2. 在探究电流与电阻的关系的实验中，下列说法()。
①实验中采用的科学研究方法主要是控制变量法
②滑动变阻器的作用是在多次测量的过程中，保持导体两端的电压不变
③换用不同的定值电阻得到多组数据是为了减小实验误差
④经过测量得出的结论是电压一定时，导体的电阻与通过的电流成反比

A.只有①②正确
B.只有①②③正确
C.只有②③④正确
D.只有①②④正确

2.A

【分析】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，需逐一判断四个说法的正确性，核心是掌握实验的研究方法、滑动变阻器的作用、多次测量的目的及实验结论的表述。
【解析】
逐个分析四个说法：
①探究电流与电阻的关系时，需控制导体两端电压不变，改变电阻，采用的科学研究方法是控制变量法，该说法正确；
②实验中，滑动变阻器的作用是调节电路，保证换用不同定值电阻时，定值电阻两端的电压保持不变，该说法正确；
③换用不同定值电阻得到多组数据，目的是寻找普遍规律，避免实验偶然性，并非减小实验误差（减小误差需多次测量求平均值），该说法错误；
④电压一定时，是电流与电阻成反比，电阻是导体本身的属性，与电流、电压无关，不能表述为“电阻与电流成反比”，该说法错误；
综上，正确的只有①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法、滑动变阻器的作用
【点评】
本题为基础实验题，易错点在于混淆多次测量的目的（找普遍规律vs减小误差）和实验结论的表述逻辑（电流随电阻变化，而非电阻随电流变化），需牢记实验核心要点。
【难度系数】
0.7

3. 小明准备利用如图所示的电路进行探究实验,以下能完成探究并得出定量关系的是()。

①保持 A 滑片位置不变,移动 B 滑片,探究电流与电压的关系
②保持 B 滑片位置不变,移动 A 滑片,探究电流与电阻的关系
③改变 A 滑片位置后,移动 B 滑片保持电压表示数不变,探究电流与电阻的关系

A.①
B.②
C.①②
D.①③

3.A

【分析】首先明确电路结构：滑动变阻器A与B串联，电流表测电路中的电流，电压表测滑动变阻器A两端的电压。探究电流与电压的关系需控制电阻不变，改变电压和电流；探究电流与电阻的关系需控制电阻两端的电压不变，改变电阻。逐个分析：①保持A滑片不动，A的电阻不变，移动B滑片可改变电路总电阻，从而改变电流和A两端电压，符合控制变量要求；②保持B滑片不动，移动A滑片，A的电阻改变，同时A两端电压随电流和电阻变化，未控制电压不变；③探究电流与电阻的关系需更换不同定值电阻，滑动变阻器无法提供不同定值电阻，无法完成定量探究，故仅①正确。
【解析】根据控制变量法逐一分析操作：
1. ①：保持A滑片位置不变，$R_A$为定值，移动B滑片，电路总电阻变化，电流$I$变化，由$U_A=IR_A$可知，A两端电压也变化，控制了电阻不变，改变了电压和电流，可探究电流与电压的关系，正确。
2. ②：保持B滑片位置不变，移动A滑片，$R_A$改变，电路电流$I$改变，$U_A=IR_A$随$I$和$R_A$同时变化，未控制电压不变，变量不唯一，无法探究电流与电阻的关系，错误。
3. ③：探究电流与电阻的关系需更换不同阻值的定值电阻，滑动变阻器A的电阻连续变化，无法提供不同定值电阻，无法总结电流与电阻的定量关系，错误。因此只有①正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系；串联电路特点；滑动变阻器的使用
【点评】本题考查电学实验的控制变量法应用，需明确探究电流与电压、电阻关系时的控制变量要求，结合电路结构分析操作的可行性，是电学实验的基础题型。
【难度系数】0.5

4.探究电流与电阻的定量关系的电路如图所示，在A、B间更换不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，控制不变。更换不同的定值电阻进行多次实验，这是为了。

4.定值电阻两端的电压 使结论具有普遍性

【分析】探究电流与电阻的定量关系时，需运用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，改变电阻阻值，观察电流的变化以得出电流与电阻的关系；更换不同定值电阻多次实验，是为了避免单次实验的偶然性，让实验结论适用于更多情况，具有普遍性。
【解析】在探究电流与电阻的关系实验中，根据控制变量法，要控制定值电阻两端的电压不变，因此更换不同阻值的定值电阻后，需调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变；多次更换定值电阻进行实验，是为了避免实验的偶然性，让得出的电流与电阻的关系结论具有普遍性，适用于不同的电阻情况。
【答案】定值电阻两端的电压；使结论具有普遍性
【知识点】探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】本题是电学实验的基础题，考查探究电流与电阻关系的实验设计要点，核心是控制变量法的应用和多次实验的目的，属于学生需掌握的基础考点。
【难度系数】0.3