阅读下文,完成10~12题。
夏之雨
风信子
①蒸沤的热浪,堆叠着,郁积着。涔涔的汗珠涌动着,翻滚着。黏糊糊的肌肤挣不脱薄衫的依附,雨,成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天,蓝得不带一丝犹疑;另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片。黑浓的云迅即卷漫开来,扑腾跌宕,漫漫溢溢。镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里,雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽;似乎,要将人间的愤懑恣肆填平。于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
④荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。蛙,在荷塘畔鼓掌欢呼,呱呱地鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
⑤雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫,笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹
折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!
⑦仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!
⑧雨骤然落,乍然歇。如梦般,掀起人的希望。却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。于是,希望、失望、兴奋、诅咒交替里,雨来了又去。人,在雨的戏弄中,无奈地苍老、消沉!
⑨枝折花倾,窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。
⑩风,只在心静、身静时才能感受到它的存在!风,只在无所欲、无所求时,才弥漫周身!浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得?
⑪夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的心、萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋:
⑫叹惋人世仓促无常,叹惋红颜成白发!
⑬不曾去思索,不曾去回顾,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,红的是凤凰花,白的是少年头!
⑭夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。
10. 根据提示完成下面的结构图。

① ②
③ ④
11. 请补全下面的对话。
甲
我觉得第3段中的“乍然的雷闪里,雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落”这句话很有表现力,我在写作中可以借鉴它,你觉得呢?

乙
是的,这句话


我们平时可以多留意这些好句子,为写作积累素材。
12. 请你仿照示例,从景情关系的角度赏析《夏之雨》。
示例:在《雨的四季》中,我们看到春雨洗淋中那株挂满晶莹水滴的小树,夏雨激荡中那个浑身湿透的雨中人,秋雨淅沥中那扇放飞悠远情思的玻璃窗,冬雨纷飞中那幅干净利落的木刻画。这一帧帧或灵动或雄健或高邈或沉静的图景中涌动着生命的律动,寄托着作者对稚嫩、清纯的礼赞,对热烈、成熟的歌颂,对宁静、沉思的向往,对恬淡、从容的追寻。

10. ①雨前 ②渴盼 ③雨后 ④情
11. 示例一:使用比喻的修辞手法,把暴雨比作“根根银箭疾射而下”,生动形象地写出了暴雨闪亮、快速的特点,突出了雨下得急、下得快、下得大。
示例二:使用拟人的修辞手法,“狂暴猛戾地射向每一个角落”把暴雨人格化,赋予它以人的性格和行为,生动形象地写出了雨下得急、下得快、下得大。
12. 示例:在《夏之雨》中,我们会在熊熊燃烧的生命火焰中看到理性之光的闪烁。在暴烈的夏雨的交响曲中,我们会看到雨前的风云诡谲,雨中的狂暴猛戾,雨后的荷花盛装。在夏雨的恣意张扬中,我们感受到作者对宁静致远的渴求,对少年易老的叹惋。