一、阅读短文，完成练习。
(一)
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上()的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，()的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，()的桃花在枝头绽开笑脸，()的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
1. 在括号里填上表示颜色的“ABB 式”词语。
2. 以上表示颜色的词语可以从文中选一个词语来概括：。
3. 作者是按照()来描写春天的校园的。
A. 时间顺序
B. 事情发展顺序
C. 地点顺序
4. “桃花在枝头绽开笑脸”是一个()。
A. 比喻句
B. 拟人句
C. 排比句

1. （按顺序）红彤彤；绿油油；粉扑扑；白花花
2. 五颜六色
3. C
4. B

1. 考虑“ABB 式”表示颜色的词语，结合语境，“红旗”可用“红彤彤”形容；柳树新叶可形容为“绿油油”；桃花颜色常用“粉扑扑（或粉红红等类似形式）”；梨花颜色是“白花花（或白生生等类似形式）”。
2. 文中“五颜六色”可概括这些表示颜色的词语。
3. 文中依次描写了旗杆顶上、草地上、教室旁、花圃里、花丛中，是按照地点顺序描写的。
4. “桃花在枝头绽开笑脸”把桃花当作人来写，赋予桃花“绽开笑脸”的人的行为，是拟人句。

(二)小花瓣
在碧绿的草地上开着一朵花。
一朵金灿灿的小花，像是一张美丽的小脸蛋。
小花有十片小花瓣，她们紧紧地挨在一起，手拉手，肩靠肩，围成一个小圆圈。
风姐姐吹过这里□她说□小花瓣□小花瓣□让我看一看□哪瓣最好看□
十片小花瓣都摇晃着小脑袋说：“我们是平平常常的小花瓣，谁也不好看。”风姐姐笑着说：“奇怪，真奇怪，十片并不好看的小花瓣，围成了一张美丽的小脸。”
在碧绿的草地上，开着一朵花。听了风姐姐的话，十片花瓣笑得多么甜……
1. 从文中找出与下列词语意思相近的词。
漂亮—() 普普通通—()
2. 在“□”里填上恰当的标点符号。
3. 照样子，写句子。
例：一朵金灿灿的小花，是一张美丽的小脸蛋。

4. “听了风姐姐的话，十片花瓣笑得多么甜……”这时候小花瓣们会想些什么呢？请你发挥想象，写一写。
假如我是其中的一片花瓣，我会想：。

1. 漂亮—( 美丽 ) ；普普通通—(平平常常 )；
2. ， ： “ ， ， ， ？ ”
3.一片红艳艳的玫瑰，像是一团燃烧的火焰。
4.假如我是其中的一片花瓣，我会想：原来我们团结起来这么美丽，以后也要一直团结友爱呀。

1.
（1）题干“漂亮”是形容事物好看，美观。文中“美丽”同样有好看之意，与“漂亮”意思相近，所以答案是美丽，“普普通通”是形容很平常，一般，文中“平平常常”意思相近，所以答案是平平常常 。
（2）本题需要仔细阅读对应文段。
2.本题标点符号添加需要考虑句子的结构和语气，以及对话的标识。
3.例句运用了比喻的修辞手法，仿照题中所给的例句根据比喻修辞的特点，仿写即可。
4.本题需要根据上下文和小花瓣们的变化，推测其心理活动。