(一)阅读课文,完成4~5题。
4. 梳理课文内容,把结构图补充完整。

① ②
③
5. 课文开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,最后说“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。作者两次直接表达对雨的喜爱,请你结合全文,说说作者喜欢雨的原因。

4. ①绘雨 ②我爱恋、渴望雨 ③对雨的爱恋
5. 雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

（二）阅读下面的选段，完成6～9题。
①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
②当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
6. 根据选段内容，概括春雨、秋雨的特点。


7. 作者用诗一般的语言，调动各种感官描写四季之雨。请你任选一句，仿照示例进行赏析。
示例：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”从视觉和触觉角度描写春雨，突出雨后万物的生机与灵动。




8. 古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？



9. 题目《雨的四季》能否换成《四季的雨》？请说明理由。

6. 春雨——清新、润泽、甜美；秋雨——沉静、端庄、深情。
7. 示例:“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”从听觉、视觉角度描写秋雨的安静、轻柔。
8. 秋雨端庄而沉静，秋雨不经常下，秋雨沉静、稳重，使人静谧、使人怀想、使人动情，净化人的灵魂。
9. 不能换。“雨的四季”将雨人格化了，使雨变得更为鲜活；同时，这也是一段经历了四季而逐渐丰富的生命历程。因此，可以说作者爱雨的四季，更爱四季的生活和生命。