1. 科学探究的一般过程:① 提出问题,② ______,③ 设计实验,④ ______,⑤ 收集证据,⑥ 推理论证,⑦ 得出结论,⑧ 反思、交流、评价。
答案
猜想假设
; 进行实验
; 进行实验
2. 写出下列反应的文字表达式。
(1)碳在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(2)石蜡在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(3)镁条在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(4)碳酸氢铵受热分解:________________________________________________________________________。
(1)碳在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(2)石蜡在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(3)镁条在空气中燃烧:________________________________________________________________________;
(4)碳酸氢铵受热分解:________________________________________________________________________。
答案
碳+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$二氧化碳
;
石蜡+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$二氧化碳+水
;
镁+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$氧化镁
;
碳酸氢铵$\xrightarrow{\text{加热}}$水+二氧化碳+氨气
3. 化学反应有新物质生成,但在发生化学反应的过程中,________本身不发生改变。
答案
元素
1. 下列物质中,所含元素种类最多的是( )。
A. 氨气($\ce{NH_{3}}$)
B. 镁($\ce{Mg}$)
C. 碳酸氢铵($\ce{NH_{4}HCO_{3}}$)
D. 高锰酸钾($\ce{KMnO_{4}}$)
A. 氨气($\ce{NH_{3}}$)
B. 镁($\ce{Mg}$)
C. 碳酸氢铵($\ce{NH_{4}HCO_{3}}$)
D. 高锰酸钾($\ce{KMnO_{4}}$)
答案
C
2. 下列物质的化学符号与名称一一对应的是( )。
A. 氢元素——$\ce{H_{2}}$
B. 水——$\ce{H_{2}O}$
C. 氧气——$\ce{O}$
D. 二氧化碳——$\ce{CO}$
A. 氢元素——$\ce{H_{2}}$
B. 水——$\ce{H_{2}O}$
C. 氧气——$\ce{O}$
D. 二氧化碳——$\ce{CO}$
答案
B
3. 小明同学在化学课上提出,可用磁铁检验人民币一元硬币中是否含有铁。就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )。
A. 建立假设
B. 收集证据
C. 设计实验
D. 得出结论
A. 建立假设
B. 收集证据
C. 设计实验
D. 得出结论
答案
C
4. 小丽捡到一枚鹅卵石,她想知道这会不会是大理石。于是,小丽将其放在食醋中,观察到有气泡产生。小丽认为该鹅卵石可能是大理石。在此过程中,没有应用的科学方法是( )。
A. 猜想
B. 实验
C. 推理
D. 归纳
A. 猜想
B. 实验
C. 推理
D. 归纳
答案
D
5. (2025 扬州中考)科学发展常以如右图所示的方式推进、循环。公元前5世纪,有哲学家猜想:万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于( )。
A. 观察现象
B. 提出问题
C. 建立假设
D. 实验验证

A. 观察现象
B. 提出问题
C. 建立假设
D. 实验验证
答案
C
6. 小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现大米粥
未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )。
A. 向老师请教 B. 认为自己做错了,继续做其他实验
C. 反复实验并观察是否产生相同现象 D. 查找相关资料,探究原因
验证
进行预测
未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )。
A. 向老师请教 B. 认为自己做错了,继续做其他实验
C. 反复实验并观察是否产生相同现象 D. 查找相关资料,探究原因
验证
进行预测
答案
B
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