7. 文明有礼伴我行
为进一步加强学生文明礼仪教育，营造文明和谐的校园氛围，省城某实验中学准备开展“文明有礼伴我行”相关实践教育活动。请你参与其中，完成以下探究任务。
【活动一：现状调查】
（1）学校计划通过问卷调查了解学生的文明礼仪现状，请你帮助设计两个调查问题。
【活动二：召开班会】
（2）在“文明有礼”主题班会上，有同学认为“所谓‘文明有礼’只是一些表面的形式，在日常生活中作用不大”。请你结合所学知识，对这一观点进行评析。
【活动三：评选活动】
（3）学校决定开展“礼仪之星”评选活动，请你为本次评选活动拟定三条评选标准，以激励同学们积极践行文明有礼。

7. （1）①你在校园中是否经常使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等？②当你看到同学有不文明行为时，你会主动制止或提醒吗？
（2）这种观点是错误的。文明有礼并非只是表面形式，它有着重要作用。首先，文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。其次，文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能够促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。最后，文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。所以，文明有礼有着至关重要的作用，我们要重视文明礼仪。
（3）①语言文明，不说脏话、粗话，能使用礼貌用语与人交流，尊重他人的意见和感受。②举止端庄，遵守校园秩序，爱护公共财物，在校园内不大声喧哗、追逐打闹，能主动帮助有困难的同学。③注重仪表，穿着整洁得体，符合学生身份，展现积极向上的精神风貌。