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Ⅰ. Read and choose.（选出每组单词中不同类的一项。）
（
（
（
（
（
（
C
）1. A. long B. short C. hair（
B
）2. A. her B. she C. his（
A
）3. A. friend B. tall C. thin（
C
）4. A. quiet B. kind C. girl（
C
）5. A. have B. has C. who答案
1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
解析
【分析】
本题要求选出每组单词中不同类的一项，需从单词的词性、词义类别入手分析：先判断每组内单词的共同属性，再找出不符合该属性的选项。
【解析】
1. A.long（长的）、B.short（短的）均为形容词，C.hair（头发）为名词，不同类，选C。
2. A.her（她的/她，物主代词/宾格）、C.his（他的，物主代词）均属于物主代词类，B.she（她，人称代词主格）不属于此类，不同类，选B。
3. B.tall（高的）、C.thin（瘦的）均为形容词，A.friend（朋友）为名词，不同类，选A。
4. A.quiet（安静的）、B.kind（友善的）均为形容词，C.girl（女孩）为名词，不同类，选C。
5. A.have（有，动词原形）、B.has（有，动词第三人称单数）均为动词，C.who（谁，疑问词）不属于动词类，不同类，选C。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题为小学英语基础词汇分类题，主要考查学生对常见单词词性、词义类别的掌握，题型常规，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题要求选出每组单词中不同类的一项，需从单词的词性、词义类别入手分析：先判断每组内单词的共同属性，再找出不符合该属性的选项。
【解析】
1. A.long（长的）、B.short（短的）均为形容词，C.hair（头发）为名词，不同类，选C。
2. A.her（她的/她，物主代词/宾格）、C.his（他的，物主代词）均属于物主代词类，B.she（她，人称代词主格）不属于此类，不同类，选B。
3. B.tall（高的）、C.thin（瘦的）均为形容词，A.friend（朋友）为名词，不同类，选A。
4. A.quiet（安静的）、B.kind（友善的）均为形容词，C.girl（女孩）为名词，不同类，选C。
5. A.have（有，动词原形）、B.has（有，动词第三人称单数）均为动词，C.who（谁，疑问词）不属于动词类，不同类，选C。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. C 5. C
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题为小学英语基础词汇分类题，主要考查学生对常见单词词性、词义类别的掌握，题型常规，难度较低。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Look and choose.（根据图片，选择合适的选项补全句子。）
A. short hair B. tall C. strong D. kind
1. The boy is short. The girl is
2. My father is a PE teacher. He’s tall and
3. My friend often helps people. He’s
A. short hair B. tall C. strong D. kind
1. The boy is short. The girl is
B
. The boy has A
. The girl has long hair. 2. My father is a PE teacher. He’s tall and
C
. 3. My friend often helps people. He’s
D
. 答案
1. B;A 2. C 3. D
解析
【分析】先观察每个句子的语境，结合选项词义，通过前后对应关系或句子逻辑选择合适词汇。第1题前半句提男孩矮，对应女孩的特征；后半句女孩有长头发，对应男孩的特征。第2题结合体育老师的职业特点选词。第3题结合“经常帮人”的描述选对应形容词。
【解析】1. 前句“The boy is short.”说明男孩矮，对应女孩的特征选B（tall，高的）；后句“The girl has long hair.”说明女孩有长头发，对应男孩的特征选A（short hair，短头发）。2. PE teacher（体育老师）的特点，结合选项选C（strong，强壮的）。3. “often helps people”（经常帮助人）对应D（kind，友善的）。
【答案】1. B;A 2. C 3. D
【知识点】形容词词义辨析；人物特征描述
【点评】本题考查描述人物特征的形容词运用，需结合句子语境和前后对应关系解题，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 前句“The boy is short.”说明男孩矮，对应女孩的特征选B（tall，高的）；后句“The girl has long hair.”说明女孩有长头发，对应男孩的特征选A（short hair，短头发）。2. PE teacher（体育老师）的特点，结合选项选C（strong，强壮的）。3. “often helps people”（经常帮助人）对应D（kind，友善的）。
【答案】1. B;A 2. C 3. D
【知识点】形容词词义辨析；人物特征描述
【点评】本题考查描述人物特征的形容词运用，需结合句子语境和前后对应关系解题，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
Ⅲ. Read and judge. (判断句子中单词画线部分发音是“T”否“F”相同。)
(
(
(
(
(
T
) 1. Can I share your shell?(
F
) 2. I like Chinese and English. What about you?(
T
) 3. My friend is a girl. She is short and thin.(
F
) 4. Go to the shop and buy some peaches.答案
1. T 2. F 3. T 4. F
解析
【分析】本题要求判断每组单词画线部分的发音是否相同，需先明确每个单词中画线字母/字母组合的发音，再逐一对比。解题步骤为：1. 确定第1题两个单词画线部分的发音并对比；2. 依次完成第2-4题的发音判断；3. 最终得出每组的判断结果。
【解析】1. 单词share中画线部分sh的发音为/ʃ/，shell中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T；2. 单词Chinese中画线部分Ch的发音为/tʃ/，English中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音不同，故判断为F；3. 单词She中画线部分sh的发音为/ʃ/，short中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T；4. 单词shop中画线部分sh的发音为/ʃ/，peaches中画线部分ch的发音为/tʃ/，二者发音不同，故判断为F。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.F
【知识点】英语字母组合发音、单词发音辨析
【点评】本题考查小学英语常见字母及字母组合的发音辨析，属于基础语音知识题，要求学生掌握sh、ch等字母组合在不同单词中的发音规则，整体难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 单词share中画线部分sh的发音为/ʃ/，shell中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T；2. 单词Chinese中画线部分Ch的发音为/tʃ/，English中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音不同，故判断为F；3. 单词She中画线部分sh的发音为/ʃ/，short中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T；4. 单词shop中画线部分sh的发音为/ʃ/，peaches中画线部分ch的发音为/tʃ/，二者发音不同，故判断为F。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.F
【知识点】英语字母组合发音、单词发音辨析
【点评】本题考查小学英语常见字母及字母组合的发音辨析，属于基础语音知识题，要求学生掌握sh、ch等字母组合在不同单词中的发音规则，整体难度较低。
【难度系数】0.6
