五、体会诗人情感
7.诗中“多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发”体现了诗人对自然怎样的情感？

7. 体现了诗人对自然的崇敬与赞美。诗人领悟到自然的生命在四季寂静的循环中，始终蓬勃生发，这是天地有大美而不言的伟力，因此对自然的生生不息怀有崇敬与赞美之情。

【分析】
解答这类体会诗人情感的题目，需先抓住诗句中的关键词（如“丰润的生命”“寂静的谐奏里勃发”），理解诗句描绘的自然状态，再结合诗歌主旨，分析诗人对自然的态度，进而提炼出核心情感。
【解析】
诗句“多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发”描绘了自然的生命历经岁月，在看似寂静的循环中始终蓬勃生发的状态，诗人领悟到这是自然“天地有大美而不言”的伟力，由此对自然的生生不息产生崇敬与赞美之情。
【答案】
7. 体现了诗人对自然的崇敬与赞美。诗人领悟到自然的生命在四季寂静的循环中，始终蓬勃生发，这是天地有大美而不言的伟力，因此对自然的生生不息怀有崇敬与赞美之情。
【知识点】
诗歌情感体悟、现代诗歌赏析
【点评】
本题考查现代诗歌中诗人情感的把握，要求学生结合诗句关键词与诗歌内涵分析情感，是诗歌鉴赏的基础题型，有助于引导学生深化对自然主题诗歌的理解。
【难度系数】
0.7

8.最后一节中“让我的呼吸与自然合流”抒发了诗人怎样的情怀？

抒发了诗人渴望与自然融为一体、欣然接纳生命本真的情怀。诗人希望自己像自然万物一样，顺应生命的节奏，坦然接受欢笑与哀愁，以舒展、坦荡的姿态拥抱生命的全部，体现出对生命常态的认同与热爱。

【分析】
这道题考查现代诗歌中诗句抒发的情感，解题思路为：1. 抓住诗句关键词“合流”，理解其表层含义是呼吸与自然节奏同步；2. 结合诗歌最后一节的语境，联系诗人创作主旨，挖掘深层情感；3. 梳理诗人对自然、生命的态度，明确抒发的情怀。
【解析】
“让我的呼吸与自然合流”里的“合流”，指诗人的生命节奏与自然节奏相融，抒发了诗人渴望与自然融为一体的情怀；同时诗人希望顺应生命节奏，坦然接纳生命中的欢笑与哀愁，以坦荡姿态拥抱生命的全部，体现出对生命常态的认同与热爱。
【答案】
抒发了诗人渴望与自然融为一体、欣然接纳生命本真的情怀。诗人希望自己像自然万物一样，顺应生命的节奏，坦然接受欢笑与哀愁，以舒展、坦荡的姿态拥抱生命的全部，体现出对生命常态的认同与热爱。
【知识点】
现代诗歌情感赏析，诗句深层含义理解
【点评】
本题为现代诗歌情感赏析基础题，要求学生结合诗句关键词与诗歌主旨分析情感，侧重考查学生对诗歌情感的把握能力，属于诗歌鉴赏的常规题型。
【难度系数】
0.5

1.阅读下面的文字，回答问题。
古往今来，多少诗人曾经描写过春天的景色。杜甫的“润物细无声”，是春雨的善解人意；王安石的“春风又绿江南岸”，是春风的千里。那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？他看到的生命在的谐奏里搏发，在春风里地漫游，并随着季节的起伏而飘逸，像鸟的歌唱、云的流盼、树的摇曳……好一幅充满生机的美好温馨的画面！
(1)语段中加点字注音不正确的一项是 ()
A.润(rùn) B.漫(màn)
C.逸(yì) D.曳(yì)
(2)语段中画波浪线的词语有错别字的一项是 ()
A.善解人意 B.谐奏
C.搏发 D.流盼
(3)语段中横线处应填入的词语，最恰当的一项是 ()
A.浩荡 丰润 寂静 坦荡
B.波动 丰盛 寂静 坦荡
C.浩荡 丰盛 喧闹 默默
D.波动 丰润 喧闹 默默

1. (1)D (2)C (3)A

【分析】
本题考查语文基础的字音、字形及词语运用，解题思路如下：
1. 第(1)题需辨析加点字的正确读音，重点关注易错字的读音，逐一核对选项；
2. 第(2)题需辨析词语的正确字形，区分同音字、形近字的用法；
3. 第(3)题需结合语境，从词语搭配、语义贴合度等角度选择最恰当的词语，通过排除法确定答案。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A项“润(rùn)”正确；B项“漫(màn)”正确；C项“逸(yì)”正确；D项“曳”应读“yè”，而非“yì”，故答案为D。
(2) 辨析词语字形：“搏发”应为“勃发”，指蓬勃生发，C项有错别字，故答案为C。
(3) 结合语境选词语：第一空形容春风，“浩荡”更贴合春风广阔的特点，排除B、D；第二空形容生命，“丰润”更合适，排除C；第三空“寂静的谐奏”、第四空“坦荡地漫游”均符合语境，故答案为A。
【答案】
(1)D (2)C (3)A
【知识点】
字音辨析、字形辨析、词语运用
【点评】
本题聚焦语文基础考点，难度适中，需学生平时积累易错字音字形，掌握词语的语境运用，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.6

2.学校将举办以“一颗星亮在天边——缅怀诗歌巨匠穆旦”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)在抗日战争最艰难的时期,穆旦在深刻感受到时代苦难的同时,也看到了人民的奋起,并由此看到了民族的希望,于是写下了《赞美》一诗。请将诗句中的画线部分,正确、规范、工整地书写在下面方格里。
等待着,我们无言的痛苦是太多了,然而一个民族已经起来……

(2)活动中同学们广泛搜集资料并加以整理,汇总成资料卡片,并准备邀请现代诗歌研究专家罗教授举办一场专题讲座。请你结合资料卡片中的内容,补全邀请函。
资料卡片
①九叶诗派是抗日战争后期和解放战争时期的一个诗歌流派。
②穆旦是九叶诗派的代表诗人之一。
③九叶诗派的诗歌在人生与时代现实、艺术的结合上作了探索。
邀请函
尊敬的罗教授:
您好!
我校诚邀您本月22日上午9点于校学术报告厅为同学们作一场专题讲座,同学们想深入了解的内容包括:

。恳请您不吝赐教,为同学们答疑解惑。
育才中学繁星诗社
2026年9月7日
(3)在诗歌朗诵比赛中,你的同桌准备朗诵《野兽》这首诗,请你帮他为画线诗句选择恰当的朗读语调,并说明理由。
野兽(节选)
黑夜里叫出了野性的呼喊,
是谁,谁噬咬它受了创伤?
在坚实的肉里那些深深的
血的沟渠,血的沟渠灌溉了
翻白的花,在青铜样的皮上!
是多大的奇迹,从紫色的血泊中
它抖身,它站立,它跃起,
风在鞭挞它痛楚的喘息。
A.舒缓、悠扬 B.急促、激昂
朗读语调(填字母):
理由:



(4)《春》是穆旦的代表作之一。请你仿照诗句,结合自己的实际体验,仿写一节诗歌。
春(节选)
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
,
他渴求着拥抱你,。
,,
,。

2. (1)略。
(2)示例:九叶诗派的发展历程以及文学主张;除了穆旦，九叶诗派还有哪些代表诗人;九叶诗派的诗歌在人生与时代现实、艺术的结合上，作出的具体探索是什么
(3)B 野兽在紫色的血泊中，没有被击垮，而是奇迹般地抖身、站立、跃起，燃起了战斗的欲望，即便是风在鞭挞，也毫无畏惧。所以语调应急促、激昂，充满斗志。
(4)示例:七彩的烟花在夜空绽放 月亮 躲避着云雾 月亮闪出来 当烛光点亮乡愁 或者思恋

【分析】
本题是围绕“缅怀诗歌巨匠穆旦”的综合性语文实践题，分为四个任务：第(1)题考查汉字规范书写，需工整书写指定诗句；第(2)题考查邀请函补写，要结合资料卡片内容提炼邀请的核心问题；第(3)题考查诗歌朗读语调的判断，需分析诗句情感与节奏；第(4)题考查诗歌仿写，需仿照原句结构与意象特点创作。解题时需紧扣每个任务的要求，结合语文基础知识与诗歌特点作答。
【解析】
(1) 按照题目要求，将指定诗句“然而一个民族已经起来……”工整、规范、正确地书写在方格内即可。
(2) 邀请函需结合资料卡片的三个要点：九叶诗派的基本信息、穆旦与九叶诗派的关系、九叶诗派的创作探索，将其转化为学生想了解的专题讲座内容，示例内容符合资料逻辑。
(3) 分析诗句：野兽在创伤后奋起，动作“抖身、站立、跃起”充满力量与抗争感，情感激昂，因此应选急促、激昂的语调，理由需结合诗句体现的抗争斗志说明。
(4) 仿写需仿照原句结构（意象+状态+拟人化表达+场景），选取合适的自然或生活意象，如示例中“七彩的烟花”“月亮”等，贴合原句的拟人手法与情感表达。
【答案】
(1) 略。
(2) 示例：九叶诗派的发展历程以及文学主张；除了穆旦，九叶诗派还有哪些代表诗人；九叶诗派的诗歌在人生与时代现实、艺术的结合上，作出的具体探索是什么
(3) B；野兽在紫色的血泊中，没有被击垮，而是奇迹般地抖身、站立、跃起，燃起了战斗的欲望，即便是风在鞭挞，也毫无畏惧，充满抗争的斗志，所以语调应急促、激昂
(4) 示例：七彩的烟花在夜空绽放；月亮；躲避着云雾；月亮闪出来；当烛光点亮乡愁；或者思恋
【知识点】
汉字书写规范；应用文写作；诗歌朗读；诗歌仿写
【点评】
本题以穆旦主题活动为载体，综合考查语文核心素养，涵盖书写、应用文、朗读、仿写等能力，贴近学生学习场景，能引导学生深入理解穆旦诗歌与相关文学知识，兼具实用性与综合性。
【难度系数】
0.5