8.进入实验室必须严格遵守实验室的安全守则,以防意外发生。下列关于实验室安全的说法不正确的是 ()

A.科学实验室必须具有灭火器等防火器材
B.不能用小刀、螺丝刀、金属丝插入电源插孔
C.一切会产生有毒气体的实验不能在实验室中进行
D.没有老师指令,不得试嗅或直接接触任何化学药品

C

【分析】本题为实验室安全相关的选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路是：逐一分析每个选项，结合实验室安全守则判断其正误，重点关注选项中的绝对化表述，区分“禁止危险操作”与“规范开展实验”的差异，从而找出错误说法。
【解析】A选项：科学实验室存在易燃物品，必须配备灭火器等防火器材以应对火灾隐患，说法正确；B选项：用导电物体插入电源插孔易引发触电，此类行为被禁止，说法正确；C选项：产生有毒气体的实验并非不能在实验室进行，而是需在通风橱中操作，防止有毒气体扩散，选项中“一切……不能”的绝对化表述错误；D选项：实验室化学药品可能有毒、有腐蚀性，无老师指令时不得试嗅或直接接触，说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】实验室安全规则
【点评】本题考查实验室安全的基础常识，易错点为C选项的绝对化表述，学生需明确有毒气体实验的规范操作要求，牢记实验室安全的核心规则，属于识记类基础题目。
【难度系数】0.3

9.胶头滴管的使用：
（1）使用公用的胶头滴管取液后，应保持橡胶帽在上，不要或，防止液体倒流，污染试剂或腐蚀橡胶帽；用完的胶头滴管要立即，以备再用，未经清洗的滴管严禁再吸取其他试剂。
（2）用滴瓶上专用的滴管取液后，（选填“需要”或“不需要”）用清水冲洗。

解：
（1）平放
倒置
用清水冲洗干净
（2）不需要

【分析】
本题考查胶头滴管的使用规范，需明确公用胶头滴管与滴瓶专用胶头滴管的操作差异：公用滴管取液后若平放或倒置会引发不良后果，用完需清洗；滴瓶专用滴管无需清洗，避免污染滴瓶试剂。
【解析】
（1）公用胶头滴管取液后，若平放或倒置，液体易倒流，污染试剂或腐蚀橡胶帽，因此应保持橡胶帽在上；用完后需立即用清水冲洗干净，以备后续使用。
（2）滴瓶上的滴管是专用配套的，仅对应滴瓶内的试剂，使用后不需要用清水冲洗，否则会稀释或污染滴瓶中的试剂。
【答案】
（1）平放；倒置；用清水冲洗干净（2）不需要
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查胶头滴管的使用方法，属于化学实验基础操作的核心内容，需准确记忆公用滴管与滴瓶专用滴管的操作区别，是初中化学实验的常考基础知识点。
【难度系数】
0.8

10.液体药品的取用:取少量液体时,可用吸取;取用一定体积的液体时,可以用或;取用较多液体时,可以直接倾倒,取下瓶塞在桌面上,标签向着,试管口试剂瓶口。

解：
胶头滴管
量筒
胶头滴管
倒放
手心
紧挨

【分析】本题考查液体药品的取用方法，需回忆不同量液体取用对应的仪器，以及倾倒较多液体时的操作注意事项，根据化学实验基本操作的知识点逐一填空即可。
【解析】取少量液体时，可用胶头滴管吸取；取用一定体积的液体时，可用量筒量取，接近刻度时需用胶头滴管定容；取用较多液体直接倾倒时，取下瓶塞要倒放在桌面上（防止污染试剂），标签要向着手心（防止残留液流下腐蚀标签），试管口要紧挨试剂瓶口（防止液体洒落）。
【答案】胶头滴管；量筒；胶头滴管；倒放；手心；紧挨
【知识点】液体药品的取用；化学实验基本操作
【点评】本题是初中化学基础实验操作题，考查液体药品取用的基本方法和注意事项，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

11.实验室加热约3mL液体，需使用的仪器有（）


A.①③④⑥
B.②③④⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤

D

【分析】
要解决这道题，需明确加热少量液体的仪器选择规则：3mL液体属于少量，应选用试管作为加热容器（烧杯用于较多量液体加热，不适合少量液体）；加热需要热源酒精灯，还需要夹持试管的试管夹，不需要石棉网（石棉网用于烧杯等需间接加热的仪器），也不需要铁架台（试管加热用试管夹即可，无需铁架台）。据此分析选项即可。
【解析】
加热约3mL液体（少量液体）：
1. 容器选择：选试管（②），烧杯（①）用于较多量液体加热，不适用；
2. 热源选择：需要酒精灯（③）提供热量；
3. 夹持工具：需要试管夹（⑤）夹持试管，不需要石棉网（④，用于烧杯加热），也不需要铁架台（⑥，试管加热无需铁架台）。
因此需使用的仪器是②③⑤，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验仪器的使用；加热操作
【点评】
本题考查常见化学仪器的用途，重点是加热少量液体时的仪器选择，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.6

12.在炒花生或栗子时,通常要往锅里放一些沙子(或粗盐)。下列实验器材的作用与沙子(或粗盐)所起的作用最接近的是 ()

A.酒精灯
B.铁架台
C.试管夹
D.石棉网

D

【分析】首先明确炒花生时沙子（或粗盐）的作用：沙子导热性好且颗粒细小，能让花生、栗子均匀受热，避免局部过热炒焦，核心是使被加热物体受热均匀。再逐一分析选项器材的功能：A酒精灯是提供热量的热源，与沙子作用不同；B铁架台用于固定支撑实验装置，无受热均匀的作用；C试管夹用于夹持试管，与受热无关；D石棉网可使被加热容器受热均匀，和沙子作用最接近，据此选出答案。
【解析】炒花生或栗子时，沙子（或粗盐）的作用是利用良好的导热性，使花生、栗子均匀受热，防止局部温度过高炒糊，本质是让被加热物体受热均匀。对各选项分析：A选项酒精灯是加热热源，仅提供热量，不具备使物体受热均匀的功能；B选项铁架台用于固定、支撑实验器材，与受热均匀无关；C选项试管夹用于夹持试管，和受热均匀无关；D选项石棉网的作用是使被加热的玻璃容器受热均匀，避免局部过热，与沙子的作用一致，因此选D。
【答案】D
【知识点】热传递；常见实验器材的作用
【点评】本题结合生活中的炒货场景，考查物理知识在生活中的应用，需要将生活经验与物理器材的功能对应，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.7

13.科学实验中有一种加热方法叫“水浴法”(如图所示)。针对这种加热方式，请回答下列问题：

(1)请写出图中标出的仪器名称。
A: ;B: 。
(2)从图中可知,烧杯能否直接用火焰加热? (选填“能”或“不能”)。
(3)A中的试剂是依靠 (选填“酒精灯”或“烧杯中的水”)来加热的。

解：
(1) 试管；烧杯
(2) 不能
(3) 烧杯中的水

【分析】
这道题考查实验仪器识别和水浴加热的相关知识。解题时，先根据常见实验仪器的外形特征判断A、B的名称；再结合烧杯的加热注意事项，判断其能否直接用火焰加热；最后依据水浴法的原理，确定被加热试剂的热源。
【解析】
(1) 观察图中仪器，A是用于盛放少量被加热试剂的反应容器，为试管；B是盛放水的容器，为烧杯。
(2) 烧杯底部面积较大，直接用火焰加热会因受热不均导致炸裂，因此烧杯不能直接用火焰加热，加热时需垫石棉网。
(3) 水浴法的原理是利用水的温度均匀传递热量，A中的试剂放置在试管中，试管浸没在烧杯的水里，所以A中的试剂依靠烧杯中的水来加热。
【答案】
(1) 试管；烧杯
(2) 不能
(3) 烧杯中的水
【知识点】
常见实验仪器；水浴加热；实验基本操作
【点评】
本题为基础实验题，考查实验仪器识别、烧杯加热注意事项及水浴加热原理，属于实验操作的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

14.科学实验是学习科学的基础，规范操作很重要。请分析下列规范的目的：
(1)给玻璃仪器加热时，先均匀加热，后集中加热，其目的是（填字母，下同）。
(2)使用过的滴管，经清洗后才能吸取其他液体，其目的是。
A.防止药品被污染
B.防止仪器破裂
C.减小实验误差
D.防止液体溅出

解：
(1) B
(2) A

【分析】
这道题考查初中科学常见实验操作的规范目的，需结合实验操作的原理分析：第(1)问，玻璃仪器加热时受热不均易破裂，先均匀加热再集中加热是为了让仪器受热均匀；第(2)问，用过的滴管会残留药品，不清洗会污染后续要吸取的液体。
【解析】
(1) 给玻璃仪器加热时，若直接集中加热，仪器局部温度骤升，易因受热不均破裂；先均匀加热可使仪器整体受热均匀，避免破裂，对应选项B；
(2) 使用过的滴管内壁残留有之前吸取的药品，若不清洗就吸取其他液体，会将残留药品带入新试剂中，造成药品污染，因此清洗后再吸取其他液体的目的是防止药品被污染，对应选项A。
【答案】
(1) B (2) A
【知识点】
实验基本操作
【点评】
本题考查初中科学基础实验操作的目的，属于需牢记的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8