一、直接默写
1. ，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
2. ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
3. 一封朝奏九重天，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
4. ，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）

1. 有弟皆分散
2. 三年谪宦此栖迟
3. 夕贬潮州路八千
4. 晨起动征铎

【分析】本题为课内古诗文直接默写题，解题思路是：1. 熟练背诵指定的课内古诗文篇目；2. 准确记忆诗句内容，尤其注意易错字词的书写（如“谪宦”“栖迟”“征铎”等）；3. 答题时严格按照原文书写，避免错别字、漏字或添字，保证答案与原文一致。
【解析】本题考查杜甫《月夜忆舍弟》、刘长卿《长沙过贾谊宅》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、温庭筠《商山早行》的课内必背古诗文名句默写，需准确识记原文内容，对应填写即可。
【答案】1. 有弟皆分散；2. 三年谪宦此栖迟；3. 夕贬潮州路八千；4. 晨起动征铎
【知识点】古诗文默写、古诗词识记
【点评】本题属于语文基础题型，侧重考查学生对课内必背古诗文的识记与书写能力，只要平时认真落实背诵任务，准确掌握易错字词，即可轻松作答，是语文考试中易得分的基础题。
【难度系数】0.8

二、理解性默写
1. 杜甫的《月夜忆舍弟》中，“，”从视觉和听觉的角度写边塞的凄凉景象，渲染气氛。
2. 《长沙过贾谊宅》中，抚今追昔，痛抒怜情的句子是“，”。
3. 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表现出诗人直言劝谏、老而弥坚的句子是“，”。
4. 温庭筠的《商山早行》中，写鸡啼、状晓月、描人踪、绘银霜的诗句是“，”。

1. 戍鼓断人行 边秋一雁声
2. 寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯
3. 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
4. 鸡声茅店月 人迹板桥霜

【分析】
本题为古诗文理解性默写，解题思路为：先提取题干中的关键提示信息（如第1题的“视觉和听觉”“边塞凄凉”，第2题的“抚今追昔、怜情”，第3题的“直言劝谏、老而弥坚”，第4题的“鸡啼、晓月、人踪、银霜”），再回忆课内指定背诵的四首古诗词（杜甫《月夜忆舍弟》、刘长卿《长沙过贾谊宅》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、温庭筠《商山早行》）的内容，定位符合提示的诗句，同时注意避免“戍鼓”“弊事”等易错字。
【解析】
1. 题干要求从视觉和听觉角度写边塞凄凉，对应《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行”（听觉，戍鼓声）、“边秋一雁声”（听觉，雁鸣声），渲染了边塞荒凉寂静的氛围，符合要求；
2. 题干要求抚今追昔、痛抒怜情，对应《长沙过贾谊宅》中“寂寂江山摇落处”（眼前贾谊宅的荒凉之景，抚今）、“怜君何事到天涯”（怜惜贾谊的遭遇，追昔抒怜），符合要求；
3. 题干要求表现直言劝谏、老而弥坚，对应《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事”（直言劝谏，想为朝廷除去弊端）、“肯将衰朽惜残年”（即使年老也不吝惜余生，体现坚定决心），符合要求；
4. 题干要求写鸡啼、晓月、人踪、银霜，对应《商山早行》中“鸡声茅店月”（鸡啼、晓月）、“人迹板桥霜”（人踪、银霜），符合要求。
【答案】
1. 戍鼓断人行 边秋一雁声
2. 寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯
3. 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
4. 鸡声茅店月 人迹板桥霜
【知识点】
古诗文理解性默写 古诗词意象与情感
【点评】
本题为课内必背古诗文的理解性默写题，侧重考查学生对指定古诗词内容、情感及核心意象的理解与识记，是语文基础题型，需熟练掌握课内古诗文的重点内容。
【难度系数】
0.7

三、诗歌鉴赏
（一）阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，回答问题。
1. “露从今夜白，月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。



2. 前人评述此诗通篇不着一个“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。



（二）阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》，回答问题。
3. 颔联渲染了一种什么样的氛围？请简要分析。



4. 有名家称赞本诗的讽喻高超：“于曲折处微露讽世之意。”请你结合后两联诗句进行分析。

1. 这两句采用移情手法，在对自然景物的描述中融入主观感受，由景生情，情景交融，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜白露、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
2. (示例)首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。
3. 颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及诗人的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。
4. ①颈联有言外之意。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且如此薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了，刘长卿被贬更是必然。②尾联有弦外之音。“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。我和您都是无罪的啊，为何要受到这样严厉的惩罚。这是诗人对李唐天下不合理现实的强烈控诉。

【分析】
本题为诗歌鉴赏题，需结合诗句内容、作者情感及相关手法逐一分析：
1. 第1题要求从景与情关系赏析诗句，需先明确诗句运用的手法，再分析景的特点与情的关联，最后点明语序的妙处；
2. 第2题要求选一联分析“字字忆弟，句句有情”，需先选定一联，分析该联的景物描写如何暗含忆弟之情，无需直接出现“忆”字；
3. 第3题要求分析颔联渲染的氛围，需先找出颔联的核心意象，再结合意象特点推导氛围；
4. 第4题要求结合后两联分析讽喻之意，需分别解读颈联、尾联的言外之意，联系现实背景体会诗人的讽世情感。
【解析】
1. 这两句采用移情手法，在对自然景物的描述中融入主观感受，由景生情，情景交融，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，将“今夜白露”“故乡明月”的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
2. 示例：首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。
3. 颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及诗人的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。
4. ①颈联有言外之意。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且如此薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了，刘长卿被贬更是必然。②尾联有弦外之音。“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。我和您都是无罪的啊，为何要受到这样严厉的惩罚。这是诗人对李唐天下不合理现实的强烈控诉。
【答案】
1. 这两句采用移情手法，在对自然景物的描述中融入主观感受，由景生情，情景交融，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜白露、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
2. (示例)首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。
3. 颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及诗人的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。
4. ①颈联有言外之意。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且如此薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了，刘长卿被贬更是必然。②尾联有弦外之音。“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。我和您都是无罪的啊，为何要受到这样严厉的惩罚。这是诗人对李唐天下不合理现实的强烈控诉。
【知识点】
诗歌情景关系、诗歌炼句、诗歌讽喻手法
【点评】
本题为经典诗歌鉴赏题型，分别考察诗句赏析、情感把握、氛围分析及讽喻手法理解，需结合诗句内容与作者情感展开分析，是语文学习中常见的考点，能有效检验学生的诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.6

（三）阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，回答问题。
5. 颔联中的“欲为”和“肯将”有着怎样的作用？


6. 颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。

5. (示例)非常准确地表现出诗人的一片忠心和坚强的信念，同时也抒发了诗人心中的愤慨，表现了诗人不屈不挠、刚正不阿的品格。
6. “横”“拥”分别是横陈、阻塞的意思，生动形象地写出了云遮蔽秦岭、雪堵塞蓝关的情景，既写路途艰难，亦写仕途险恶，借景抒情，表达了诗人内心的郁愤，以及对前途未卜的感伤情怀。

【分析】
对于第5题，先明确颔联为“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，解题思路是抓住“欲为”“肯将”的语义指向，结合诗人被贬的背景，分析其在表达情感与品格上的作用；对于第6题，先明确颈联为“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，解题思路是先解释“横”“拥”的本义，再分析其描绘的景物特点，联系诗人处境体会景中蕴含的情感与手法。
【解析】
第5题：颔联中“欲为”意为想要替，“肯将”意为岂肯因为，这两个词精准表现出诗人想要为朝廷革除弊政的忠心，以及不惜以衰老残年抗争的坚强信念，同时抒发了被贬的愤慨，凸显了诗人不屈不挠、刚正不阿的品格。
第6题：“横”是横陈的意思，“拥”是阻塞的意思，这两个字生动写出秦岭云雾横陈、蓝关大雪阻塞的景象，既实写被贬途中路途艰难，又暗喻仕途险恶，运用借景抒情的手法，表达了诗人内心的郁愤及对前途未卜的感伤情怀。
【答案】
5. (示例)非常准确地表现出诗人的一片忠心和坚强的信念，同时也抒发了诗人心中的愤慨，表现了诗人不屈不挠、刚正不阿的品格。
6. “横”“拥”分别是横陈、阻塞的意思，生动形象地写出了云遮蔽秦岭、雪堵塞蓝关的情景，既写路途艰难，亦写仕途险恶，借景抒情，表达了诗人内心的郁愤，以及对前途未卜的感伤情怀。
【知识点】
古诗炼字、古诗情感把握、炼字赏析
【点评】
本题考查古诗鉴赏的关键词作用与炼字赏析，是古诗阅读的基础题型，需结合诗句内容与诗人被贬背景分析，难度适中，为学生应掌握的核心考点。
【难度系数】
0.5

（四）阅读温庭筠的《商山早行》，回答问题。
7. 发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。



8.《商山早行》抒发了作者怎样的情感？

7. (示例)鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。
8. 抒发了作者漂泊在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

【分析】
第7题需先提取诗句中的核心意象（鸡声、茅店、残月、人迹、板桥、寒霜），结合“早行”的时间背景，发挥联想和想象，将意象串联成连贯且有画面感的语句，体现清晨清冷孤寂的氛围；第8题需结合诗歌的羁旅题材，从早行的场景入手，分析作者的漂泊处境与情感倾向，明确抒发的情感。
【解析】
7题：诗句由多个独立意象构成，描绘了清晨早行时的情景：鸡鸣声从被朦胧残月笼罩的茅店中传出，行人的足迹印在覆盖着凄清白霜的板桥上，整体营造出清冷孤寂的早行氛围。
8题：《商山早行》属于羁旅诗，作者通过描写早行的艰辛场景，抒发了漂泊在外的孤寂之情，以及对家乡的深切思念之意。
【答案】
7. (示例)鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。
8. 抒发了作者漂泊在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
【知识点】
古诗词画面描绘、古诗词情感把握
【点评】
本题考查古诗词的理解与鉴赏能力，要求学生掌握意象组合描绘画面的方法，能结合诗歌题材分析情感，是古诗词学习中的基础题型。
【难度系数】
0.7