二 读句子，选择恰当的词语填写在括号里。
耐心 决心 细心
1. 他观察事物很()。
2. 面对外国学生的瞧不起和教授提出的难题，童第周暗暗下定()，一定要为中国人争气。
3. 在教授()的指导下，童第周刻苦钻研，终于完成了青蛙卵外膜的剥离。

1. 细心 2. 决心 3. 耐心

【分析】这是一道根据语境选择恰当词语的题目，解题思路为：先明确“细心、决心、耐心”三个词语的含义，再结合每句话的具体语境，匹配最恰当的词语。首先，“细心”侧重心思细密，适合形容观察事物的状态；“决心”指坚定的意志，常与“下定”搭配；“耐心”侧重不急躁，适合形容指导时的态度。
【解析】1. 句子描述观察事物的状态，“细心”指心思细致周密，符合观察的特点，故填“细心”；2. “下定”与“决心”是固定搭配，指下定决心，符合童第周面对困境时的意志，故填“决心”；3. 教授指导时需要不急躁的态度，“耐心”符合语境，故填“耐心”。
【答案】1. 细心 2. 决心 3. 耐心
【知识点】近义词辨析、词语运用
【点评】本题考查近义词在具体语境中的运用，需学生理解词语含义并结合语境分析，是小学阶段常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

三 根据课文内容，完成练习。
1. 童第周是在哪些情况下想到“一定要争气”的？分别给你留下了怎样的印象？根据提示，完成思维导图。

2. 下面对“一定要争气”的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)童第周中学时下定决心要争气，是怕被同学笑话笨，怕被人看不起。（）
(2)童第周留学时下定决心要争气，是因为外国学生瞧不起中国学生，他不想中国人被看不起。（）

1.
2. (1)× (2)√

【分析】
这道题分为两部分，第一题需结合课文内容，按时间顺序梳理童第周“一定要争气”的三个阶段事件，并提炼对应人物印象；第二题需结合不同阶段的背景，判断对“一定要争气”的理解是否正确。
【解析】
1. 思维导图补全：按课文顺序，上排中间的事件是“中国学生常被外国同学瞧不起”，上排第三个事件是“成功完成高难度实验，赢得赞赏”；下排中间的印象是“具有强烈的民族自尊心”。
2. 判断分析：(1)童第周中学时基础薄弱，发奋学习是为了赶上功课，并非怕被同学笑话笨，故该说法错误；(2)童第周留学时，外国学生瞧不起中国学生，他的“争气”是不想中国人被看不起，故该说法正确。
【答案】
1. 2. (1)× (2)√
【知识点】
课文内容梳理、人物形象分析、句子理解
【点评】
本题围绕课文《一定要争气》展开，通过思维导图梳理事件脉络，通过判断题深化对重点句子的理解，帮助学生把握童第周的形象，体会其爱国精神。
【难度系数】
0.7

四 阅读课文片段，完成练习。
童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！”
青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。
1. 童第周能取得实验成功的原因是什么？请用“﹏﹏”在文中画出相关语句。
2. 童第周在留学期间，面对外国同学的瞧不起和高难度实验的挑战，他是如何应对的？（）
A. 选择逃避，放弃学业。
B. 寻求教授的特殊关照和帮助。
C. 刻苦钻研，以实力和成就回应。
D. 与外国同学争论，争取别人的尊重。
3. 文中画线的句子是教授对童第周的。假如此时你就在童第周身边，你会对他说些什么呢？写一写。

1. 童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。
2. C
3. 由衷称赞

【分析】
先明确各题考查方向：第1题需提取文中关键信息，定位实验成功的原因语句；第2题要结合童第周的行为分析选项，排除不符内容；第3题第一空需理解教授话语的性质，第二空要结合语境表达对童第周的敬佩。
【解析】
1. 阅读课文第二段，找到描述童第周实验成功原因的语句：“童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功”，按要求画出即可；
2. 分析选项：A选项“逃避放弃学业”与文中童第周刻苦钻研的行为矛盾；B选项“寻求教授特殊关照”文中未提及；C选项“刻苦钻研，以实力和成就回应”符合童第周的做法；D选项“与外国同学争论”文中无相关描述，故答案选C；
3. 教授的话“童第周真行！”是对童第周成功剥离青蛙卵外膜的由衷称赞；对童第周说的话可表达敬佩与赞美，如“童第周，你用行动证明了中国人不比外国人差，真了不起！”
【答案】
1. 童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。（画线）
2. C
3. 由衷称赞；示例：童第周，你太厉害了！你为我们中国人争了气，我要向你学习！
【知识点】
阅读理解，提取信息，评价人物
【点评】
本题围绕童第周的事迹考查课文片段理解，既训练提取关键信息的能力，又引导体会人物的爱国精神与奋斗品质，题目贴合文本，难度适中，有助于巩固阅读理解基础方法。
【难度系数】
0.6