2026年作业本浙江教育出版社八年级科学上册浙教版第31页答案
6. 为了探究运动和力的关系,某科学兴趣小组进行了如图所示的实验:在水平放置的木板上分别铺上毛巾、棉布、玻璃,让同一小球在同一斜面同一高度由静止自由释放。
(1)本实验研究的是
阻力大小
对小球运动状态的影响。
(2)图中①、②、③依次表示频闪照相机记录的小球的位置。通过比较实验现象发现,小球运动状态改变最快的是图
(填“甲”“乙”或“丙”)。
(3)根据本实验结果能直接得出的结论有
B
(填字母)。
A. 物体运动需要力维持
B. 力可以改变物体的运动状态
C. 牛顿第一定律

答案

6.(1)阻力大小 (2)甲 (3)B

解析

【分析】
本实验运用控制变量法,让同一小球从同一斜面同一高度静止释放,确保小球到达水平面时的初速度相同,通过改变水平面的粗糙程度(毛巾、棉布、玻璃)来改变小球受到的阻力大小,以此探究阻力对小球运动状态的影响。分析小球运动距离可知,阻力越大,小球速度减小越快,运动状态改变越明显;判断结论时需区分实验直接得出的结论与推理得出的结论,明确力与运动的关系。
【解析】
(1)实验中水平面的粗糙程度不同,小球受到的阻力不同,因此本实验研究的是阻力大小对小球运动状态的影响;
(2)甲图对应毛巾表面,最粗糙,小球受到的阻力最大,运动距离最短,说明小球速度减小最快,运动状态改变最快;
(3)A选项:实验表明物体运动不需要力维持,错误;B选项:小球受阻力后运动状态改变,说明力可以改变物体的运动状态,正确;C选项:牛顿第一定律是实验基础上推理得出的,并非本实验直接得出,错误,故选B。
【答案】
(1)阻力大小;(2)甲;(3)B
【知识点】
阻力对物体运动的影响;力与运动的关系
【点评】
本题是探究阻力对物体运动影响的经典实验题,考查控制变量法应用、实验现象分析及结论判断,需理解实验设计逻辑,区分直接结论与推理结论,难度适中。
【难度系数】
0.6
7. 关于物体下落的快慢与物体轻重的关系,历史上曾先后有过两种不同的观点:亚里士多德认为重的物体下落得快,而伽利略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的。如图所示是三名同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所做的交流:

(1)如果亚里士多德的观点是对的,那么小刚的实验结果应该是
同时落地

(2)导致小强和小丽的实验结果不同的原因,主要是纸片下落时还受到
空气阻力(空气)
的干扰。

答案

7.(1)同时落地 (2)空气阻力(空气)

解析

【分析】
要解决这两个问题,需结合亚里士多德的落体观点,以及空气阻力对物体下落快慢的影响来分析:
(1)亚里士多德的核心观点是“重的物体下落得快”,小刚的实验中两张纸片大小相同,质量相等,若亚里士多德观点正确,质量相同的物体下落快慢应一致,据此可判断实验结果;
(2)小丽和小强的实验中,纸片的形状、大小不同,导致下落时受到的空气阻力大小不同,这是造成实验结果差异的主要原因。
【解析】
(1)亚里士多德认为重的物体下落得快,小刚的实验是两张大小相同的纸片,二者质量相等,若亚里士多德的观点正确,那么质量相同的物体下落快慢相同,因此小刚的实验结果应该是两张纸片同时落地;
(2)小丽用大小不同的纸片,小纸片揉成团后下落时受到的空气阻力更小,下落更快;小强用同样的纸片对折,两张纸受到的空气阻力影响相近,下落快慢相近,导致两人实验结果不同的主要原因是纸片下落时受到空气阻力的干扰。
【答案】
(1)同时落地 (2)空气阻力(空气)
【知识点】
落体运动与空气阻力、亚里士多德与伽利略的落体观点
【点评】
本题通过具体实验考查对物体下落快慢影响因素的理解,需明确实际下落中空气阻力是关键影响因素,结合历史上的两种观点分析实验现象即可解题,属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5