1. 给下列加点字注音。
环滁 (
林壑 (
饮少辄 (
云归而岩穴暝 (
晦 (
弈 (
泉香而酒洌 (
山肴 (
树林阴翳 (
觥 筹 (
伛 偻 (
环
chú
)皆山也林
hè
)尤美饮少
zhé
)醉云归而岩穴
míng
)huì
)明变化者yì
)者胜泉香而酒
liè
)山
yáo
)野蔌树林阴
yì
)gōng
)(chóu
)交错yǔ
)(lǚ
)提携答案
1. chú hè zhé míng huì yì liè yáo yì gōng chóu yǔ lǚ
2. 一词多义。
(1)秀$\begin{cases} 佳木秀 而繁阴:\_\_\_\_\_\_ \\ 望之蔚然而深秀 者:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(2)谓$\begin{cases} 太守自谓 也:\_\_\_\_\_\_ \\ 太守谓 谁:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(3)景$\begin{cases} 四时之景 不同:\_\_\_\_\_\_ \\ 春和景 明:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(4)发$\begin{cases} 苍颜白发 :\_\_\_\_\_\_ \\ 野芳发 而幽香:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(5)时$\begin{cases} 山间之四时 也:\_\_\_\_\_\_ \\ 然则何时 而乐耶:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(6)行$\begin{cases} 山行 六七里:\_\_\_\_\_\_ \\ 行 者休于树:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(7)乐$\begin{cases} 山水之乐 :\_\_\_\_\_\_ \\ 人知从太守游而乐 :\_\_\_\_\_\_ \\ 而不知太守之乐 其乐也:\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(8)归$\begin{cases} 云归 而岩穴暝:\_\_\_\_\_\_ \\ 太守归 而宾客从也:\_\_\_\_\_\_ \\ 吾谁与归 :\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(1)秀$\begin{cases} 佳木
(2)谓$\begin{cases} 太守自
(3)景$\begin{cases} 四时之
(4)发$\begin{cases} 苍颜白
(5)时$\begin{cases} 山间之四
(6)行$\begin{cases} 山
(7)乐$\begin{cases} 山水之
(8)归$\begin{cases} 云
答案
2. (1)茂盛 秀丽 (2)别号 是 (3)景象 日光 (4)头发 开放 (5)季节 时候 (6)行走 走路 (7)乐趣 快乐 以……为乐 (8)聚拢 回去 一道
3. 写出出自本文的成语。
醉翁之意不在酒、水落石出、前呼后应、觥筹交错
答案
3. 醉翁之意不在酒 水落石出 前呼后应 觥筹交错
4. 文学常识填空。
(1)《醉翁亭记》的作者是
(2)“唐宋八大家”指的是唐宋时期在散文方面有成就的八位名家:
(1)《醉翁亭记》的作者是
北宋
(朝代)的欧阳修
(人名)。他是著名的政治
家、文学
家。他自号醉翁
,又号六一居士
。课文选自《欧阳修诗文集校笺
》。(2)“唐宋八大家”指的是唐宋时期在散文方面有成就的八位名家:
韩愈
、柳宗元
、欧阳修
、苏洵
、苏辙
、苏轼
、王安石
、曾巩
。答案
4. (1)北宋 欧阳修 政治 文学 醉翁 六一居士 欧阳修诗文集校笺 (2)韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 苏轼 王安石 曾巩
5. 阅读名著,与书中的人物为伴。
(1)将下面表格补充完整。

(2)你会选择以上两个人物中的哪一个做朋友?请结合人物性格和相应情节简要说明理由。
6. 以下是某班的名著读书任务卡,请你完成相关任务。

课内文章整体阅读
7. 贯穿全文的主线是什么?它是怎样贯穿全文的?文中说“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,其中“人之乐”包含哪些乐趣?
8. 阅读全文后,请你说说太守到底为什么会醉。文中写景、写滁人游与写太守有什么关系?
9. 从全文看,欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别?
10. 《岳阳楼记》的作者与《醉翁亭记》的作者写作文章时政治境遇相同,但文章却都毫无沉郁之气,从欧阳修与范仲淹身上你得到了哪些人生启示?
11. 关于《醉翁亭记》的主题,历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种?说说你的理由。
(1)将下面表格补充完整。
(2)你会选择以上两个人物中的哪一个做朋友?请结合人物性格和相应情节简要说明理由。
简·爱在洛伍德学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦·彭斯,便上前与她搭话,并交谈学校相关情况。
示例一:我选择与简·爱做朋友,她宽容大度,简·爱童年受里德舅妈虐待,后被送到条件艰苦的洛伍德学校,但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄,与这样的人做朋友,非常有意义。 示例二:我想与海伦·彭斯做朋友,她品德高尚,对朋友真诚体贴,当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诋毁、站在凳子上示众时,是海伦·彭斯给简·爱投来了亲切的微笑,并劝慰简·爱,使她获得平静,与这样的人做朋友,能让人感到阳光般的温暖。
6. 以下是某班的名著读书任务卡,请你完成相关任务。
课内文章整体阅读
7. 贯穿全文的主线是什么?它是怎样贯穿全文的?文中说“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,其中“人之乐”包含哪些乐趣?
贯穿全文的主线是“乐”。作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是山水之乐,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是宴酣之乐,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人起坐喧哗,太守颓然其间;三是“乐人之乐”,故作文叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。
欣赏优美风景(山水);能参加太守摆设的宴会;在宴会上能尽情享受喝酒、游戏带来的快乐;能与太守同游同乐;和平生活之乐。
8. 阅读全文后,请你说说太守到底为什么会醉。文中写景、写滁人游与写太守有什么关系?
太守醉的原因一是自己饮少辄醉,而年又最高,不胜酒力;二是为醉翁亭秀丽的山水风光所陶醉,为与民同乐的场景所陶醉。
写滁州风景优美,是为写太守与百姓出游作铺垫,写滁州百姓出游是为写太守作铺垫,说明此地政治清明,百姓生活安定和乐,这是太守励精图治、治理有方的结果,表达了太守与民同乐的情怀。
9. 从全文看,欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别?
欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。
范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均因景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。
10. 《岳阳楼记》的作者与《醉翁亭记》的作者写作文章时政治境遇相同,但文章却都毫无沉郁之气,从欧阳修与范仲淹身上你得到了哪些人生启示?
无论处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人得失,而应乐观向上,胸怀宽广。
尤其是当代青年人在竞争大潮中更容易遭受挫折,要想成就一番事业,必须具有欧阳修与范仲淹那样的胸怀和气度。
11. 关于《醉翁亭记》的主题,历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种?说说你的理由。
示例:赞同“闲适说”。
选文描写醉翁亭秀美、变幻万千的自然风光和游人的山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐,表现出作者“乐民之乐”的胸怀,充满了士大夫悠然自得的情调。
答案
5. (1)简·爱在洛伍德学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦·彭斯,便上前与她搭话,并交谈学校相关情况。
(2)示例一:我选择与简·爱做朋友,她宽容大度,简·爱童年受里德舅妈虐待,后被送到条件艰苦的洛伍德学校,但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄,与这样的人做朋友,非常有意义。 示例二:我想与海伦·彭斯做朋友,她品德高尚,对朋友真诚体贴,当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诋毁、站在凳子上示众时,是海伦·彭斯给简·爱投来了亲切的微笑,并劝慰简·爱,使她获得平静,与这样的人做朋友,能让人感到阳光般的温暖。
6. 运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然,便于拉近“我”和读者的距离,使读者有身临其境之感;②便于抒情,通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰苦、彼此相惜的真挚感情。
7. 贯穿全文的主线是“乐”。作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是山水之乐,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是宴酣之乐,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人起坐喧哗,太守颓然其间;三是“乐人之乐”,故作文叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。欣赏优美风景(山水);能参加太守摆设的宴会;在宴会上能尽情享受喝酒、游戏带来的快乐;能与太守同游同乐;和平生活之乐。
8. 太守醉的原因一是自己饮少辄醉,而年又最高,不胜酒力;二是为醉翁亭秀丽的山水风光所陶醉,为与民同乐的场景所陶醉。写滁州风景优美,是为写太守与百姓出游作铺垫,写滁州百姓出游是为写太守作铺垫,说明此地政治清明,百姓生活安定和乐,这是太守励精图治、治理有方的结果,表达了太守与民同乐的情怀。
9. 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均因景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。
10. 无论处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人得失,而应乐观向上,胸怀宽广。尤其是当代青年人在竞争大潮中更容易遭受挫折,要想成就一番事业,必须具有欧阳修与范仲淹那样的胸怀和气度。
11. 示例:赞同“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变幻万千的自然风光和游人的山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐,表现出作者“乐民之乐”的胸怀,充满了士大夫悠然自得的情调。
(2)示例一:我选择与简·爱做朋友,她宽容大度,简·爱童年受里德舅妈虐待,后被送到条件艰苦的洛伍德学校,但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄,与这样的人做朋友,非常有意义。 示例二:我想与海伦·彭斯做朋友,她品德高尚,对朋友真诚体贴,当简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诋毁、站在凳子上示众时,是海伦·彭斯给简·爱投来了亲切的微笑,并劝慰简·爱,使她获得平静,与这样的人做朋友,能让人感到阳光般的温暖。
6. 运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然,便于拉近“我”和读者的距离,使读者有身临其境之感;②便于抒情,通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰苦、彼此相惜的真挚感情。
7. 贯穿全文的主线是“乐”。作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是山水之乐,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是宴酣之乐,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人起坐喧哗,太守颓然其间;三是“乐人之乐”,故作文叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。欣赏优美风景(山水);能参加太守摆设的宴会;在宴会上能尽情享受喝酒、游戏带来的快乐;能与太守同游同乐;和平生活之乐。
8. 太守醉的原因一是自己饮少辄醉,而年又最高,不胜酒力;二是为醉翁亭秀丽的山水风光所陶醉,为与民同乐的场景所陶醉。写滁州风景优美,是为写太守与百姓出游作铺垫,写滁州百姓出游是为写太守作铺垫,说明此地政治清明,百姓生活安定和乐,这是太守励精图治、治理有方的结果,表达了太守与民同乐的情怀。
9. 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均因景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。
10. 无论处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人得失,而应乐观向上,胸怀宽广。尤其是当代青年人在竞争大潮中更容易遭受挫折,要想成就一番事业,必须具有欧阳修与范仲淹那样的胸怀和气度。
11. 示例:赞同“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变幻万千的自然风光和游人的山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐,表现出作者“乐民之乐”的胸怀,充满了士大夫悠然自得的情调。
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