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5.下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（
A.$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
B.弯折铁丝，弯折处会发热，这是利用热传递来改变内能
C.同一个物体温度越高，内能越大
D.冰在熔化时温度不变，内能也不变
C
）A.$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
B.弯折铁丝，弯折处会发热，这是利用热传递来改变内能
C.同一个物体温度越高，内能越大
D.冰在熔化时温度不变，内能也不变
答案
5.C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确温度、内能、热量的相关核心概念：①一切物体在任何温度下都具有内能；②改变内能的方式有做功和热传递；③同一个物体（质量、状态不变），温度越高内能越大；④晶体熔化时吸热，温度不变但内能增加。据此逐个分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
A选项：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，因此任何物体在任何温度下都有内能，0℃的冰也具有内能，故A错误。
B选项：弯折铁丝时，对铁丝做功，使弯折处内能增加、温度升高，这是通过做功的方式改变内能，并非热传递，故B错误。
C选项：同一个物体，质量和状态不变时，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，故C正确。
D选项：冰是晶体，熔化时吸收热量，温度不变，但内能因吸热而增加，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、内能和热量的关系；内能的改变方式；晶体熔化的特点
【点评】
本题考查热学基础概念，需准确掌握内能的存在、改变内能的两种方式、晶体熔化时内能的变化等知识点，区分易混概念，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需明确温度、内能、热量的相关核心概念：①一切物体在任何温度下都具有内能；②改变内能的方式有做功和热传递；③同一个物体（质量、状态不变），温度越高内能越大；④晶体熔化时吸热，温度不变但内能增加。据此逐个分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
A选项：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，因此任何物体在任何温度下都有内能，0℃的冰也具有内能，故A错误。
B选项：弯折铁丝时，对铁丝做功，使弯折处内能增加、温度升高，这是通过做功的方式改变内能，并非热传递，故B错误。
C选项：同一个物体，质量和状态不变时，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，故C正确。
D选项：冰是晶体，熔化时吸收热量，温度不变，但内能因吸热而增加，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、内能和热量的关系；内能的改变方式；晶体熔化的特点
【点评】
本题考查热学基础概念，需准确掌握内能的存在、改变内能的两种方式、晶体熔化时内能的变化等知识点，区分易混概念，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
6.现有甲、乙两个物体，测得它们在一定质量下，温度升高$1°\mathrm{C}$时吸收的热量，根据测得的数据绘制成如图13-3所示的直方图，则（
A.甲吸收的热量是乙的5倍
B.乙的比热容是甲的5倍
C.甲的比热容等于$1.25×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$
D.乙的比热容等于$0.25×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$
B
）A.甲吸收的热量是乙的5倍
B.乙的比热容是甲的5倍
C.甲的比热容等于$1.25×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$
D.乙的比热容等于$0.25×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查比热容与热量的关系，需结合公式$Q=cm\Delta t$分析。题目明确甲、乙两物体“一定质量下”，即质量$m$相同，温度升高$\Delta t=1°\mathrm{C}$，根据热量公式，当$m$和$\Delta t$固定时，吸收的热量$Q$与比热容$c$成正比（$Q=cm×1°\mathrm{C}$）。结合选项判断：A选项颠倒甲、乙吸热关系；B选项符合热量与比热容的正比规律；C、D选项因缺少具体数值无法计算比热容具体值。
【解析】
根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，已知甲、乙两物体质量$m$相同，温度升高$\Delta t=1°\mathrm{C}$，则吸收的热量$Q=cm×1°\mathrm{C}$，即$Q$与比热容$c$成正比（$Q\propto c$）。结合题意（直方图显示乙吸收热量为甲的5倍），可得$Q_乙=5Q_甲$，代入公式得：$c_乙· m·1°\mathrm{C}=5× c_甲· m·1°\mathrm{C}$，约去相同的$m$和$1°\mathrm{C}$，解得$c_乙=5c_甲$，即乙的比热容是甲的5倍，故B正确。A选项错误；C、D选项未给出具体质量和热量数值，无法计算比热容具体值，错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题核心是利用热量公式$Q=cm\Delta t$，明确质量和温度变化量相同时，热量与比热容成正比，属于基础概念应用，需仔细分析题目条件，避免混淆物理量关系。
【难度系数】
0.5
本题考查比热容与热量的关系，需结合公式$Q=cm\Delta t$分析。题目明确甲、乙两物体“一定质量下”，即质量$m$相同，温度升高$\Delta t=1°\mathrm{C}$，根据热量公式，当$m$和$\Delta t$固定时，吸收的热量$Q$与比热容$c$成正比（$Q=cm×1°\mathrm{C}$）。结合选项判断：A选项颠倒甲、乙吸热关系；B选项符合热量与比热容的正比规律；C、D选项因缺少具体数值无法计算比热容具体值。
【解析】
根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，已知甲、乙两物体质量$m$相同，温度升高$\Delta t=1°\mathrm{C}$，则吸收的热量$Q=cm×1°\mathrm{C}$，即$Q$与比热容$c$成正比（$Q\propto c$）。结合题意（直方图显示乙吸收热量为甲的5倍），可得$Q_乙=5Q_甲$，代入公式得：$c_乙· m·1°\mathrm{C}=5× c_甲· m·1°\mathrm{C}$，约去相同的$m$和$1°\mathrm{C}$，解得$c_乙=5c_甲$，即乙的比热容是甲的5倍，故B正确。A选项错误；C、D选项未给出具体质量和热量数值，无法计算比热容具体值，错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题核心是利用热量公式$Q=cm\Delta t$，明确质量和温度变化量相同时，热量与比热容成正比，属于基础概念应用，需仔细分析题目条件，避免混淆物理量关系。
【难度系数】
0.5
7.《天工开物》记载了我国的淬火工艺，将高温工件浸入冷的淬火介质中，使其完全冷却，以提高金属工件的性能。如图13-4所示是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的情景，铁器在冷却过程中 （
A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
D
）A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
答案
7.D
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握热传递的规律和内能变化的关系：高温物体与低温物体接触时，热量会从高温物体转移到低温物体；物体放出热量时内能减少，吸收热量时内能增加。结合题目中铁器冷却的场景，先判断铁器的吸放热情况，再推导内能变化，即可选出正确选项。
【解析】
烧红的铁器温度很高，放入冷水中后，铁器温度远高于冷水，热量会从高温的铁器传递到低温的水，因此铁器在冷却过程中放热；根据内能与热量的关系，物体放出热量时内能减少，所以铁器的内能减少。对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
热传递改变内能、内能的变化
【点评】
本题结合古代淬火工艺的实例，考查热传递与内能变化的基础知识点，贴近生活，难度较低，旨在巩固学生对相关概念的理解。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握热传递的规律和内能变化的关系：高温物体与低温物体接触时，热量会从高温物体转移到低温物体；物体放出热量时内能减少，吸收热量时内能增加。结合题目中铁器冷却的场景，先判断铁器的吸放热情况，再推导内能变化，即可选出正确选项。
【解析】
烧红的铁器温度很高，放入冷水中后，铁器温度远高于冷水，热量会从高温的铁器传递到低温的水，因此铁器在冷却过程中放热；根据内能与热量的关系，物体放出热量时内能减少，所以铁器的内能减少。对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
热传递改变内能、内能的变化
【点评】
本题结合古代淬火工艺的实例，考查热传递与内能变化的基础知识点，贴近生活，难度较低，旨在巩固学生对相关概念的理解。
【难度系数】
0.8
8. 下列现象能说明分子在永不停息地做无规则运动的是 （
A.尘土飞扬
B.烟雾缭绕
C.花香扑鼻
D.余音绕梁
C
）A.尘土飞扬
B.烟雾缭绕
C.花香扑鼻
D.余音绕梁
答案
8.C
解析
【分析】要判断哪个现象能说明分子在永不停息做无规则运动，需明确：分子是肉眼无法直接观察的微观微粒，分子的无规则运动属于微观运动；而宏观可见的物体运动（如尘土、烟雾的运动）是机械运动，不属于分子运动。解题时需逐一分析选项，区分微观分子运动与宏观机械运动。
【解析】选项A：尘土飞扬是宏观固体小颗粒的机械运动，不是分子运动，不符合要求；选项B：烟雾缭绕是宏观小颗粒（固体小颗粒、小液滴）的机械运动，不属于分子运动，不符合要求；选项C：花香扑鼻是花香分子不断扩散，进入人的鼻腔，属于分子永不停息做无规则运动的结果，符合要求；选项D：余音绕梁是声音的反射现象，与分子运动无关，不符合要求。因此选C。
【答案】C
【知识点】分子无规则运动、扩散现象
【点评】本题考查分子无规则运动的判断，核心是区分微观分子运动和宏观机械运动，是基础易错题型，需准确掌握分子运动的特点。
【难度系数】0.6
【解析】选项A：尘土飞扬是宏观固体小颗粒的机械运动，不是分子运动，不符合要求；选项B：烟雾缭绕是宏观小颗粒（固体小颗粒、小液滴）的机械运动，不属于分子运动，不符合要求；选项C：花香扑鼻是花香分子不断扩散，进入人的鼻腔，属于分子永不停息做无规则运动的结果，符合要求；选项D：余音绕梁是声音的反射现象，与分子运动无关，不符合要求。因此选C。
【答案】C
【知识点】分子无规则运动、扩散现象
【点评】本题考查分子无规则运动的判断，核心是区分微观分子运动和宏观机械运动，是基础易错题型，需准确掌握分子运动的特点。
【难度系数】0.6
9.下列实例没有利用“水的比热容较大”这一性质的是 （
A.汽车发动机用水作冷却剂
B.在发烧病人的额头上擦冷水降温
C.在城市中修建人工湖，减弱“热岛效应”
D.夏季，沿海地区比内陆地区的温差要小
B
）A.汽车发动机用水作冷却剂
B.在发烧病人的额头上擦冷水降温
C.在城市中修建人工湖，减弱“热岛效应”
D.夏季，沿海地区比内陆地区的温差要小
答案
9.B
解析
【分析】首先明确水的比热容较大的核心特点：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化更小；升高或降低相同温度时，吸收或放出的热量更多。接下来逐一分析各选项：A选项利用水比热容大冷却发动机；B选项利用水蒸发吸热降温，与比热容无关；C选项人工湖调节气温利用水比热容大；D选项沿海温差小利用水比热容大，因此选B。
【解析】1. 明确水的比热容大的应用原理：质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同热量时，因水的比热容大，温度变化更小；升高（或降低）相同温度时，水吸收（或放出）的热量更多。2. 分析选项：
A选项：汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质升高相同温度时，能吸收更多热量，有效带走发动机多余热量，利用了水的比热容大的性质，不符合题意；
B选项：发烧病人额头上擦冷水降温，是利用水蒸发（汽化）吸热，使人体温度降低，属于物态变化的吸热应用，未利用水的比热容大的性质，符合题意；
C选项：城市修建人工湖减弱热岛效应，是因为水的比热容大，相同质量的水和砂石吸收相同热量时，水温度升高更少，可调节周围环境温度，利用了水的比热容大的性质，不符合题意；
D选项：夏季沿海地区比内陆温差小，是因为水的比热容比砂石大，白天吸收相同热量时水升温慢，夜晚放出相同热量时水降温慢，因此温差更小，利用了水的比热容大的性质，不符合题意。
【答案】B
【知识点】比热容的应用、水的比热容特点
【点评】本题考查比热容在生活中的实际应用，需准确区分“蒸发吸热”与“比热容大”的不同应用场景，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 明确水的比热容大的应用原理：质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同热量时，因水的比热容大，温度变化更小；升高（或降低）相同温度时，水吸收（或放出）的热量更多。2. 分析选项：
A选项：汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质升高相同温度时，能吸收更多热量，有效带走发动机多余热量，利用了水的比热容大的性质，不符合题意；
B选项：发烧病人额头上擦冷水降温，是利用水蒸发（汽化）吸热，使人体温度降低，属于物态变化的吸热应用，未利用水的比热容大的性质，符合题意；
C选项：城市修建人工湖减弱热岛效应，是因为水的比热容大，相同质量的水和砂石吸收相同热量时，水温度升高更少，可调节周围环境温度，利用了水的比热容大的性质，不符合题意；
D选项：夏季沿海地区比内陆温差小，是因为水的比热容比砂石大，白天吸收相同热量时水升温慢，夜晚放出相同热量时水降温慢，因此温差更小，利用了水的比热容大的性质，不符合题意。
【答案】B
【知识点】比热容的应用、水的比热容特点
【点评】本题考查比热容在生活中的实际应用，需准确区分“蒸发吸热”与“比热容大”的不同应用场景，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
10.如图13-5甲所示，利用相同规格的加热器加热质量相同的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图像如图13-5乙所示，分析可知（
A.相同时间内，液体a吸收的热量比液体b多
B.a和b两种液体的吸热能力都随着温度的升高不断增大
C.升高相同温度，液体a所用时间比液体b少，液体a的吸热能力比液体b弱
D.相同时间内，液体a升高的温度比液体b高，液体a的吸热能力比液体b强
C
）A.相同时间内，液体a吸收的热量比液体b多
B.a和b两种液体的吸热能力都随着温度的升高不断增大
C.升高相同温度，液体a所用时间比液体b少，液体a的吸热能力比液体b弱
D.相同时间内，液体a升高的温度比液体b高，液体a的吸热能力比液体b强
答案
10.C
解析
【分析】首先，实验中使用相同规格的加热器，因此相同时间内两种液体吸收的热量相等；已知a、b液体质量相同，需结合温度随时间变化的图像，利用比热容公式$ Q = cm\Delta t $分析吸热能力（比热容）：吸热能力由比热容决定，比热容越大，吸热能力越强。解题时逐一分析选项：A选项判断相同时间吸热多少，B选项判断吸热能力是否随温度变化，C、D选项结合温度变化和时间关系，利用公式判断比热容大小。
【解析】1. 关于A选项：相同规格的加热器，加热相同时间，两种液体吸收的热量相等，故A错误；
2. 关于B选项：比热容是物质的固有特性，与温度无关，因此a、b的吸热能力不会随温度升高而变化，故B错误；
3. 关于C选项：由图像可知，升高相同温度时，液体a所用时间比液体b少，说明a吸收的热量更少。根据$ Q = cm\Delta t $，当质量$ m $相同、温度变化量$ \Delta t $相同时，吸收热量$ Q $越小，比热容$ c $越小，吸热能力越弱，因此液体a的吸热能力比液体b弱，故C正确；
4. 关于D选项：相同时间内，加热器提供的热量相同，即a、b吸收热量相同，由图像知a升高的温度更高。根据$ Q = cm\Delta t $，当质量$ m $相同、吸收热量$ Q $相同时，温度变化量$ \Delta t $越大，比热容$ c $越小，吸热能力越弱，因此液体a的吸热能力比液体b弱，故D错误。
【答案】C
【知识点】比热容、吸热能力
【点评】本题考查比热容的应用，核心是利用“相同加热器相同时间吸热相同”的隐含条件，结合控制变量法分析$ Q = cm\Delta t $，属于初中物理热学的基础题型，需准确理解吸热能力与比热容的关系。
【难度系数】0.5
【解析】1. 关于A选项：相同规格的加热器，加热相同时间，两种液体吸收的热量相等，故A错误；
2. 关于B选项：比热容是物质的固有特性，与温度无关，因此a、b的吸热能力不会随温度升高而变化，故B错误；
3. 关于C选项：由图像可知，升高相同温度时，液体a所用时间比液体b少，说明a吸收的热量更少。根据$ Q = cm\Delta t $，当质量$ m $相同、温度变化量$ \Delta t $相同时，吸收热量$ Q $越小，比热容$ c $越小，吸热能力越弱，因此液体a的吸热能力比液体b弱，故C正确；
4. 关于D选项：相同时间内，加热器提供的热量相同，即a、b吸收热量相同，由图像知a升高的温度更高。根据$ Q = cm\Delta t $，当质量$ m $相同、吸收热量$ Q $相同时，温度变化量$ \Delta t $越大，比热容$ c $越小，吸热能力越弱，因此液体a的吸热能力比液体b弱，故D错误。
【答案】C
【知识点】比热容、吸热能力
【点评】本题考查比热容的应用，核心是利用“相同加热器相同时间吸热相同”的隐含条件，结合控制变量法分析$ Q = cm\Delta t $，属于初中物理热学的基础题型，需准确理解吸热能力与比热容的关系。
【难度系数】0.5
