本课学习的五首诗词，风格各异，有古体诗、近体诗，也有词，背诵起来有些难度。如果我们“知人论世”，依据作者的生平和作品写作背景更好地理解作品，背诵起来就会更容易。
饮酒(其五)
[东晋]陶渊明
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春 望
[唐]杜甫
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雁门太守行
[唐]李贺
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赤 壁
[唐]杜牧
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渔家傲
[南宋]李清照
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《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
《雁门太守行》：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《渔家傲》：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【分析】本题为古诗文默写题，要求准确填写指定的五首经典诗词的原文空缺。解题思路：首先回忆《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》的完整内容，结合作者的创作背景（如陶渊明的归隐心境、杜甫的忧国情怀等）辅助记忆，书写时需注意易错字（如“喧”“辨”“簪”“销”“谩”等），确保填写内容与原文完全一致。
【解析】根据题目要求，依次填写五首诗词的原文如下：
《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
《雁门太守行》：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《渔家傲》：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【答案】《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《雁门太守行》：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《渔家傲》：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【知识点】古诗文默写，古代诗词常识
【点评】本题考察学生对初中必背经典诗词的背诵掌握及准确书写能力，需结合作者生平与创作背景理解记忆，避免错别字，是语文学习中基础且核心的题型，有助于积累传统文化素养。
【难度系数】0.3

1.【《饮酒》（其五）】“采菊东篱下，悠然见南山”还有一个版本是“采菊东篱下，悠然望南山”，你觉得哪个版本更好？请说明理由。




2.【《春望》】王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”。请你联系《春望》的颔联谈谈诗人是如何抒发自己的情感的。



3.【《雁门太守行》】阅读本诗后，同学们进行了交流，请你也简要分享。
小语:阅读本诗时，可以充分感受到李贺诗歌“五色炫耀，光夺眼目”的魅力。我们可勾画出诗中表示颜色的词语，再分享阅读体会。
小文:这个方法不错，我来试一试:我从“黑”中读出了敌军人马众多、来势汹汹，而守军将士处境艰难的紧张压抑的气氛。
你:


4.【《赤壁》】“借物起兴”是《赤壁》的主要写法。请你结合这首诗的前两句说明这一特点。



5.【《渔家傲》】小文读到这首词时很不理解，词人分明身处人间，为何要说“仿佛梦魂归帝所”？请你结合词作内容，告诉她“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字表达了词人怎样的意愿和情感。

1. 我觉得第一个版本更好。采菊之时，无意抬头，南山映入眼帘，“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的悠闲淡然的氛围相吻合；而“望”字更有目的性，是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
2. 颔联运用了拟人的修辞手法，移情于物，以花、鸟为“感”和“恨”的主体，将花鸟拟人化，写花、鸟因感时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情。
3. (示例)我从“燕脂”“夜紫”中读出了战争的惨烈。血色与暮色交融，形成凝重的画面，暗示将士们浴血奋战的悲壮，烘托出悲壮苍凉的氛围。
4. 前两句由折戟引出“认前朝”“三国赤壁”，借物起兴来对前朝人物和事迹作慨叹，为后两句作铺垫。
5. 此处的“归”字是回归的意思，指回归到天宫中，表达了词人对人间的失望和不满以及希望回归美好幸福生活的意愿。

【分析】
1. 第一题是古诗词炼字题，需对比“见”与“望”的表达效果，结合《饮酒》（其五）悠然恬淡的整体意境，分析哪个字更贴合诗人的心境；
2. 第二题要求结合《春望》颔联分析抒情手法，需先明确颔联内容，再分析拟人、移情手法的运用，进而推导诗人的情感；
3. 第三题是赏析诗歌色彩意象，需结合《雁门太守行》中颜色词的表意，分析其营造的氛围与情感；
4. 第四题考察借物起兴手法，需先明确《赤壁》前两句的内容，再分析其如何引出后文的慨叹，体现借物起兴的特点；
5. 第五题是炼字题，需结合《渔家傲》的内容与词人处境，分析“归”字的含义及表达的情感。
【解析】
1. 我觉得“采菊东篱下，悠然见南山”更好。“见”是无意所见，写出诗人采菊时的悠然忘我，与全诗闲适淡然的意境相契合；而“望”是有意眺望，带有目的性，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，故“见”更优；
2. 《春望》的颔联是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用了拟人的修辞手法，移情于物，将花鸟拟人化，写花、鸟因感时恨别而落泪惊心，实则是诗人将自身感时伤世、忧国忧民的情感投射到花鸟上，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情；
3. 我从“燕脂”“夜紫”中读出了战争的惨烈。血色与暮色交融，形成凝重的画面，暗示将士们浴血奋战的悲壮，烘托出悲壮苍凉的氛围；
4. 《赤壁》前两句由折戟引出“认前朝”“三国赤壁”，借物起兴来对前朝人物和事迹作慨叹，为后两句作铺垫；
5. “归”字是回归的意思，指回归到天宫中，表达了词人对人间的失望和不满以及希望回归美好幸福生活的意愿。
【答案】
1. 我觉得第一个版本更好。采菊之时，无意抬头，南山映入眼帘，“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的悠闲淡然的氛围相吻合；而“望”字更有目的性，是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
2. 颔联运用了拟人的修辞手法，移情于物，以花、鸟为“感”和“恨”的主体，将花鸟拟人化，写花、鸟因感时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情。
3. (示例)我从“燕脂”“夜紫”中读出了战争的惨烈。血色与暮色交融，形成凝重的画面，暗示将士们浴血奋战的悲壮，烘托出悲壮苍凉的氛围。
4. 前两句由折戟引出“认前朝”“三国赤壁”，借物起兴来对前朝人物和事迹作慨叹，为后两句作铺垫。
5. 此处的“归”字是回归的意思，指回归到天宫中，表达了词人对人间的失望和不满以及希望回归美好幸福生活的意愿。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词抒情手法、借物起兴
【点评】
本题围绕初中必背古诗词的核心赏析考点设置，涵盖炼字、抒情手法、意象赏析、表现手法等，要求学生结合文本具体分析，是古诗词鉴赏的典型题型，能有效考察学生的文本理解与鉴赏能力。
【难度系数】
0.6