3.— are they eating grapes? —In Bobby's garden.

A.What
B.Where
C.Who

3. B

【分析】
首先观察答句“In Bobby's garden”，这是一个表示地点的短语，说明问句是在询问地点。接着回忆不同疑问词的功能：What用于询问事物，Where用于询问地点，Who用于询问人物，据此可以确定要选择对应询问地点的疑问词。
【解析】
答句“In Bobby's garden”明确回答的是地点。选项A“What”用来询问事物；选项B“Where”用来询问地点；选项C“Who”用来询问人物。结合答句的地点信息，可知问句是在询问“他们在哪里吃葡萄”，所以应选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问代词辨析
【点评】
本题考查常见疑问词的用法辨析，解题核心是根据答句内容匹配对应的疑问词，属于基础题型，侧重对疑问词基本用法的考查。
【难度系数】
0.9

()4.—Look! Mr Yang is cleaning the car. —Let's go and help .

A.he
B.his
C.him

4. C

【分析】
这道题考查人称代词的用法，解题思路是先确定空格处的成分：句中“help”是及物动词，后面需要接宾语，因此要用人称代词的宾格形式。接下来逐一分析选项：A选项“he”是主格，只能在句中作主语；B选项“his”是形容词性物主代词（需后接名词）或名词性物主代词（单独使用，指代所属物），不能作动词宾语；C选项“him”是人称代词宾格，可作动词的宾语，符合要求。
【解析】
1. 确定空格成分：“help”为及物动词，其后需接宾语，应使用人称代词的宾格形式。
2. 分析选项：
A. he：人称代词主格，在句中作主语，不符合要求；
B. his：形容词性/名词性物主代词，用于表示所属关系，不能作动词宾语，不符合要求；
C. him：人称代词宾格，可作动词“help”的宾语，符合要求。
因此选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格用法
【点评】
本题聚焦人称代词的基础用法，核心是区分主格、宾格与物主代词在句子中的不同功能，属于英语入门阶段的基础考点，学生需熟练掌握人称代词各类形式的适用场景。
【难度系数】
0.8

()5.The little boy a ladybird.

A.catch
B.catchs
C.catches

5. C

【分析】
这道题考查一般现在时中动词的第三人称单数形式。首先判断句子主语“The little boy”是第三人称单数，在一般现在时的陈述句里，主语为第三人称单数时，谓语动词要使用对应的第三人称单数形式。接着分析选项：A选项是动词原形，不符合主语为三单的语法要求；B选项拼写错误，“catch”的第三人称单数形式并非“catchs”；C选项“catches”是“catch”的正确第三人称单数形式，符合规则。
【解析】
1. 确定时态与主语：句子描述客观情况，用一般现在时，主语“The little boy”属于第三人称单数。
2. 明确动词变化规则：一般现在时中，主语为第三人称单数时，谓语动词需变为第三人称单数形式。“catch”是以“ch”结尾的动词，变三单时要加“es”，即“catches”。
3. 排除错误选项：A选项是原形，不符合语法要求；B选项拼写错误，直接排除。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时动词三单变化
【点评】
本题聚焦一般现在时动词第三人称单数的正确形式，需牢记以“s/x/ch/sh/o”结尾的动词变三单时加“es”的规则，避免出现拼写失误，日常要多积累动词变三单的不同情况。
【难度系数】
0.8