知识梳理
燃烧的条件与灭火的原理
1. 燃烧的概念:可燃物与发生的剧烈的反应。
2. 燃烧的三条件
(1)物质本身是。
(2)可燃物与接触。
(3)达到可燃物燃烧所需的最低温度()。
3. 灭火的原理和方法
(1)可燃物。
(2)使可燃物隔绝。
(3)降低可燃物的温度(降至其以下)。
特别提醒 燃烧必须同时满足三个条件,灭火只需控制其中一个条件即可。

1.氧气 氧化
2.(1)可燃的
(2)充足的氧气
(3)着火点
3.(1)移走
(2)空气(或氧气)
(3)着火点

【分析】本题考查燃烧的概念、燃烧三条件及灭火原理的基础知识点，需回忆课本中相关定义，逐一对应填空即可，明确每个空对应的核心概念，确保填写准确。
【解析】根据燃烧与灭火的基础知识：1. 燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应；2. 燃烧三条件为：(1)物质本身是可燃的；(2)可燃物与充足的氧气接触；(3)达到着火点；3. 灭火原理为：(1)移走可燃物；(2)使可燃物隔绝空气（或氧气）；(3)降低温度至着火点以下。
【答案】1.氧气 氧化；2.(1)可燃的；(2)充足的氧气；(3)着火点；3.(1)移走；(2)空气(或氧气)；(3)着火点
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题为基础知识点填空题，侧重考查学生对燃烧与灭火核心概念的识记，难度低，是化学学习中的基础必考点。
【难度系数】0.9

1.利用“将可燃物与火源隔离”的原理，能将
蜡烛火焰熄灭的方法是()

A.用水浇灭
B.剪掉烛芯
C.吹灭蜡烛
D.罩上烧杯

1.B

【分析】首先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度至可燃物的着火点以下。题目要求利用“将可燃物与火源隔离”（即清除可燃物）的原理灭火，需逐一分析选项对应的灭火原理，选出符合要求的方法。
【解析】灭火的原理分为三类：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。A选项用水浇灭蜡烛，是通过水蒸发吸热降低温度至蜡烛着火点以下，不符合题意；B选项剪掉烛芯，烛芯是蜡烛燃烧的可燃物，剪掉后将可燃物与火源隔离，符合题目要求的灭火原理；C选项吹灭蜡烛，是气流带走热量使温度降低至蜡烛着火点以下，不符合；D选项罩上烧杯，是隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】灭火的原理
【点评】本题考查灭火原理的实际应用，属于初中化学基础知识点，需准确区分不同灭火方法对应的原理，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.3

2.(2025·湖南)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()

A.可燃物与氧气接触就能燃烧
B.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖灭火的原理是使可燃物隔绝空气(或氧气)
C.吹灭蜡烛的原理是移走可燃物
D.水灭火的原理是降低可燃物的着火点

2.B

【分析】
本题考查燃烧与灭火的相关知识，需先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可）和灭火的三个原理（破坏任意一个燃烧条件即可，包括清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下，且着火点是物质固有属性，无法降低），再逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者必须同时满足才能燃烧；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，包括清除或隔离可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到可燃物的着火点以下（着火点是物质固有属性，一般不改变）。
2. 选项分析：
A选项：可燃物燃烧需同时满足三个条件，仅与氧气接触，若温度未达到着火点，无法燃烧，故A错误。
B选项：炒菜时油锅起火，盖上锅盖可使可燃物与空气（氧气）隔绝，破坏燃烧条件从而灭火，原理正确，故B正确。
C选项：吹灭蜡烛是因为空气流动带走热量，使蜡烛温度降低到其着火点以下，并非移走可燃物，故C错误。
D选项：水灭火是利用水蒸发吸热，降低可燃物温度到着火点以下，着火点是物质固有属性，不能被降低，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题为化学基础题，核心考查燃烧与灭火的核心概念，需准确区分燃烧条件和灭火原理，尤其注意“着火点是固有属性，不能降低”这一易错点，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

3. 下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是()

A.火上浇油——增加可燃物
B.釜底抽薪——移走可燃物
C.吹灭蜡烛——降低着火点
D.油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气

3.C

【分析】
要解决这道题，需先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气/空气接触、温度达到可燃物的着火点），以及灭火的原理（破坏至少一个燃烧条件：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下）。再逐一分析选项：A选项“火上浇油”是添加可燃物，B选项“釜底抽薪”是移走可燃物，D选项“锅盖盖灭油锅”是隔绝空气，均符合灭火/燃烧的逻辑；C选项“吹灭蜡烛”是空气流动带走热量，使温度降到蜡烛着火点以下，而非降低着火点（着火点是物质固有属性，一般不改变），据此找出错误选项。
【解析】
根据燃烧与灭火的原理，逐一分析各选项：
1. 选项A：“火上浇油”中，油属于可燃物，向燃烧的火中添加可燃物，会使燃烧更剧烈，分析正确；
2. 选项B：“釜底抽薪”里的“薪”是可燃物，移走可燃物可破坏燃烧条件，达到灭火目的，分析正确；
3. 选项C：吹灭蜡烛时，空气流动带走热量，使蜡烛温度降低到其着火点以下而熄灭，着火点是物质的固有属性，通常无法改变，该选项分析错误；
4. 选项D：油锅着火用锅盖盖灭，锅盖能隔绝空气（氧气），破坏燃烧条件实现灭火，分析正确。
综上，错误的分析是选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题考查燃烧与灭火的基础知识点，核心是区分“降低温度到着火点以下”和“降低着火点”的差异，属于初中化学的基础题，只要掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.8

4. 验证可燃物燃烧的条件。已知:白磷、红磷的着火点分别是$40\ °\mathrm{C}$、$240\ °\mathrm{C}$。
装置
（夹持仪器已略去）
步骤及现象

Ⅰ.将一定量的白磷、红磷分别浸入$80\ °\mathrm{C}$热水中(如左图所示),白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面,红磷不燃烧
Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面,白磷燃烧
(1)Ⅰ中白磷不燃烧的原因是。
(2)对比Ⅱ和Ⅲ,可验证可燃物燃烧的条件是。

4.(1)白磷没有与氧气接触
(2)温度达到可燃物的着火点

【分析】要解决这道题，需结合可燃物燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），分析每个实验步骤中白磷、红磷的状态和所处环境，通过对比变量得出结论。对于(1)，步骤Ⅰ中白磷是可燃物，温度80℃已达到其着火点，但浸没在热水中隔绝了氧气，所以不燃烧；对于(2)，对比Ⅱ和Ⅲ，两者都与氧气接触，温度均为80℃，不同的是可燃物的着火点，红磷未达着火点不燃烧，白磷达着火点燃烧，从而得出燃烧的条件。
【解析】(1) 可燃物燃烧需要同时满足三个条件：与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点、是可燃物。步骤Ⅰ中，白磷属于可燃物，温度为80℃，已达到白磷的着火点（40℃），但白磷浸没在热水中，无法与氧气接触，因此白磷不燃烧。
(2) 步骤Ⅱ中，红磷露出水面后与氧气接触，温度为80℃，但红磷的着火点是240℃，温度未达到其着火点，所以红磷不燃烧；步骤Ⅲ中，白磷露出水面后与氧气接触，温度为80℃，达到了白磷的着火点（40℃），所以白磷燃烧。对比Ⅱ和Ⅲ，两者的变量是可燃物的着火点，因此可验证可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【答案】(1) 白磷没有与氧气接触 (2) 温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题通过控制变量的对比实验，探究可燃物燃烧的条件，考查学生对燃烧条件的理解和实验分析能力，是初中化学的基础重点题型。
【难度系数】0.6