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1. 给下列加点的汉字注音。
模糊 (渺 (镂 (徜 徉 (
慷慨 (耸 (镌 (谆 (
模
hu
) 浩miǎo
) 雕lòu
) chángyáng
)慷
kǎi
) 高sǒng
) juān
)刻 zhūn
)谆教导答案
1. hu miǎo lòu chángyáng kǎi sǒng juān zhūn
2. 根据拼音写汉字。
逃cuàn
níng
逃cuàn
窜
记忆yóu 犹
新 走tóu 投
无路 美不shèng 胜
收níng
凝
视 油然而shēng 生
yā 鸦
雀无声 lì lì 历
历
在目答案
2.窜 犹 投 胜 凝 生 鸦 历历
3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是(
做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,文化传统薪火相传,可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到“读书破万卷,下笔如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山绝句当朝餐”的杨万里,无不是“读书种子”的精彩。读书美好心灵,可以遇见更好的自己,看到更美的世界。所谓“耕读传家久,诗书继世长”,重视学习、重视诗书,千百年来中国人的血脉里,成为中国特有的文化禀赋。
A.推动 写照 滋养 融入
B.促成 写照 滋润 溶入
C.促成 标志 滋养 溶入
D.推动 标志 滋润 融入
A
)做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,文化传统薪火相传,可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到“读书破万卷,下笔如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山绝句当朝餐”的杨万里,无不是“读书种子”的精彩。读书美好心灵,可以遇见更好的自己,看到更美的世界。所谓“耕读传家久,诗书继世长”,重视学习、重视诗书,千百年来中国人的血脉里,成为中国特有的文化禀赋。
A.推动 写照 滋养 融入
B.促成 写照 滋润 溶入
C.促成 标志 滋养 溶入
D.推动 标志 滋润 融入
答案
3.A(“推动”侧重使事物前进，“促成”强调推动使成功，由“文化传统薪火相传”可知选“推动”；“写照”指对事物的描写刻画，“标志”是表明特征的记号，结合语境应选“写照”；“滋养”指供给养分，“滋润”仅指增添水分，与“心灵”搭配，用“滋养”；“融入”指融合，“溶入”指溶解，与“血脉”搭配，用“融入”。)
4.下列句子中,有语病的一项是(
A.语文是各门学科的基础,不学好语文,就不可能具有准确表达的能力。
B.语文学习不是一朝一夕的,只有多读多写,日积月累,才能真正学好语文。
C.中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
D.带着乐趣读书,就能兴味盎然地吸收书中的精华,长成大树,成为栋梁之材。
C
)A.语文是各门学科的基础,不学好语文,就不可能具有准确表达的能力。
B.语文学习不是一朝一夕的,只有多读多写,日积月累,才能真正学好语文。
C.中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
D.带着乐趣读书,就能兴味盎然地吸收书中的精华,长成大树,成为栋梁之材。
答案
4.C(宾语缺失,应在“爱读书”后面加上“的习惯”。)
5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(
A.柳永、李清照的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛弃疾词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。
B.知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。
C.从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源见证着我们党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的奋斗史和可歌可泣的英雄史。
D.社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
C
)A.柳永、李清照的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛弃疾词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。
B.知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。
C.从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源见证着我们党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的奋斗史和可歌可泣的英雄史。
D.社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
答案
5.C(“波澜壮阔的革命史”后面的逗号应改为顿号。)
