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一、根据拼音和情境写词语。
小时候，竹节人是风靡全校的玩具。下课时，大家围成一圈观战，还()拍手，好不热闹。那竹节们在桌上站成壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟健美比赛中浑身()肉的小伙子差不多。双手在()里扯着线，玩得()。
小时候，竹节人是风靡全校的玩具。下课时，大家围成一圈观战，还()拍手，好不热闹。那竹节们在桌上站成壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟健美比赛中浑身()肉的小伙子差不多。双手在()里扯着线，玩得()。
答案
跺脚 疙瘩 桌缝 忘乎所以
解析
根据课文《竹节人》内容及拼音情境，第一空形容观战者激动的状态，应填“跺脚”；第二空描述健美小伙子肌肉状态，“疙瘩”符合；第三空指藏线的地方，“桌缝”恰当；第四空形容玩得尽兴，“忘乎所以”准确。
1. 下列加点字读音全部正确的一项是()
A.虎视眈眈(dān) 豁开(huō)
B.一哄而散(hōng) 叉开腿(chǎ)
C.弄巧成
D.咋咋呼呼(zhā) 酣甜(gān)
A.虎视眈眈(dān) 豁开(huō)
B.一哄而散(hōng) 叉开腿(chǎ)
C.弄巧成
拙
(zhuó) 风靡
(mǐ)D.咋咋呼呼(zhā) 酣甜(gān)
答案
A
解析
本题可根据对课文中生字词读音的掌握来逐一分析选项。
选项A：“虎视眈眈(dān)”读音正确，“豁开(huō)”读音也正确。
选项B：“一哄而散”的“哄”应读“hòng”，而不是“hōng”，所以该选项错误。
选项C：“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”，不是“zhuó”，该选项错误。
选项D：“咋咋呼呼”的“咋”应读“zhā”在这里（实际标准读音“咋”无此读音表意，在“咋咋呼呼”里读“zhā” 属于约定俗成 ）虽可算对，但“酣甜”的“酣”应读“hān”，不是“gān”，该选项错误。
选项A：“虎视眈眈(dān)”读音正确，“豁开(huō)”读音也正确。
选项B：“一哄而散”的“哄”应读“hòng”，而不是“hōng”，所以该选项错误。
选项C：“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”，不是“zhuó”，该选项错误。
选项D：“咋咋呼呼”的“咋”应读“zhā”在这里（实际标准读音“咋”无此读音表意，在“咋咋呼呼”里读“zhā” 属于约定俗成 ）虽可算对，但“酣甜”的“酣”应读“hān”，不是“gān”，该选项错误。
2. 下列词语书写全部正确的一项是()
A.别出心栽 俨然
B.技高一筹 嵌入
C.念念有辞 威风凛凛
D.全神惯注 挖空心思
A.别出心栽 俨然
B.技高一筹 嵌入
C.念念有辞 威风凛凛
D.全神惯注 挖空心思
答案
B
解析
本题可根据对词语中字词书写的正确判断来选出答案。
选项A：“别出心栽”应写作“别出心裁”，“心裁”指心中的设计、筹划，该词意思是想出的办法与众不同，所以选项A错误。
选项B：“技高一筹”“嵌入”书写均正确，“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等；“嵌入”意思是牢固地或深深地固定或树立。
选项C：“念念有辞”应写作“念念有词”，意思是旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停，所以选项C错误。
选项D：“全神惯注”应写作“全神贯注”，意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，所以选项D错误。
选项A：“别出心栽”应写作“别出心裁”，“心裁”指心中的设计、筹划，该词意思是想出的办法与众不同，所以选项A错误。
选项B：“技高一筹”“嵌入”书写均正确，“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等；“嵌入”意思是牢固地或深深地固定或树立。
选项C：“念念有辞”应写作“念念有词”，意思是旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停，所以选项C错误。
选项D：“全神惯注”应写作“全神贯注”，意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，所以选项D错误。
3. 下列标点符号使用正确的一项是()
A.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂、前功尽弃！
B.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
C.我也凑过去，一探头，咦？看见了什么！
D.用铝皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风，更吓人，叫得更响的名号。
A.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂、前功尽弃！
B.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
C.我也凑过去，一探头，咦？看见了什么！
D.用铝皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风，更吓人，叫得更响的名号。
答案
B
解析
本题可根据标点符号的使用规则，对各选项进行逐一分析。
选项A：“弄不好一个个崩裂”表达一个完整的意思停顿，“崩裂”后用逗号更合适，而不是顿号，所以该项标点使用错误。
选项B：该句中标点使用正确，“金钩大王”加引号表示特定称谓，句末感叹号表达强烈的情感。
选项C：“看见了什么”是疑问语气，句末应该用问号，而不是感叹号，所以该项标点使用错误。
选项D：“更威风”“更吓人”“叫得更响”是并列关系，并列词语间应该用顿号，而不是逗号，所以该项标点使用错误。
选项A：“弄不好一个个崩裂”表达一个完整的意思停顿，“崩裂”后用逗号更合适，而不是顿号，所以该项标点使用错误。
选项B：该句中标点使用正确，“金钩大王”加引号表示特定称谓，句末感叹号表达强烈的情感。
选项C：“看见了什么”是疑问语气，句末应该用问号，而不是感叹号，所以该项标点使用错误。
选项D：“更威风”“更吓人”“叫得更响”是并列关系，并列词语间应该用顿号，而不是逗号，所以该项标点使用错误。
4. 下列说法不正确的一项是()
A.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这句话把桌上的裂缝比作了黄河、长江。
B.“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。”这句话具体写孩子们斗竹节人的乐趣。
C.“有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”从“呆头呆脑”“挺着肚子”可以看出，作者把竹节人当成人来写。
D.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。”这里的“屏风”指的是竖在竹节人前面的课本。
A.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这句话把桌上的裂缝比作了黄河、长江。
B.“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。”这句话具体写孩子们斗竹节人的乐趣。
C.“有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”从“呆头呆脑”“挺着肚子”可以看出，作者把竹节人当成人来写。
D.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。”这里的“屏风”指的是竖在竹节人前面的课本。
答案
B
解析
A项正确，将裂缝比作黄河长江，运用比喻；B项错误，此句描写的是竹节人的外形姿态，并非斗竹节人的乐趣；C项正确，“呆头呆脑”“挺着肚子”赋予竹节人人的情态，是拟人；D项正确，联系上下文可知“屏风”指课本。
