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11.在图15-7所示的电路中，当开关S闭合，开关S₁、S₂断开时，灯泡
L₁、L₃
串联；当开关S、S₁、S₂均闭合时，灯泡L₁、L₂
并联，此时电流表测的是通过灯泡L₂
的电流。答案
11.L₁、L₃ L₁、L₂ L₂
解析
【分析】
要判断电路的连接方式，需根据开关状态分析电流路径：当开关S闭合，S₁、S₂断开时，电流只有一条路径；当开关S、S₁、S₂均闭合时，电流分为两条独立支路，结合电流表的串联位置判断测量对象。
【解析】
1. 当S闭合，S₁、S₂断开时，电流从电源正极出发，依次经过L₃、L₁、开关S回到电源负极，电流只有一条路径，因此灯泡L₁、L₃串联；
2. 当S、S₁、S₂均闭合时，电流从电源正极分为两条支路：一条经S₁、L₁回到电源负极，另一条经电流表、S₂、L₂回到电源负极，因此灯泡L₁、L₂并联；此时电流表与L₂串联，测通过L₂的电流。
【答案】
L₁、L₃；L₁、L₂；L₂
【知识点】
串联电路、并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查电路连接方式的判断，核心是明确不同开关状态下的电流走向，区分串并联电路，属于电路基础题，需掌握电流表的测量对象判断方法。
【难度系数】
0.3
要判断电路的连接方式，需根据开关状态分析电流路径：当开关S闭合，S₁、S₂断开时，电流只有一条路径；当开关S、S₁、S₂均闭合时，电流分为两条独立支路，结合电流表的串联位置判断测量对象。
【解析】
1. 当S闭合，S₁、S₂断开时，电流从电源正极出发，依次经过L₃、L₁、开关S回到电源负极，电流只有一条路径，因此灯泡L₁、L₃串联；
2. 当S、S₁、S₂均闭合时，电流从电源正极分为两条支路：一条经S₁、L₁回到电源负极，另一条经电流表、S₂、L₂回到电源负极，因此灯泡L₁、L₂并联；此时电流表与L₂串联，测通过L₂的电流。
【答案】
L₁、L₃；L₁、L₂；L₂
【知识点】
串联电路、并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查电路连接方式的判断，核心是明确不同开关状态下的电流走向，区分串并联电路，属于电路基础题，需掌握电流表的测量对象判断方法。
【难度系数】
0.3
12.请根据图15-8甲所示的实物图，在图15-8乙的虚线方框内画出对应的电路图。
答案
12.如图所示
解析
【分析】首先观察实物图，明确电路的组成元件：电源、开关、电流表、两个灯泡。接着分析电流路径：电流从电源正极流出，经开关S后，电流表与灯泡L₁串联，形成一条支路；同时灯泡L₂的两端分别连接到电源负极和电流表的负接线柱，说明L₂与L₁并联，电流表测L₁支路的电流。根据并联电路的连接特点，按元件顺序对应画出电路图即可。
【解析】根据实物连接，绘制电路图：先画电源符号，从电源正极出发，依次连接开关S、电流表，然后分为两条支路，一条支路接灯泡L₁，另一条支路接灯泡L₂，最后两条支路汇合回到电源负极，形成并联电路，电流表与L₁串联。
【答案】如图所示
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题是基础电路作图题，考查实物图与电路图的转换，关键是准确判断电路连接方式和元件位置，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据实物连接，绘制电路图：先画电源符号，从电源正极出发，依次连接开关S、电流表，然后分为两条支路，一条支路接灯泡L₁，另一条支路接灯泡L₂，最后两条支路汇合回到电源负极，形成并联电路，电流表与L₁串联。
【答案】如图所示
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题是基础电路作图题，考查实物图与电路图的转换，关键是准确判断电路连接方式和元件位置，难度适中。
【难度系数】0.7
13.按图15-9甲所示的电路图，将15-9乙中的实物连接起来。
图15-9
图15-9
答案
13.如图所示
解析
【分析】首先观察图甲的电路图，确定电路为并联电路：两条支路分别是L₁与S₁串联、L₂与S₂串联，两条支路并联后接在电源两端。连接实物时，需遵循“先串支路，再并干路”的思路，先分别完成两条支路的串联，再将两条支路并联到电源两端，确保各元件的连接顺序与电路图一致。
【解析】连接步骤：1. 将两节干电池串联组成电源；2. 连接第一条支路：从电源的一个极（如负极）开始，依次连接开关S₁、灯泡L₁，最后将L₁的另一端连接到电源的另一个极（正极）；3. 连接第二条支路：从电源的同一极（负极）开始，依次连接开关S₂、灯泡L₂，最后将L₂的另一端连接到电源的同一极（正极）；这样就完成了与电路图甲一致的实物连接。
【答案】
【知识点】实物电路连接、并联电路
【点评】本题考查并联电路的实物连接，核心是对应电路图的支路结构，明确各元件的连接顺序，属于初中物理电学的基础操作题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】连接步骤：1. 将两节干电池串联组成电源；2. 连接第一条支路：从电源的一个极（如负极）开始，依次连接开关S₁、灯泡L₁，最后将L₁的另一端连接到电源的另一个极（正极）；3. 连接第二条支路：从电源的同一极（负极）开始，依次连接开关S₂、灯泡L₂，最后将L₂的另一端连接到电源的同一极（正极）；这样就完成了与电路图甲一致的实物连接。
【答案】
【知识点】实物电路连接、并联电路
【点评】本题考查并联电路的实物连接，核心是对应电路图的支路结构，明确各元件的连接顺序，属于初中物理电学的基础操作题，难度适中。
【难度系数】0.7
14.【实验名称】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【实验器材】电源、开关、灯泡、电流表、导线等。
【问题】小庆和小黄一起做实验时设计的电路图如图15-10甲所示，并按照电路图连接电路。
(1)在连接电路时，开关的闭合应该放在
(2)小庆测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表的指针向右偏转至如图15-10乙所示位置，原因可能是
【证据】改正错误后，小庆多次改变电源电压，并将电流表分别接到电路中的A、B、C点，测出通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流$I_A$、通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流$I_B$，以及并联电路中的干路电流$I_C$，测量的数据如表所示。
【分析】小庆分析记录的实验数据得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，且各支路中的电流相等。
【交流】请你根据表中的数据回答下列问题：
(3)记录的数据中的“
(4)小黄指出小庆的结论不正确，小庆得出错误实验结论的主要原因是选用了两个规格
(5)小庆采用多次改变电源电压的方式来实现多次实验，从而得到普遍规律。为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议(1条即可)：
(6)如图15-10丙所示是在一次实验中电流表的接法，此时电流表测量的是
【实验器材】电源、开关、灯泡、电流表、导线等。
【问题】小庆和小黄一起做实验时设计的电路图如图15-10甲所示，并按照电路图连接电路。
(1)在连接电路时，开关的闭合应该放在
最后一步
（选填“第一步”“任意时刻”或“最后一步”）。(2)小庆测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表的指针向右偏转至如图15-10乙所示位置，原因可能是
电流表的测量范围选择过大，应该选择电流表上小的测量范围
。【证据】改正错误后，小庆多次改变电源电压，并将电流表分别接到电路中的A、B、C点，测出通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流$I_A$、通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流$I_B$，以及并联电路中的干路电流$I_C$，测量的数据如表所示。
【分析】小庆分析记录的实验数据得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，且各支路中的电流相等。
【交流】请你根据表中的数据回答下列问题：
(3)记录的数据中的“
0.80
”是错误的，原因是用电流表的小测量范围测量电流，却以电流表的大测量范围读数
。(4)小黄指出小庆的结论不正确，小庆得出错误实验结论的主要原因是选用了两个规格
相同
（选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。(5)小庆采用多次改变电源电压的方式来实现多次实验，从而得到普遍规律。为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议(1条即可)：
更换不同规格的灯泡重复实验
。(6)如图15-10丙所示是在一次实验中电流表的接法，此时电流表测量的是
C
（选填“A”“B”或“C”）点的电流。答案
14.(1)最后一步
(2)电流表的测量范围选择过大，应该选择电流表上小的测量范围。
(3)0.80 用电流表的小测量范围测量电流，却以电流表的大测量范围读数
(4)相同
(5)更换不同规格的灯泡重复实验
(6)C
(2)电流表的测量范围选择过大，应该选择电流表上小的测量范围。
(3)0.80 用电流表的小测量范围测量电流，却以电流表的大测量范围读数
(4)相同
(5)更换不同规格的灯泡重复实验
(6)C
解析
【分析】
本题围绕并联电路干路与支路电流关系的实验展开，需结合实验操作规范、电流表使用规则、实验数据合理性分析、实验结论的普遍性等知识点解题。首先回忆连接电路时开关的安全要求，电流表量程选择与读数的关系，通过数据判断错误值及原因，分析实验结论错误的原因，明确使结论科学的方法，最后判断电流表测量的电流位置。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止短路损坏器材，开关应在所有电路连接完成后再闭合，故填“最后一步”。
(2) 电表指针偏转过大（超过量程），结合实验数据，错误的电流值是0.80，原因是电流表量程选择过大，测量小电流时用了大量程，读数时误按大量程读取，导致数值异常。
(3) 观察表格数据，序号2中$I_B=0.80$不符合规律（正常支路电流应相近，干路电流等于支路和），该值错误，原因是用电流表小量程测量电流，却按大量程读数，导致数值偏大。
(4) 小庆得出“各支路电流相等”的错误结论，是因为选用了两个规格相同的灯泡，相同规格的灯泡电阻相同，并联时电流相等，无法得出普遍结论。
(5) 为使实验结论更具科学性，应更换不同规格的灯泡重复实验，避免偶然性，得到普遍规律。
(6) 图中电流表接在干路位置，对应并联电路的干路C点，故测量的是C点的电流。
【答案】
(1)最后一步；(2)电流表量程选择过大，读数时误用大量程；(3)0.80；用电流表小量程测量电流却按大量程读数；(4)相同；(5)更换不同规格的灯泡重复实验；(6)C
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查实验操作规范、电流表使用、实验数据处理及实验结论的普遍性，需学生掌握实验细节，理解合理实验设计对结论的影响，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕并联电路干路与支路电流关系的实验展开，需结合实验操作规范、电流表使用规则、实验数据合理性分析、实验结论的普遍性等知识点解题。首先回忆连接电路时开关的安全要求，电流表量程选择与读数的关系，通过数据判断错误值及原因，分析实验结论错误的原因，明确使结论科学的方法，最后判断电流表测量的电流位置。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止短路损坏器材，开关应在所有电路连接完成后再闭合，故填“最后一步”。
(2) 电表指针偏转过大（超过量程），结合实验数据，错误的电流值是0.80，原因是电流表量程选择过大，测量小电流时用了大量程，读数时误按大量程读取，导致数值异常。
(3) 观察表格数据，序号2中$I_B=0.80$不符合规律（正常支路电流应相近，干路电流等于支路和），该值错误，原因是用电流表小量程测量电流，却按大量程读数，导致数值偏大。
(4) 小庆得出“各支路电流相等”的错误结论，是因为选用了两个规格相同的灯泡，相同规格的灯泡电阻相同，并联时电流相等，无法得出普遍结论。
(5) 为使实验结论更具科学性，应更换不同规格的灯泡重复实验，避免偶然性，得到普遍规律。
(6) 图中电流表接在干路位置，对应并联电路的干路C点，故测量的是C点的电流。
【答案】
(1)最后一步；(2)电流表量程选择过大，读数时误用大量程；(3)0.80；用电流表小量程测量电流却按大量程读数；(4)相同；(5)更换不同规格的灯泡重复实验；(6)C
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查实验操作规范、电流表使用、实验数据处理及实验结论的普遍性，需学生掌握实验细节，理解合理实验设计对结论的影响，难度适中。
【难度系数】
0.6
