知识点1 二氧化碳的物理性质
【教材实验】观察课本 P136 实验，填写下表。

【知识小结】二氧化碳的物理性质：无色、无臭、密度比空气的，溶于水。

下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 大 不能燃烧 不支持燃烧 塑料瓶变瘪 能溶于水 大 能

【分析】
要解答本题，需结合二氧化碳的两个经典实验分析：①倾倒二氧化碳实验：利用二氧化碳密度和化学性质判断蜡烛熄灭顺序；②二氧化碳溶解性实验：利用瓶内压强变化分析现象，再对应填写性质，完成知识小结。
【解析】
1. 倾倒CO₂实验：
现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；
分析：①物理性质：CO₂的密度比空气的大；②化学性质：CO₂不能燃烧，也不支持燃烧。
2. CO₂溶解性实验：
现象：塑料瓶变瘪；
分析：CO₂能溶于水；
知识小结：二氧化碳的物理性质：无色、无臭、密度比空气的大，能溶于水。
【答案】
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；大；不能燃烧；不支持燃烧；塑料瓶变瘪；能溶于水；大；能
【知识点】
二氧化碳物理性质，二氧化碳化学性质
【点评】
本题为教材基础实验题，通过两个经典实验考查二氧化碳的核心性质，是掌握二氧化碳性质的关键内容，需准确记忆实验现象与对应性质，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.2

对点练1 CO₂和O₂是生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（）

A.都不溶于水
B.都含有氧分子
C.密度都比空气的大
D.都是氧化物

对点练1 C

【分析】
本题需逐一分析各选项，结合CO₂和O₂的组成、性质及物质分类的知识点判断：先回忆两种气体的溶解性、构成粒子、密度与空气的比较，以及氧化物的定义，再逐一排查选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：CO₂能溶于水（1体积水可溶解约1体积CO₂），O₂不易溶于水，并非都不溶于水，故A错误；
2. 选项B：O₂由氧分子构成，而CO₂由二氧化碳分子构成，每个CO₂分子含2个氧原子，不含氧分子，故B错误；
3. 选项C：气体密度与相对分子质量正相关，空气平均相对分子质量为29，CO₂相对分子质量为44，O₂相对分子质量为32，两者相对分子质量均大于29，因此密度都比空气大，故C正确；
4. 选项D：氧化物是“两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物”，O₂是单质，不属于氧化物，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的性质、二氧化碳的性质、氧化物的概念
【点评】
本题考查初中化学常见气体的基础性质及物质分类，属于常规基础题，需准确掌握两种气体的核心性质和氧化物的定义，通过逐一分析选项即可快速得出答案。
【难度系数】
0.7

对点练2 下列实验不能说明同体积的二氧化碳质量比空气的大的是 ()

对点练2 C

【分析】
要判断哪个实验不能说明同体积二氧化碳质量比空气大，需分析各实验的原理：A选项中，向盛有空气气球的烧杯倒入CO₂，气球上浮，是因为CO₂密度比空气大，聚集在烧杯底部，使气球上浮，能说明CO₂质量比同体积空气大；B选项中，倒入CO₂的纸袋下沉，说明该侧质量更大，即同体积CO₂质量比空气大；C选项中，振荡后塑料瓶变瘪，是因为CO₂能溶于水（或与水反应）使瓶内压强减小，与密度无关；D选项中，下方蜡烛先熄灭，是因为CO₂密度大，先聚集在烧杯底部，能说明CO₂质量比同体积空气大。因此不能说明的是C选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：向盛有充满空气气球的烧杯中倒入CO₂，气球上浮，说明同体积CO₂的质量比空气大，不符合题意。
2. 选项B：向一侧纸袋倒入CO₂后，该侧纸袋下沉，说明同体积CO₂的质量比空气大，不符合题意。
3. 选项C：振荡后塑料瓶变瘪，是因为CO₂能溶于水（或与水反应），导致瓶内压强减小，该实验无法说明同体积CO₂质量比空气大，符合题意。
4. 选项D：向烧杯中倒入CO₂，下方蜡烛先熄灭，说明同体积CO₂的质量比空气大，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的物理性质、实验现象与结论
【点评】
本题通过实验考查二氧化碳的性质，需明确各实验对应的原理，区分密度相关实验和溶解性相关实验，是初中化学基础实验题，需掌握常见实验的现象和结论。
【难度系数】
0.5

知识点2 二氧化碳的化学性质
【教材实验】观察课本P137实验，填写下表(石蕊是一种色素，遇酸变成红色)。
| 实验操作 | Ⅰ. 喷水 | Ⅱ. 放入$\mathrm{CO}_2$中 | Ⅲ.喷水后放入$\mathrm{CO}_2$中 | Ⅳ. 吹干第三朵纸花 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 现象 | 纸花不变色 | 纸花不变色 | 纸花变红 | 纸花 |
| 分析 | 水使紫色石蕊变红 | $\mathrm{CO}_2$使紫色石蕊变红 | $\mathrm{CO}_2$与水反应生成了，能使紫色石蕊变红 | |
【知识小结】二氧化碳的化学性质：
(1)二氧化碳既燃烧，也燃烧，供给呼吸($\mathrm{CO}_2$本身毒)。
(2)二氧化碳能与水反应，化学方程式为。碳酸很不稳定，容易分解，化学方程式为。
(3)二氧化碳能使澄清石灰水，化学方程式为，可用来检验$\mathrm{CO}_2$。
(4)二氧化碳在高温条件下能与碳反应，反应的化学方程式为。

由红色变成紫色 不能 不能 酸性物质 生成的酸性物质受热易分解
(1) 不能 不支持 不能 无
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
(3) 变浑浊
$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
(4) $\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$

【分析】
本题通过对比实验探究二氧化碳的化学性质，利用石蕊遇酸变红的特性，分步骤验证水、二氧化碳本身无法使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成酸性物质使其变红，再通过吹干操作验证该酸性物质不稳定易分解，进而推导二氧化碳的相关化学性质。解题时需结合每个实验的变量控制，分析对应现象与结论，逐一填写各空。
【解析】
1. 实验Ⅳ：吹干变红的纸花时，碳酸受热分解，酸性消失，因此纸花由红色变成紫色；
2. 分析Ⅰ：单独喷水，纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊变红；
3. 分析Ⅱ：单独放入二氧化碳中，纸花不变色，说明CO₂不能使紫色石蕊变红；
4. 分析Ⅲ：喷水后放入二氧化碳中纸花变红，说明CO₂与水反应生成了酸性物质（碳酸），该物质使石蕊变红；
5. 分析Ⅳ：吹干后纸花变回紫色，说明生成的酸性物质（碳酸）受热易分解；
知识小结：
(1) 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸，本身无毒；
(2) 二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；碳酸不稳定，分解为二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$；
(3) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，用于检验CO₂；
(4) 二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳，化学方程式为$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$。
【答案】
由红色变成紫色；不能；不能；酸性物质；生成的酸性物质受热易分解；
(1) 不能；不支持；不能；无；
(2) $\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$；$\ce{H_{2}CO_{3} = CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$；
(3) 变浑浊；$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；
(4) $\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$
【知识点】
二氧化碳的化学性质、碳酸的不稳定性、化学方程式书写
【点评】
本题为教材基础实验题，通过对比实验探究二氧化碳的核心化学性质，考查学生对实验现象的分析、性质的理解及化学方程式的书写，注重实验探究逻辑的培养，难度适中。
【难度系数】
0.6