2026年练习部分六年级语文上册人教版五四制第65页答案
6 结合下列语句，说说文中作者情感变化的过程。
A组：
（1）第1段：人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
（2）第3段：我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。
B组：
（1）第2段：老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
（2）第4段：人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！




答案

作者的情感变化分为四层：1. 开篇和群众一起缠黑纱、佩白花等候灵车，怀着肃穆又沉痛的心情，盼着见周总理最后一面；2. 回忆周总理生前陪同领袖检阅群众、接待外宾的过往，满含对周总理的崇敬与深切爱戴；3. 灵车驶到面前时，再也克制不住情绪，陷入失去周总理的巨大悲痛，忍不住落泪顾不得擦拭；4. 看着灵车即将远去，心底满含对周总理的不舍，迫切希望灵车和时间都能停下来，把对总理的眷恋和失去总理的哀痛推向顶峰。

解析

我们按照文本的叙事顺序梳理情感脉络：A组对应灵车到来前的场景，先写群众穿戴丧仪等候灵车，再追忆周总理生前的功绩，情感是克制的沉痛、对总理的崇敬与深切怀念；B组对应灵车经过的场景，先写群众目睹灵车时失态落泪的反应，再写众人奢望时间停驻的心声，情感逐步递进爆发，最终推向极致的不舍与哀恸。