三 新题型+对比阅读 将下面的古诗补充完整，并完成练习。

【注释】①戛戛（jié）：形容物体相击的声音。这里指秋蝉的声音。②闲：悠闲。③细生：对“浪”的修饰，形容叶子落入平静的小溪后所产生的细微波纹。
1.【理解字义】运用多种方法理解字义。
(1)借助插图：“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合插图可知，它在诗句中是指山间小路的样子。
(2)联系生活：“听蝉闲傍柳边行”中“傍”的意思是()
A.傍晚 B.依赖 C.按照 D.贴着

2.【理解句意】结合注释，用自己的话说说《秋行》前两句的意思。

3.【文本鉴赏】下面哪项不是将这两首诗放在一块讲解的原因？ ()
A.都写秋景，《山行》以“霜叶”写深秋，《秋行》以“秋蝉”写早秋。
B.情感基调相近，都表达了闲适悠然的心情和对秋日景致的喜爱。
C.《山行》配寒山枫林图，《秋行》配柳溪秋叶图，互补地呈现秋日风貌。
D.两首诗可以共用同一首节奏铿锵激昂的音乐作为朗读的背景音乐。
4.【展开联想】读“小溪清水平如镜”，我会联想到诗句“”。

三 停车坐爱枫林晚
1.（1）曲折向前延伸
（2）D 【点拨】联系生活中散步的情境，我们可以知道“听蝉闲傍柳边行”的意思是：我听着蝉声悠闲地挨着杨柳边走。“傍”的意思是贴着、挨着。
2. 示例：秋天的蝉声叫得就像古筝那般响亮，我听着蝉声悠闲地在杨柳边走着。
3. D 【点拨】这两首诗都写秋日闲适之景，意境宁静优美，朗读时宜配舒缓悠扬的音乐，而非铿锵激昂的曲调。
4. 示例：潭面无风镜未磨

四 教材变式题 按要求完成下列《秋日风情》诗集的制作任务。
1.【选诗入册】下列诗句中，不适合放入这本诗集中的一项是()
A.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 B.雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
C.树树皆秋色，山山唯落晖。 D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
2.【分类整理】照样子圈出关键字，再为诗句选择对应的类别。
(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ()
(2)老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。 ()
(3)自由逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。 ()

A.颂秋
B.悲秋
C.爱秋

1. D
【点拨】D项描绘的是冬季的雪景，不适合“秋日风情”古诗诵读会。
2.（1）C （2）[圈出“悲”] B （3） A
【点拨】第（1）句，通过关键字“爱”可知选C；第（2）句，通过关键字“悲”可知选B；第（3）句，“胜春朝”鲜明地传达出诗人认为秋天胜过春天的观点，因此关键字是“胜”，诗人打破了传统的悲秋观念，赞颂秋天的美好，因此选A。