【活动一】光的色散。
1. 1666年，英国物理学家牛顿让太阳光照射到玻璃三棱镜上，并用一个白屏来承接透过三棱镜的光，可看到白屏上形成一条彩色光带，颜色依次是、、、、、、，（如图4-5-1所示）这种现象叫。

2. 打开教室里的日光灯，让日光灯发出的光照射到三棱镜上，并用一个白屏来承接透过三棱镜的光，观察白屏上出现了哪些颜色的光。
【活动二】色光的混合。
电视机的屏幕能显示各种颜色。用放大镜近距离观察电视机屏幕时，会发现电视机画面的颜色是由、、三种色光合成的。

1. 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 光的色散
2. 按实际观察到的现象回答。
电视机画面的颜色是由红 绿 蓝三种色光合成的。

【分析】
本题考查光的色散和色光混合的基础知识点。第1问需回忆牛顿光的色散实验，明确太阳光经三棱镜分解后的七色光顺序及该现象的名称；第2问需牢记色光的三原色，即电视机画面的合成色光。
【解析】
1. 1666年英国物理学家牛顿做了光的色散实验：让太阳光（复色光）照射到玻璃三棱镜上，太阳光会被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，白屏上形成的彩色光带，这种复色光分解为单色光的现象叫做光的色散。
2. 色光的三原色是红、绿、蓝，电视机屏幕能显示各种颜色，就是由这三种色光按不同比例混合而成的。
【答案】
1. 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 光的色散；2. 红 绿 蓝
【知识点】
光的色散、色光的三原色
【点评】
本题为初中光学基础识记类题目，考查核心概念的记忆，难度较低，学生掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7

【活动三】看不见的光。（参阅课本并查阅相关资料完成以下学习）
1. 红外线。
（1）1800年，英国物理学家赫歇尔在研究不同色光的热效应时发现了。红外线与可见光相比有更（选填“强”或“弱”）的致热效应。
（2）生活中，红外线有哪些具体应用？
2. 紫外线。
（1）1801年，德国物理家里特发现在可见光谱的紫光区域的外侧存在着看不见的光，这就是。
（2）生活中，紫外线有哪些具体应用？

1.（1）红外线 强
（2）红外线夜视仪、红外线测温仪、红外成像仪、电视遥控器等。
2.（1）紫外线
（2）紫外线消毒碗柜、紫外线灯、验钞机等。

【分析】本题考查红外线和紫外线的基础知识点，解题时需回忆课本中关于红外线、紫外线的发现者、特性及应用的内容，针对每个小问题逐一对应解答即可。
【解析】1.（1）1800年英国物理学家赫歇尔发现了红外线，红外线的致热效应比可见光更强；（2）生活中红外线的应用有红外线夜视仪、红外线测温仪、红外成像仪、电视遥控器等。2.（1）1801年德国物理家里特发现的是紫外线；（2）生活中紫外线的应用有紫外线消毒碗柜、紫外线灯、验钞机等。
【答案】1.（1）红外线；强 （2）红外线夜视仪、红外线测温仪、红外成像仪、电视遥控器等。2.（1）紫外线 （2）紫外线消毒碗柜、紫外线灯、验钞机等。
【知识点】红外线、紫外线的特性与应用
【点评】本题为基础概念题，紧扣课本内容，考查对红外线和紫外线的基本认知，难度较低，适合巩固光学基础知识点。
【难度系数】0.9