2026年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版第75页答案
1. 给下列加点字注音。
环滁(
chú
)皆山也
林壑(
hè
)尤美
饮少辄(
zhé
)醉
云归而岩穴暝(
míng
)
晦(
huì
)明变化者
弈(
yì
)者胜
泉香而酒洌(
liè
)
山肴(
yáo
)野蔌
树林阴翳(
yì
)
觥筹(
gōng
)(
chóu
)交错
伛偻(
yǔ
)(
lǚ
)提携

答案

1. chú hè zhé míng huì yì liè yáo yì gōng chóu yǔ lǚ
2. 一词多义。
(1)秀$\begin{cases} 佳木秀而繁阴:\_\_\_\_\_\_ \\ 望之蔚然而深秀者:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(2)谓$\begin{cases} 太守自谓也:\_\_\_\_\_\_ \\ 太守谓谁:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(3)景$\begin{cases} 四时之景不同:\_\_\_\_\_\_ \\ 春和景明:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(4)发$\begin{cases} 苍颜白发:\_\_\_\_\_\_ \\ 野芳发而幽香:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(5)时$\begin{cases} 山间之四时也:\_\_\_\_\_\_ \\ 然则何时而乐耶:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(6)行$\begin{cases} 山行六七里:\_\_\_\_\_\_ \\ 行者休于树:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(7)乐$\begin{cases} 山水之乐:\_\_\_\_\_\_ \\ 人知从太守游而乐:\_\_\_\_\_\_ \\ 而不知太守之乐其乐也:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(8)归$\begin{cases} 云归而岩穴暝:\_\_\_\_\_\_ \\ 太守归而宾客从也:\_\_\_\_\_\_ \\ 吾谁与归:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

答案

2. (1)茂盛 秀丽 (2)别号 是 (3)景象 日光 (4)头发 开放 (5)季节 时候 (6)行走 走路 (7)乐趣 快乐 以……为乐 (8)聚拢 回去 一道
3. 写出出自本文的成语。
醉翁之意不在酒、水落石出、前呼后应、觥筹交错

答案

3. 醉翁之意不在酒 水落石出 前呼后应 觥筹交错
4. 文学常识填空。
(1)《醉翁亭记》的作者是
北宋
(朝代)的
欧阳修
(人名)。他是著名的
政治
家、
文学
家。他自号
醉翁
,又号
六一居士
。课文选自《
欧阳修诗文集校笺
》。
(2)“唐宋八大家”指的是唐宋时期在散文方面有成就的八位名家:
韩愈
、
柳宗元
、
欧阳修
、
苏洵
、
苏辙
、
苏轼
、
王安石
、
曾巩
。

答案

4. (1)北宋 欧阳修 政治 文学 醉翁 六一居士 欧阳修诗文集校笺 (2)韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 苏轼 王安石 曾巩
5. 阅读名著,与书中的人物为伴。
(1)将下面表格补充完整。

(2)你会选择以上两个人物中的哪一个做朋友?请结合人物性格和相应情节简要说明理由。
简·爱在洛伍德学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦·彭斯,便上前与她搭话,并交谈学校相关情况。

示例一:我选择与简·爱做朋友,她宽容大度,简·爱童年受里德舅妈虐待,后被送到条件艰苦的洛伍德学校,但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄,与这样的人做朋友,非常有意义。 示例二:我想与海伦·彭斯做朋友,她品德高尚,对朋友真诚体贴,当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诋毁、站在凳子上示众时,是海伦·彭斯给简·爱投来了亲切的微笑,并劝慰简·爱,使她获得平静,与这样的人做朋友,能让人感到阳光般的温暖。

6. 以下是某班的名著读书任务卡,请你完成相关任务。

课内文章整体阅读
7. 贯穿全文的主线是什么?它是怎样贯穿全文的?文中说“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,其中“人之乐”包含哪些乐趣?
贯穿全文的主线是“乐”。作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是山水之乐,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是宴酣之乐,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人起坐喧哗,太守颓然其间;三是“乐人之乐”,故作文叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。

欣赏优美风景(山水);能参加太守摆设的宴会;在宴会上能尽情享受喝酒、游戏带来的快乐;能与太守同游同乐;和平生活之乐。

8. 阅读全文后,请你说说太守到底为什么会醉。文中写景、写滁人游与写太守有什么关系?
太守醉的原因一是自己饮少辄醉,而年又最高,不胜酒力;二是为醉翁亭秀丽的山水风光所陶醉,为与民同乐的场景所陶醉。

写滁州风景优美,是为写太守与百姓出游作铺垫,写滁州百姓出游是为写太守作铺垫,说明此地政治清明,百姓生活安定和乐,这是太守励精图治、治理有方的结果,表达了太守与民同乐的情怀。

9. 从全文看,欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别?
欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。

范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均因景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。

10. 《岳阳楼记》的作者与《醉翁亭记》的作者写作文章时政治境遇相同,但文章却都毫无沉郁之气,从欧阳修与范仲淹身上你得到了哪些人生启示?
无论处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人得失,而应乐观向上,胸怀宽广。

尤其是当代青年人在竞争大潮中更容易遭受挫折,要想成就一番事业,必须具有欧阳修与范仲淹那样的胸怀和气度。

11. 关于《醉翁亭记》的主题,历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种?说说你的理由。
示例:赞同“闲适说”。

选文描写醉翁亭秀美、变幻万千的自然风光和游人的山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐,表现出作者“乐民之乐”的胸怀,充满了士大夫悠然自得的情调。

答案

5. (1)简·爱在洛伍德学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦·彭斯,便上前与她搭话,并交谈学校相关情况。
(2)示例一:我选择与简·爱做朋友,她宽容大度,简·爱童年受里德舅妈虐待,后被送到条件艰苦的洛伍德学校,但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄,与这样的人做朋友,非常有意义。 示例二:我想与海伦·彭斯做朋友,她品德高尚,对朋友真诚体贴,当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诋毁、站在凳子上示众时,是海伦·彭斯给简·爱投来了亲切的微笑,并劝慰简·爱,使她获得平静,与这样的人做朋友,能让人感到阳光般的温暖。
6. 运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然,便于拉近“我”和读者的距离,使读者有身临其境之感;②便于抒情,通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰苦、彼此相惜的真挚感情。
7. 贯穿全文的主线是“乐”。作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是山水之乐,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是宴酣之乐,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人起坐喧哗,太守颓然其间;三是“乐人之乐”,故作文叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。欣赏优美风景(山水);能参加太守摆设的宴会;在宴会上能尽情享受喝酒、游戏带来的快乐;能与太守同游同乐;和平生活之乐。
8. 太守醉的原因一是自己饮少辄醉,而年又最高,不胜酒力;二是为醉翁亭秀丽的山水风光所陶醉,为与民同乐的场景所陶醉。写滁州风景优美,是为写太守与百姓出游作铺垫,写滁州百姓出游是为写太守作铺垫,说明此地政治清明,百姓生活安定和乐,这是太守励精图治、治理有方的结果,表达了太守与民同乐的情怀。
9. 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均因景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。
10. 无论处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人得失,而应乐观向上,胸怀宽广。尤其是当代青年人在竞争大潮中更容易遭受挫折,要想成就一番事业,必须具有欧阳修与范仲淹那样的胸怀和气度。
11. 示例:赞同“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变幻万千的自然风光和游人的山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐,表现出作者“乐民之乐”的胸怀,充满了士大夫悠然自得的情调。