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2. 将两块完全相同的铅柱 A、B 底部削平后紧紧压在一起,铅柱 B 不掉落,如图甲所示,这说明分子之间存在引力。小明对此有些疑惑：这个实验能说明分子之间存在引力吗？是不是大气的压力托住了铅柱 B？
于是他设计了以下实验方案：如图乙所示,先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中,抽走空气,真空罩接近真空状态。
你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。
于是他设计了以下实验方案：如图乙所示,先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中,抽走空气,真空罩接近真空状态。
你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。
答案
能证实。先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中，抽走空气，真空罩接近真空状态，这时可以排除大气压的作用，但A、B两铅柱依然结合在一起，故该实验可以证明分子间有引力。
解析
【解析】
将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中，抽走空气使真空罩接近真空，此时排除了大气压力的作用，若A、B两铅柱仍结合在一起，即可证实分子间存在引力。
【答案】
能证实。将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中，抽走空气，真空罩接近真空状态，这时可以排除大气压的作用，但A、B两铅柱依然结合在一起，故该实验可以证明分子间有引力。
【知识点】
分子间的引力、大气压强、控制变量法
【点评】
该实验通过排除大气压强的干扰，严谨验证了分子间引力的存在，体现了科学探究的严谨性。
【难度系数】
0.6
将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中，抽走空气使真空罩接近真空，此时排除了大气压力的作用，若A、B两铅柱仍结合在一起，即可证实分子间存在引力。
【答案】
能证实。将紧压在一起的两铅柱放入真空罩中，抽走空气，真空罩接近真空状态，这时可以排除大气压的作用，但A、B两铅柱依然结合在一起，故该实验可以证明分子间有引力。
【知识点】
分子间的引力、大气压强、控制变量法
【点评】
该实验通过排除大气压强的干扰，严谨验证了分子间引力的存在，体现了科学探究的严谨性。
【难度系数】
0.6
1. ______的“日心说”革新了人们对宇宙的认识,他认为________是宇宙的中心,地球和其他行星都绕着________转动,月球是________的卫星。
答案
哥白尼
太阳
太阳
地球
太阳
太阳
地球
解析
【解析】
本题考查天文学基础常识，哥白尼提出的“日心说”革新了人们对宇宙的认知，该理论认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳转动，月球是地球的卫星。
【答案】
哥白尼；太阳；太阳；地球
【知识点】
日心说；太阳系天体运行
【点评】
本题为天文学基础识记题，主要考查对日心说核心内容的掌握，属于基础易得分题型。
【难度系数】
0.8
本题考查天文学基础常识，哥白尼提出的“日心说”革新了人们对宇宙的认知，该理论认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳转动，月球是地球的卫星。
【答案】
哥白尼；太阳；太阳；地球
【知识点】
日心说；太阳系天体运行
【点评】
本题为天文学基础识记题，主要考查对日心说核心内容的掌握，属于基础易得分题型。
【难度系数】
0.8
2. 根据前人的观测和研究,________提出了太阳系行星运动的三大定律。
答案
开普勒
解析
【解析】
这是考查天文学史的基础知识点，开普勒在整理前人（第谷）的观测数据后，提出了太阳系行星运动的三大定律。
【答案】
开普勒
【知识点】
开普勒行星运动定律
【点评】
本题主要考查对天文学重要科学家及其科学贡献的识记，属于基础常识类题目，注重对科学史知识的积累。
【难度系数】
0.8
这是考查天文学史的基础知识点，开普勒在整理前人（第谷）的观测数据后，提出了太阳系行星运动的三大定律。
【答案】
开普勒
【知识点】
开普勒行星运动定律
【点评】
本题主要考查对天文学重要科学家及其科学贡献的识记，属于基础常识类题目，注重对科学史知识的积累。
【难度系数】
0.8
3. ______提出万有引力定律,并将研究结果写入《自然哲学的数学原理》,第一次将“地上的力”和“天上的力”统一起来,形成了以________为基础的力学体系。
答案
牛顿
牛顿三大运动定律
量子力学
相对论
牛顿三大运动定律
量子力学
相对论
解析
【解析】
本题考查物理学史相关知识，牛顿提出万有引力定律，将研究成果写入《自然哲学的数学原理》，实现了“地上的力”与“天上的力”的统一，构建了以牛顿三大运动定律为基础的经典力学体系。
【答案】
牛顿；牛顿三大运动定律
【知识点】
物理学史；万有引力定律；经典力学体系
【点评】
本题重点考查对经典力学体系相关史实的识记，要求学生准确掌握关键科学家的核心贡献、著作及力学体系的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题考查物理学史相关知识，牛顿提出万有引力定律，将研究成果写入《自然哲学的数学原理》，实现了“地上的力”与“天上的力”的统一，构建了以牛顿三大运动定律为基础的经典力学体系。
【答案】
牛顿；牛顿三大运动定律
【知识点】
物理学史；万有引力定律；经典力学体系
【点评】
本题重点考查对经典力学体系相关史实的识记，要求学生准确掌握关键科学家的核心贡献、著作及力学体系的基础内容。
【难度系数】
0.7
4. 在________和________提出后,人类在走出地球、探索宇宙的进程中取得了更大的成就。
答案
量子力学
相对论
相对论
解析
【解析】
量子力学和相对论是现代物理学的重要理论支柱，这两大理论提出后，为人类探索宇宙提供了关键的理论基础，推动人类在走出地球、探索宇宙的进程中取得了诸多重大成就。
【答案】
量子力学；相对论
【知识点】
现代物理学支柱、宇宙探索理论基础
【点评】
本题考查对推动人类宇宙探索进程的重要物理理论的识记，需明确核心物理理论对航天探索等宇宙探索活动的支撑作用。
【难度系数】
0.7
量子力学和相对论是现代物理学的重要理论支柱，这两大理论提出后，为人类探索宇宙提供了关键的理论基础，推动人类在走出地球、探索宇宙的进程中取得了诸多重大成就。
【答案】
量子力学；相对论
【知识点】
现代物理学支柱、宇宙探索理论基础
【点评】
本题考查对推动人类宇宙探索进程的重要物理理论的识记，需明确核心物理理论对航天探索等宇宙探索活动的支撑作用。
【难度系数】
0.7
5. 2016年,科学家们利用激光干涉引力波天文台首次探测到________。
答案
引力波
解析
【解析】
2016年，科学家们利用激光干涉引力波天文台（LIGO）首次探测到引力波，这是物理学领域的重大突破。
【答案】
引力波
【知识点】
引力波探测
【点评】
本题考查物理学前沿科学成果，要求学生关注重大科学探测事件，注重科学常识的积累。
【难度系数】
0.6
2016年，科学家们利用激光干涉引力波天文台（LIGO）首次探测到引力波，这是物理学领域的重大突破。
【答案】
引力波
【知识点】
引力波探测
【点评】
本题考查物理学前沿科学成果，要求学生关注重大科学探测事件，注重科学常识的积累。
【难度系数】
0.6
6. 2019年,我国“嫦娥四号”成功着陆________背面,并通过“鹊桥”传回近距离拍摄的月球背面影像图。这是中国人对世界航天事业作出的伟大贡献之一。
答案
月球
解析
【解析】
本题考查航天领域的常识内容，2019年我国“嫦娥四号”成功着陆月球背面，借助“鹊桥”中继星传回月球背面影像图，这是我国航天事业的重要成就。
【答案】
月球
【知识点】
航天科技常识
【点评】
本题聚焦我国重大航天成就，旨在考查学生对科技时事的关注与了解，引导学生关注国家科技发展。
【难度系数】
0.8
本题考查航天领域的常识内容，2019年我国“嫦娥四号”成功着陆月球背面，借助“鹊桥”中继星传回月球背面影像图，这是我国航天事业的重要成就。
【答案】
月球
【知识点】
航天科技常识
【点评】
本题聚焦我国重大航天成就，旨在考查学生对科技时事的关注与了解，引导学生关注国家科技发展。
【难度系数】
0.8
7. 在浩瀚的宇宙中,还有许多像银河系这样的星系。其中,离银河系比较近的一个星系是仙女座河外星系,从它发出的光需要250万年才能到达地球。天文学中,常用________作长度单位。
答案
光年
解析
【解析】
因为天体间的距离极其遥远，常规长度单位无法方便地表示这类极远的距离，而光年是指光在真空中一年内传播的距离，非常适合衡量天体间的遥远距离，所以天文学中常用光年作长度单位。
【答案】
光年
【知识点】
光年的应用
【点评】
本题考查天文学中特殊长度单位的相关知识，结合宇宙天体距离遥远的实际背景，考查学生对光年这一天文学常用长度单位的认知，帮助学生建立初步的宇宙尺度概念。
【难度系数】
0.9
因为天体间的距离极其遥远，常规长度单位无法方便地表示这类极远的距离，而光年是指光在真空中一年内传播的距离，非常适合衡量天体间的遥远距离，所以天文学中常用光年作长度单位。
【答案】
光年
【知识点】
光年的应用
【点评】
本题考查天文学中特殊长度单位的相关知识，结合宇宙天体距离遥远的实际背景，考查学生对光年这一天文学常用长度单位的认知，帮助学生建立初步的宇宙尺度概念。
【难度系数】
0.9
