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2. 在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难题。如图3.3-8所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地面约2 m，在路基下还埋有约5 m，整个棒体是中空的，里面封装有适量液态氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液态氨
图3.3-8
吸收
热量变成气态氨上升到热棒的上端，通过散热片向空气中放热，气态氨发生液化
（填物态变化名称）又沉入棒底。这样不断循环，避免冻土融化造成路基崩塌。图3.3-8
答案
2. 吸收 液化
解析
【分析】
要解答本题，需根据物质状态的变化判断物态变化类型，并结合物态变化的吸放热规律分析：首先明确液态变为气态的过程是汽化，汽化需要吸热；气态变为液态的过程是液化，液化会放热，据此分析两个空的内容。
【解析】
1. 当路基温度上升时，液态氨由液态变为气态，该过程属于汽化，汽化需要吸收热量，因此第一个空应填“吸收”；
2. 气态氨上升到热棒上端后，通过散热片向空气中放热，气态氨由气态变为液态，该过程属于液化，因此第二个空应填“液化”。
【答案】
吸收；液化
【知识点】
物态变化（汽化、液化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际场景，考查物态变化的判断，将物理知识与工程应用结合，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需根据物质状态的变化判断物态变化类型，并结合物态变化的吸放热规律分析：首先明确液态变为气态的过程是汽化，汽化需要吸热；气态变为液态的过程是液化，液化会放热，据此分析两个空的内容。
【解析】
1. 当路基温度上升时，液态氨由液态变为气态，该过程属于汽化，汽化需要吸收热量，因此第一个空应填“吸收”；
2. 气态氨上升到热棒上端后，通过散热片向空气中放热，气态氨由气态变为液态，该过程属于液化，因此第二个空应填“液化”。
【答案】
吸收；液化
【知识点】
物态变化（汽化、液化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际场景，考查物态变化的判断，将物理知识与工程应用结合，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
3. 一辆运输液态氨的罐车在途中发生事故。短时间内车周围出现“白雾”，这是由于液氨
汽化
（填物态变化名称）而导致空气中的水蒸气液化
（填物态变化名称）形成的小雾滴；消防员赶到后，用湿棉纱堵塞漏口，发现湿棉纱很快结冰将漏口堵住，这是因为棉纱中的水遇冷会凝固
（填物态变化名称），这个过程需要放热
（选填“吸热”或“放热”）。答案
3. 汽化 液化 凝固 放热
解析
【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的定义和吸放热特点分析：首先，液氨是液态，泄漏后短时间内变为气态，属于液态到气态的物态变化；液氨汽化吸热会使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，形成小雾滴；湿棉纱中的水由液态变为固态的冰，属于液态到固态的物态变化，且该过程伴随热量变化。
【解析】
1. 液氨由液态变为气态，物态变化名称为汽化；
2. 空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小雾滴，物态变化名称为液化；
3. 棉纱中的水由液态变为固态的冰，物态变化名称为凝固；
4. 凝固过程需要放热。
【答案】
汽化 液化 凝固 放热
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝固）；物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中的实际现象考查物态变化的判断，需牢记各物态变化的定义及吸放热规律，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合物态变化的定义和吸放热特点分析：首先，液氨是液态，泄漏后短时间内变为气态，属于液态到气态的物态变化；液氨汽化吸热会使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，形成小雾滴；湿棉纱中的水由液态变为固态的冰，属于液态到固态的物态变化，且该过程伴随热量变化。
【解析】
1. 液氨由液态变为气态，物态变化名称为汽化；
2. 空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小雾滴，物态变化名称为液化；
3. 棉纱中的水由液态变为固态的冰，物态变化名称为凝固；
4. 凝固过程需要放热。
【答案】
汽化 液化 凝固 放热
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝固）；物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中的实际现象考查物态变化的判断，需牢记各物态变化的定义及吸放热规律，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
4. 如图3.3-9所示，在观察水蒸气液化的实验中，敞口烧瓶中的水蒸气上升后遇到金属盘液化形成小水珠滴下来，这一过程中水蒸气是通过
降低温度
的方法液化的。同时发现金属盘的温度升高，这说明液化放热
。为了使液化现象更明显，可以对金属盘采取的措施是先放在冰箱里冷冻一下（答案合理即可）
。答案
4. 降低温度 放热 先放在冰箱里冷冻一下（答案合理即可）
解析
【分析】
本题考查液化的相关知识，首先需明确液化的两种方法，结合实验场景判断水蒸气液化的方式；再根据金属盘温度变化分析液化的吸放热特点；最后思考使液化现象更明显的措施，核心是利用液化的条件和规律解题。
【解析】
1. 液化的方法有降低温度和压缩体积两种，实验中烧瓶内的水蒸气上升后遇到温度较低的金属盘，温度降低发生液化，因此是通过降低温度的方法液化的。
2. 金属盘温度升高，说明水蒸气液化时放出了热量，被金属盘吸收，即液化过程放热。
3. 要使液化现象更明显，需让金属盘温度更低，这样水蒸气遇冷更易液化，可采取的措施如将金属盘预先放在冰箱中冷冻（或用冰块冷却金属盘等合理措施）。
【答案】
降低温度；放热；将金属盘放在冰箱中冷冻（合理即可）
【知识点】
液化的方法；液化的吸放热
【点评】
本题结合实验考查液化的基础知识点，注重对实验现象的分析，难度较低，属于对基础概念的应用考查。
【难度系数】
0.7
本题考查液化的相关知识，首先需明确液化的两种方法，结合实验场景判断水蒸气液化的方式；再根据金属盘温度变化分析液化的吸放热特点；最后思考使液化现象更明显的措施，核心是利用液化的条件和规律解题。
【解析】
1. 液化的方法有降低温度和压缩体积两种，实验中烧瓶内的水蒸气上升后遇到温度较低的金属盘，温度降低发生液化，因此是通过降低温度的方法液化的。
2. 金属盘温度升高，说明水蒸气液化时放出了热量，被金属盘吸收，即液化过程放热。
3. 要使液化现象更明显，需让金属盘温度更低，这样水蒸气遇冷更易液化，可采取的措施如将金属盘预先放在冰箱中冷冻（或用冰块冷却金属盘等合理措施）。
【答案】
降低温度；放热；将金属盘放在冰箱中冷冻（合理即可）
【知识点】
液化的方法；液化的吸放热
【点评】
本题结合实验考查液化的基础知识点，注重对实验现象的分析，难度较低，属于对基础概念的应用考查。
【难度系数】
0.7
5. 下列实例中，能使蒸发变慢的措施是（
A.用电吹风机将刚洗过的头发吹干
B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D.用扫帚将洒在地面上的水向周围扫开
图3.3-9
B
）。A.用电吹风机将刚洗过的头发吹干
B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D.用扫帚将洒在地面上的水向周围扫开
图3.3-9
答案
5. B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。接下来逐一分析每个选项，判断其是加快还是减慢蒸发，最终选出符合“使蒸发变慢”要求的选项。
【解析】
影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。
选项A：电吹风机吹头发，既提高了液体（头发上的水）的温度，又加快了空气流动速度，还可能增大水的表面积，会加快蒸发，不符合题意。
选项B：用管道输水代替沟渠输水，减小了水与空气接触的表面积，同时减少了空气流动对水的影响，能减慢蒸发，符合题意。
选项C：将湿衣服晾到向阳、通风的地方，向阳提高了水的温度，通风加快了空气流动速度，会加快蒸发，不符合题意。
选项D：把地面的水扫开，增大了水的表面积，会加快蒸发，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，需准确掌握三个影响因素并结合实例分析，属于对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。接下来逐一分析每个选项，判断其是加快还是减慢蒸发，最终选出符合“使蒸发变慢”要求的选项。
【解析】
影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。
选项A：电吹风机吹头发，既提高了液体（头发上的水）的温度，又加快了空气流动速度，还可能增大水的表面积，会加快蒸发，不符合题意。
选项B：用管道输水代替沟渠输水，减小了水与空气接触的表面积，同时减少了空气流动对水的影响，能减慢蒸发，符合题意。
选项C：将湿衣服晾到向阳、通风的地方，向阳提高了水的温度，通风加快了空气流动速度，会加快蒸发，不符合题意。
选项D：把地面的水扫开，增大了水的表面积，会加快蒸发，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，需准确掌握三个影响因素并结合实例分析，属于对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.8
6. 下列现象中，其物态变化属于液化的是（
A.冰雪遇暖消融
B.水烧开时冒出“白气”
C.草叶上形成“白霜”
D.用干手器将手烘干
B
）。A.冰雪遇暖消融
B.水烧开时冒出“白气”
C.草叶上形成“白霜”
D.用干手器将手烘干
答案
6. B
解析
【分析】
首先明确液化的定义：物质由气态转变为液态的过程叫做液化。解题时需逐一分析各选项中物质的初始状态和最终状态，结合物态变化的类型进行判断，选出符合液化的选项。
【解析】
液化是指物质由气态变为液态的过程。
A选项：冰雪遇暖消融，是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象，不符合题意；
B选项：水烧开时冒出的“白气”，是壶内高温的水蒸气遇冷后变为液态的小水滴，属于液化现象，符合题意；
C选项：草叶上的“白霜”，是空气中的水蒸气直接变为固态的小冰晶，属于凝华现象，不符合题意；
D选项：用干手器将手烘干，是手上的液态水变为气态的水蒸气，属于汽化现象，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化现象
【点评】
本题考查常见物态变化类型的判断，属于基础知识点应用，要求学生牢记各物态变化的定义，准确区分不同物态变化的特点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
首先明确液化的定义：物质由气态转变为液态的过程叫做液化。解题时需逐一分析各选项中物质的初始状态和最终状态，结合物态变化的类型进行判断，选出符合液化的选项。
【解析】
液化是指物质由气态变为液态的过程。
A选项：冰雪遇暖消融，是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象，不符合题意；
B选项：水烧开时冒出的“白气”，是壶内高温的水蒸气遇冷后变为液态的小水滴，属于液化现象，符合题意；
C选项：草叶上的“白霜”，是空气中的水蒸气直接变为固态的小冰晶，属于凝华现象，不符合题意；
D选项：用干手器将手烘干，是手上的液态水变为气态的水蒸气，属于汽化现象，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化现象
【点评】
本题考查常见物态变化类型的判断，属于基础知识点应用，要求学生牢记各物态变化的定义，准确区分不同物态变化的特点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
7. 在医院里，医生为就诊者检查牙齿时，先拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烤一烤，再放入就诊者的口腔中。“烤一烤”的主要目的是（
A.使镜子升温，防止口中水蒸气液化
B.使镜子升温，防止口中唾液汽化
C.使镜子升温，防止口中唾液凝固
D.使镜子升温，防止口中水蒸气凝固
A
）。A.使镜子升温，防止口中水蒸气液化
B.使镜子升温，防止口中唾液汽化
C.使镜子升温，防止口中唾液凝固
D.使镜子升温，防止口中水蒸气凝固
答案
7. A
解析
【分析】本题考查物态变化中的液化现象，解题时需结合生活场景，明确口腔内水蒸气的特点，以及液化的发生条件，进而分析烤镜子的作用，排除错误选项。
【解析】物质从气态变为液态的过程称为液化，液化发生的条件是气态物质遇到温度较低的物体。口腔内温度较高，含有大量水蒸气；若直接将冷的金属镜子放入口腔，水蒸气遇冷的镜子会液化成小水滴附着在镜面上，导致无法清晰观察牙齿。将镜子在酒精灯上烤一烤，可提升镜子的温度，避免水蒸气遇冷液化，因此“烤一烤”的主要目的是防止口中水蒸气液化，对应选项A。
【答案】A
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题结合医疗实际场景考查物态变化知识，属于基础应用类题目，需准确理解液化的概念和发生条件，难度适中，大部分学生可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】物质从气态变为液态的过程称为液化，液化发生的条件是气态物质遇到温度较低的物体。口腔内温度较高，含有大量水蒸气；若直接将冷的金属镜子放入口腔，水蒸气遇冷的镜子会液化成小水滴附着在镜面上，导致无法清晰观察牙齿。将镜子在酒精灯上烤一烤，可提升镜子的温度，避免水蒸气遇冷液化，因此“烤一烤”的主要目的是防止口中水蒸气液化，对应选项A。
【答案】A
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题结合医疗实际场景考查物态变化知识，属于基础应用类题目，需准确理解液化的概念和发生条件，难度适中，大部分学生可正确解答。
【难度系数】0.8
