登录
6.我国高铁技术处于世界先进水平，如图15-3所示为高铁提供电能的“弓网系统”，受电弓随列车一起高速运动，并从高压线接收电能，则受电弓与高压线接触面的材料一般应选用（
A.塑料
B.橡胶
C.陶瓷
D.石墨
图15-3
图15-4
D
）A.塑料
B.橡胶
C.陶瓷
D.石墨
图15-3
图15-4
答案
6.D
解析
【分析】首先明确题目需求：受电弓需从高压线接收电能，因此接触面材料必须具备导电性，同时要适配高速运动的接触场景。接下来分析各选项材料的导电性：塑料、橡胶、陶瓷均为常见绝缘体，无法导电；石墨是导体，且具有良好的润滑性，适合受电弓与高压线高速接触的工况，据此可判断答案。
【解析】受电弓的作用是从高压线获取电能，故其接触面材料需满足导电性要求，同时要适应高速运动的摩擦特性。逐一分析选项：A选项塑料、B选项橡胶、C选项陶瓷都属于绝缘体，不能导电，无法传输电能；D选项石墨是导体，且具备优良的润滑性，可满足受电弓与高压线高速接触的需求，因此选D。
【答案】D
【知识点】导体与绝缘体、石墨的性质
【点评】本题结合高铁实际应用场景，考查常见材料的导电性，将物理知识与生活实际结合，难度较低，需要学生掌握常见材料的导电性及实际应用。
【难度系数】0.7
【解析】受电弓的作用是从高压线获取电能，故其接触面材料需满足导电性要求，同时要适应高速运动的摩擦特性。逐一分析选项：A选项塑料、B选项橡胶、C选项陶瓷都属于绝缘体，不能导电，无法传输电能；D选项石墨是导体，且具备优良的润滑性，可满足受电弓与高压线高速接触的需求，因此选D。
【答案】D
【知识点】导体与绝缘体、石墨的性质
【点评】本题结合高铁实际应用场景，考查常见材料的导电性，将物理知识与生活实际结合，难度较低，需要学生掌握常见材料的导电性及实际应用。
【难度系数】0.7
7. 如图15-4所示是某电路中的一部分，图中已标明了电流方向，若导线a、b、c中的电流大小分别为0.3 A、0.1 A、1 A，则导线d中的电流大小为 （
A.1.4 A
B.0.6 A
C.0.2 A
D.0.7 A
B
）A.1.4 A
B.0.6 A
C.0.2 A
D.0.7 A
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查基尔霍夫电流定律的应用，解题思路为：先确定电流交汇的节点，再依据“流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和”的规律，判断各导线电流的流入/流出方向，进而计算导线d的电流大小。
【解析】
根据基尔霍夫电流定律，对于电路中的任意节点，流入该节点的电流总和等于流出该节点的电流总和。设电流交汇的节点为研究对象，已知导线c的电流1A为流入节点，导线a（0.3A）、导线b（0.1A）的电流为流出节点，导线d的电流也为流出节点，因此列等式：$I_c = I_a + I_b + I_d$，代入数据得：$1A = 0.3A + 0.1A + I_d$，解得$I_d = 0.6A$。
【答案】
B
【知识点】
基尔霍夫电流定律、电路电流计算
【点评】
本题是电路基础题，核心考查对节点电流规律的理解与应用，只要掌握基尔霍夫电流定律的内容即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查基尔霍夫电流定律的应用，解题思路为：先确定电流交汇的节点，再依据“流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和”的规律，判断各导线电流的流入/流出方向，进而计算导线d的电流大小。
【解析】
根据基尔霍夫电流定律，对于电路中的任意节点，流入该节点的电流总和等于流出该节点的电流总和。设电流交汇的节点为研究对象，已知导线c的电流1A为流入节点，导线a（0.3A）、导线b（0.1A）的电流为流出节点，导线d的电流也为流出节点，因此列等式：$I_c = I_a + I_b + I_d$，代入数据得：$1A = 0.3A + 0.1A + I_d$，解得$I_d = 0.6A$。
【答案】
B
【知识点】
基尔霍夫电流定律、电路电流计算
【点评】
本题是电路基础题，核心考查对节点电流规律的理解与应用，只要掌握基尔霍夫电流定律的内容即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
8.家用电动窗帘的电路主要由电源指示灯L和电动机M组成。先闭合开关S₁，电源指示灯L亮；再闭合开关S₂，电动机M工作拉动窗帘。当开关S₁断开时，电动机M不能工作。选项中的电路符合要求的是（
A
B
C
D
B
）A
B
C
D
答案
8.B
解析
【分析】
要解决本题，需先明确题目要求：①闭合开关S₁时，指示灯L亮；②闭合S₁后再闭合S₂，电动机M工作；③断开S₁时，电动机M不能工作。由此可知，S₁应在干路控制整个电路，L和M为并联关系，S₂仅控制M所在支路。接下来逐一分析各选项的电路连接是否符合要求。
【解析】
选项A：S₁和S₂分别在两条支路，断开S₁时L所在支路断开，L不亮，不符合“闭合S₁时L亮”的要求，排除。
选项B：S₁在干路控制整个电路，L直接在一条支路，S₂与M串联在另一条支路。闭合S₁时，L所在支路接通，L亮；再闭合S₂，M所在支路接通，M工作；断开S₁时整个电路断开，M不能工作，完全符合题目要求。
选项C：S₂与L串联在一条支路，M在另一条支路，闭合S₁时M所在支路就接通，M会工作，不符合“闭合S₁时只有L亮”的要求，排除。
选项D：L、M、S₁、S₂串联，闭合S₁时L和M同时工作，不符合“闭合S₁时只有L亮”的要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路连接（并联、串联）、开关的作用
【点评】
本题结合实际家用电路场景，考查根据用电器工作要求判断电路设计是否合理的能力，核心是区分干路开关和支路开关的控制作用，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需先明确题目要求：①闭合开关S₁时，指示灯L亮；②闭合S₁后再闭合S₂，电动机M工作；③断开S₁时，电动机M不能工作。由此可知，S₁应在干路控制整个电路，L和M为并联关系，S₂仅控制M所在支路。接下来逐一分析各选项的电路连接是否符合要求。
【解析】
选项A：S₁和S₂分别在两条支路，断开S₁时L所在支路断开，L不亮，不符合“闭合S₁时L亮”的要求，排除。
选项B：S₁在干路控制整个电路，L直接在一条支路，S₂与M串联在另一条支路。闭合S₁时，L所在支路接通，L亮；再闭合S₂，M所在支路接通，M工作；断开S₁时整个电路断开，M不能工作，完全符合题目要求。
选项C：S₂与L串联在一条支路，M在另一条支路，闭合S₁时M所在支路就接通，M会工作，不符合“闭合S₁时只有L亮”的要求，排除。
选项D：L、M、S₁、S₂串联，闭合S₁时L和M同时工作，不符合“闭合S₁时只有L亮”的要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路连接（并联、串联）、开关的作用
【点评】
本题结合实际家用电路场景，考查根据用电器工作要求判断电路设计是否合理的能力，核心是区分干路开关和支路开关的控制作用，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.6
9.小明看到外面的高压电线比自家的电线要粗很多，于是他找来两根粗细不同的电线串联在一起，探究通过导线的电流大小，如图15-5所示，则两根电线中的电流大小关系是（
A.$I_{AB}＞I_{BC}$
B.$I_{AB}=I_{BC}$
C.$I_{AB}＜I_{BC}$
D.无法确定
C
）A.$I_{AB}＞I_{BC}$
B.$I_{AB}=I_{BC}$
C.$I_{AB}＜I_{BC}$
D.无法确定
答案
9.C
10.在图15-6所示的电路中，甲图中三个灯泡
串
联，乙图中三个灯泡并
联，丙图中三个灯泡并
联。（均选填“串”或“并”）答案
10.串 并 并
解析
【分析】判断电路是串联还是并联，需依据电流路径的数量：串联电路电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路电流有多条独立路径，各用电器两端分别连接到电源两极。对甲、乙、丙三图逐一分析：甲图电流仅一条路径，依次经过三个灯泡；乙图和丙图电流均有三条独立路径，每个灯泡可独立形成回路。
【解析】1. 甲图：电流从电源正极出发，依次经过L₁、L₂、L₃，再经开关回到电源负极，电流只有一条路径，因此三个灯泡串联。2. 乙图：电流从电源正极流出后，分为三条支路，分别通过L₁、L₂、L₃，再汇合回到电源负极，有三条独立路径，因此三个灯泡并联。3. 丙图：电流从电源正极流出后，分为三条支路，分别通过L₁、L₂、L₃，再汇合经开关回到电源负极，有三条独立路径，因此三个灯泡并联。
【答案】串 并 并
【知识点】串联电路、并联电路
【点评】本题考查串并联电路的判断，核心依据是电流路径的数量，属于电路基础知识点，是学生需掌握的常规基础题。
【难度系数】0.8
【解析】1. 甲图：电流从电源正极出发，依次经过L₁、L₂、L₃，再经开关回到电源负极，电流只有一条路径，因此三个灯泡串联。2. 乙图：电流从电源正极流出后，分为三条支路，分别通过L₁、L₂、L₃，再汇合回到电源负极，有三条独立路径，因此三个灯泡并联。3. 丙图：电流从电源正极流出后，分为三条支路，分别通过L₁、L₂、L₃，再汇合经开关回到电源负极，有三条独立路径，因此三个灯泡并联。
【答案】串 并 并
【知识点】串联电路、并联电路
【点评】本题考查串并联电路的判断，核心依据是电流路径的数量，属于电路基础知识点，是学生需掌握的常规基础题。
【难度系数】0.8
