2025年新课程学习与测评同步学习三年级数学上册人教版第27页答案
分米和
千米
量
长度
计量单位及单位间的进率
千米$\frac{(\hspace{0.278em}1000\hspace{0.278em})}{}米\frac{(\hspace{0.278em}10\hspace{0.278em})}{}分米\frac{(\hspace{0.278em}10\hspace{0.278em})}{}厘米\frac{(\hspace{0.278em}10\hspace{0.278em})}{}$毫米

答案

正确

解析

题目考查长度单位间的进率。根据所学知识，1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，题目中给出的进率均正确。
1. 小敏去年种了一棵 80 厘米高的小紫荆花树。这棵小紫荆花树现在已经长到 1 米 3 分米高了,长高了多少厘米？
点拨
1 米 = 100 厘米,1 分米 = 10 厘米。

答案

1 米 3 分米 = 100 厘米 + 30 厘米 = 130 厘米
130 - 80 = 50（厘米）
答：长高了 50 厘米。
2. 在括号里填合适的长度单位。
(1)一只蚂蚁身长约 5(
毫米
)。
(2)一根黄瓜长约 2(
分米
)。
(3)小明参加了柳州马拉松的快乐跑项目,快乐跑全长约 5(
千米
)。
点拨
要建立 1 毫米、1 分米、1 千米的实际长度概念,积累生活经验,了解常见物体的实际长度。

答案

(1)毫米；(2)分米；(3)千米

解析

(1)蚂蚁身长较短，结合数据5，用毫米作单位比较合适，因为1毫米很短，5毫米符合蚂蚁的实际身长。
(2)黄瓜长度一般用分米来度量，结合数据2，一根黄瓜长约2分米符合实际情况。
(3)马拉松快乐跑项目路程较长，结合数据5，用千米作单位比较合适，5千米符合该项目的实际长度。
3. 把两块长 9 分米的短木板拼接成一块长木板,重叠钉在一起的部分是 16 厘米。这块长木板的长度是多少？
点拨
当两部分有重叠时,为了不重复计算,可以从它们的和中减去重叠部分。

答案

1. 单位换算：16厘米=1.6分米
2. 计算两块木板未重叠时总长度：9+9=18（分米）
3. 减去重叠部分：18-1.6=16.4（分米）
4. 结论：这块长木板的长度是16.4分米。