三、读《秋天的雨》,看秋雨。
1. 秋天的雨真美呀,我读到“”这个句子,知道了“五彩缤纷”的意思是。
2. 我还可以把“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”换成、等词语。
3. 大方的秋雨姑娘把颜色都给了谁？请仿照句子,写一写。它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。秋雨把给了,。

1. 示例：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 色彩繁多/颜色绚丽丰富（意思相近即可）
2. 五颜六色 五彩斑斓（意思相近即可）
3. 白色 云朵 软软的云团像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘来了甜甜的梦想（答案合理即可）

四、读《听听,秋的声音》,听秋音。
1. 我听到秋天里大雁的“叮咛”声,想象大雁在叮咛：“。”我听到秋风的“歌吟”,想象秋风在歌吟：“。”
2. 我是小诗人,秋天我来赞。听听,秋的声音,我听到,那是。

1. 我们要去暖和的南方去了，小伙伴不要掉队，加油飞呀 秋天的美丽，硕果累累，瓜果飘香，一派丰收的景象（发挥想象合理即可） 2. “沙沙沙” 落叶在跳舞，旋转着告别树妈妈/“嘎嘎嘎” 大雁在唱歌，排着队飞向南方的家（答案合理即可）