一、整体感知。朗读《王戎不取道旁李》，结合注释，想一想文中其他人（诸小儿）和王戎的做法有什么不同，用课文原句回答。41712
诸小儿：
王戎：

诸小儿：竞走取之
王戎：唯戎不动

二、理解文言文。运用借助注释、插图、联系上下文等方法，理解文言文的大意。41712
1. 为下列加点的“之”选择正确的解释。（填字母）
A. 李子 B. 王戎
C. 王戎不去摘李子这件事 D. 诸小儿
（1）诸儿竞走取之（） （2）人问之（）
（3）取之，信然（）
2. 对下列加点词的解释有误的是哪一项？（）
A. 唯戎不动（只有）
B. 诸儿竞走取之（争着跑过去）
C. 看道边李树多子折枝（折断）
D. 取之，信然（的确如此）

1.（1）A （2）B （3）A
2. C

三、推理探究。根据课文内容，理一理文中故事，完成以下导图。 41712
观察
李树在，
李子
→
思考
李子成熟了，如果好吃，
→
结论
所以，这李子

观察：李树在道边（路边），李子很多（多子/果实累累）
思考：李子成熟了，如果好吃，早就被人摘光了（不会还剩这么多）
结论：所以，这李子一定是苦的（此必苦李）

四、学讲故事。结合注释，用自己的话讲讲课文的这个故事。41712
五 把心跳过程写清楚

有一天，王戎和几个小朋友一起在路边玩。他们看见路边有一棵李子树。“哇！你们快看，树上结了好多李子啊！”一个小朋友兴奋地喊起来。大家抬头一看，果然！李子把树枝都压弯了，一个个又大又红，看着就很好吃。“快摘呀！”话音刚落，小朋友们就争先恐后地跑过去摘李子，生怕自己抢不到。只有王戎一个人站在那儿，一动不动。有个小朋友觉得奇怪，就喊他：“王戎，你怎么不来摘呀？再不来就没有了!” 王戎笑了笑，说：“这棵树长在路边，每天来来往往那么多人，如果李子是甜的，早就被人摘光了。现在树上还有这么多李子，我觉得一定是苦的。” 那个小朋友听了，半信半疑，心想：王戎平时就爱动脑筋，说不定真有道理呢？这时，有几个小朋友已经摘了李子，咬了一口。“哎呀！好苦啊！”他们一个个皱起眉头，把李子吐了出来。大家这才相信王戎说的是对的。（答案不唯一）

一、回忆与梳理。41714
1. 哪件事会让你心儿怦怦跳？

2. 这件事让你当时心情怎么样？
提示：填一个表示心情的词语，如紧张、激动、害怕等。

1. 第一次上台演讲/参加跑步比赛/一个人走夜路/考试时遇到不会做的题/第一次一个人去学校/被老师点名回答问题。（答案不唯一）
2. 紧张/激动/害怕/兴奋/担心/惊喜/恐惧/不安（答案不唯一）