6. 2023年12月18日,甘肃省临夏州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震,近千人受伤。在党中央、国务院领导下,救援工作迅速启动,有效保障了人民群众生命和财产安全。在这次灾害中,我们感受到( )。
①生命是脆弱的,应敬畏生命
②团结是战胜灾难的唯一方法
③敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上
④遵循自然界的规律是我们对生命最好的珍视

A.①③
B.①④
C.③④
D.②③

A 解析：①③说法正确；“唯一”说法绝对，②说法错误；④与题目无关。故选A。

【分析】
解答本题需先明确组合式选择题的解题方法，即逐一分析各题肢的正误，再结合题干要求排除错误或无关选项。首先，题干围绕地震灾害后的救援工作展开，需判断各表述是否符合敬畏生命的相关要求：①地震造成人员受伤，体现生命的脆弱，因此应敬畏生命，该表述正确；②“唯一方法”表述过于绝对，团结是战胜灾难的重要因素，但并非唯一，该表述错误；③救援工作以保障人民生命安全为核心，体现敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上，该表述正确；④题干未涉及遵循自然界规律的内容，与题意无关，该表述错误。综上，正确题肢为①③。
【解析】
本题考查敬畏生命的相关知识，逐一分析各题肢：1. 题肢①：地震灾害导致近千人受伤，说明生命是脆弱的，我们应敬畏生命，表述正确；2. 题肢②：“唯一方法”说法绝对，团结是战胜灾难的重要方法而非唯一，表述错误；3. 题肢③：党中央、国务院迅速启动救援工作，保障人民群众生命安全，体现了敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上，表述正确；4. 题肢④：题干未提及遵循自然界规律的相关内容，与题意无关，表述错误。因此正确组合为①③，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
敬畏生命、生命至上
【点评】
本题结合2023年积石山地震救援的时政热点，考查学生对敬畏生命相关知识的理解与运用，重点考查学生对绝对化表述的辨别能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

7. “铜陵好人”张清云是一名“00后”大学生。他捐献造血干细胞,为患病孩子送去“生命种子”,尽显青年本色。张清云的事迹告诉我们( )。
①应珍爱生命,敬畏生命
②敬畏生命要关爱他人生命
③要守护生命,爱惜自己
④注重个人利益,追求荣誉

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

A 解析：①②正确；③在材料中没有体现，不符合题意；张清云自觉承担责任，不言代价与回报，④错误。故选A。

【分析】本题是结合先进人物事迹的选择题，解题思路为：先明确题干中张清云捐献造血干细胞救助他人的行为本质，再逐一分析四个观点的正确性，结合选项选出符合题意的答案。需注意区分材料体现的内容与无关内容，排除错误观点。
【解析】题干中张清云捐献造血干细胞为患病孩子送去“生命种子”的行为，是珍爱、敬畏生命的体现。①珍爱生命、敬畏生命，该行为符合这一要求，正确；②敬畏生命要求关爱他人生命，捐献造血干细胞正是关爱他人生命的表现，正确；③守护生命、爱惜自己，题干重点体现的是关爱他人生命，未涉及爱惜自己，不符合题意；④注重个人利益、追求荣誉，张清云的行为是无私奉献，并非追求个人利益，错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】珍爱生命、敬畏生命、关爱他人
【点评】本题结合先进人物事迹考查对生命相关知识的理解，难度较低，需准确把握材料主旨，排除与材料无关或错误的观点。
【难度系数】0.8

8. 阅读材料,回答问题。
在我们的生活中,经常闪现着一幅幅感人的画面：素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……
请你谈谈我们为什么要敬畏生命。

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的、神圣的。②生命至上，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。③我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。

【分析】本题考查对“敬畏生命的原因”的理解，解题思路是：先回忆教材中关于敬畏生命的核心观点，从生命本身的特性、生命至上的原则、敬畏生命的要求三个层面展开，结合题目中救助他人生命的感人画面对应知识点，组织出符合要求的答案即可。
【解析】本题需依据教材中敬畏生命的原因作答：①生命是脆弱的、艰难的，当生命遭遇不可抗力时，我们能感受到生命的脆弱；同时生命又是坚强的、崇高的、神圣的，因此我们要对生命怀有敬畏的情怀。②生命至上，生命的价值高于一切，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要，我们要珍视生命。③敬畏生命不仅要珍惜自己的生命，也要承认他人生命的重要性，需谨慎对待生命关系，尊重、关怀和善待他人。
【答案】①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的、神圣的。②生命至上，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。③我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
【知识点】敬畏生命、生命至上
【点评】本题为道德与法治学科的基础识记题，考查学生对敬畏生命原因的核心知识点掌握，结合生活中的感人场景引导思考，难度适中，只要学生熟记教材相关内容即可准确作答，体现了生命观念的学科素养。
【难度系数】0.5

9. 以下是初中学生小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,完成表格内容。
|情境|做法|理由|
|①骑自行车回家的路上,同桌跟小华说：“你把耳机借给我吧,我要边骑车边听音乐。”| | |
|②学校举行地震逃生安全演练,小华的同学欢欢认为学校的安排浪费时间,不愿参加| | |
|③小华和朋友在公园游玩的时候,突然看到有一个人落入湖中| | |

①做法：劝说同桌不要边骑车边听音乐，遵守交通规则。理由：生命至上，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。②做法：劝说欢欢积极参加安全演练。理由：生命是脆弱的，我们要对生命有敬畏之心。③做法：大声呼救。理由：敬畏生命，我们需要关爱他人的生命。

【分析】
本题是初中道德与法治的情境类题目，需结合生命相关知识分析每个生活场景的正确做法及理由。针对每个情境，要紧扣生命至上、敬畏生命等核心知识点，判断行为的合理性，进而给出符合生命安全要求的做法及对应理由：情境①中同桌边骑车边听音乐是危险行为，需劝阻；情境②中同学不愿参加安全演练是对生命安全的忽视，需劝说参与；情境③中他人落水需在保证自身安全的前提下伸出援手。
【解析】
①做法：劝说同桌不要边骑车边听音乐，遵守交通规则。
理由：生命至上，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重要，边骑车边听音乐易分散注意力，引发交通事故，威胁生命安全，需守护生命。
②做法：劝说欢欢积极参加地震逃生安全演练。
理由：生命是脆弱的、艰难的，敬畏生命需要我们增强安全意识，安全演练能提升逃生技能，帮助我们在灾害来临时保护自身生命安全，因此要积极参加。
③做法：大声呼救。
理由：敬畏生命不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命，当他人生命遭遇困境时，要尽己所能伸出援手，在保证自身安全的前提下帮助他人。
【答案】
①做法：劝说同桌不要边骑车边听音乐，遵守交通规则。理由：生命至上，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
②做法：劝说欢欢积极参加安全演练。理由：生命是脆弱的，我们要对生命有敬畏之心。
③做法：大声呼救。理由：敬畏生命，我们需要关爱他人的生命。
【知识点】
生命至上、敬畏生命、守护生命
【点评】
本题以学生真实生活情境为载体，考查生命相关知识的运用，引导学生树立正确的生命观念，在实际生活中践行守护生命、敬畏生命的要求，兼具知识性与生活指导性。
【难度系数】
0.5