●1. 为什么要规划初中生活？
（1）凡事预则，不预则废。
（2）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

1. (1) 立 (2) 无序

【分析】
本题包含两小问，第一小问考查对古语的识记，需回忆固定的经典表述；第二小问需结合语境，分析与“盲目”并列的、无规划导致的状态类词语。
【解析】
(1) “凡事预则立，不预则废”是流传广泛的古语，意为做事情有准备就能成功，没准备就会失败，此处应填“立”；
(2) 结合语境，没有规划会陷入盲目且无秩序的状态，“无序”指没有秩序，符合语境要求，故填“无序”。
【答案】
(1) 立 (2) 无序
【知识点】
古语积累、语境理解
【点评】
本题是基础识记与语境结合的填空题，难度较低，主要考查学生对常见古语的掌握及语境分析能力，属于易得分题目。
【难度系数】
0.8

2. 怎样做好初中生活规划？
(1)做好初中生活规划，应当先确定个人。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)做好初中生活规划，还应当制订。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“”落实在每一天的具体行动中。

2. (1) 发展目标 (2) 行动方案 (3) 努力

【分析】
本题考查初中生活规划的相关知识，解题时需结合教材中关于做好初中生活规划的具体步骤来填空。首先，做好规划的第一步是明确方向，即确定个人发展目标；其次，将目标分解为可操作的具体内容，也就是制订行动方案；最后，要将规划落实到日常行动中，核心是努力。
【解析】
(1) 做好初中生活规划，首先需要明确方向，因此应当先确定个人发展目标，结合自身条件与社会需要设定合理目标；
(2) 确定目标后，需将其细化为可执行的内容，因此应当制订行动方案，分解目标、明确细节与时间表；
(3) 规划的落实需要持之以恒，因此要将努力落实在每一天的具体行动中。
【答案】
(1) 发展目标 (2) 行动方案 (3) 努力
【知识点】
初中生活规划、规划实施
【点评】
本题为初中道德与法治的基础识记题，考查学生对初中生活规划方法的掌握，内容贴近学生实际，难度较低，需准确记忆教材相关表述。
【难度系数】
0.2

一、单项选择题
1.“凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们要 （）

A.规划好初中生活
B.集中注意力
C.提高学习效率
D.有远大目标

1. A

【分析】首先需明确“凡事预则立，不预则废”的核心含义，即做事情要提前做好准备、规划，再结合初中生活的语境，逐一分析选项与名言内涵的契合度，选出最符合题意的答案。
【解析】“凡事预则立，不预则废”指做任何事情，事先有准备、有规划就能成功，没有准备就会失败。本题针对初中生活的启示：A选项“规划好初中生活”，精准体现了提前准备、规划的重要性，契合名言内涵；B选项“集中注意力”、C选项“提高学习效率”均与名言强调的提前规划无关；D选项“有远大目标”侧重目标的远大性，而非提前规划的准备，不符合题意。因此选A。
【答案】A
【知识点】规划初中生活；名言寓意理解
【点评】本题通过经典名言考查学生对初中生活规划的理解，贴近学生实际，难度适中，需准确把握名言核心并结合选项分析。
【难度系数】0.7

2.生活需要规划。这是因为 （）
①合理的规划就能成功 ②没有规划容易让人陷入盲目和无序 ③合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ④初中生都能做好生活规划

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

2. B

【分析】本题是关于生活规划重要性的选择题，解题思路为逐一分析每个观点的正误，排除表述绝对或错误的选项，从而确定正确答案。首先判断各观点的合理性：①表述过于绝对，合理规划是成功的条件之一而非充分条件；②符合规划的作用，无规划易使人陷入盲目；③契合初中阶段实际需求，合理规划助力度过初中；④“都能”表述绝对，不符合实际情况。最终确定正确观点为②③。
【解析】1. 分析观点①：“合理的规划就能成功”将规划视为成功的唯一条件，表述绝对化，错误；2. 分析观点②：缺乏生活规划会导致目标模糊，使人陷入盲目和无序，该说法正确；3. 分析观点③：初中阶段学业、生活任务较多，合理规划能帮助合理安排时间，更好地度过初中阶段，该说法正确；4. 分析观点④：“初中生都能做好生活规划”中“都能”表述绝对，并非所有初中生都具备做好生活规划的能力，错误；综上，②③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】合理规划的意义、初中生生活规划
【点评】本题考查对生活规划重要性的基础理解，需注意识别表述绝对的错误选项，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

3.做好初中生活规划，我们要（）
①先确定个人发展目标 ②结合社会需要和自身条件 ③制订行动方案 ④随遇而安，听从命运的安排

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④

3. B

【分析】
要解决这道题，需明确做好初中生活规划的正确做法，逐一判断每个说法的合理性：首先，规划需要积极主动，不能消极被动；接着看各表述：①确定个人发展目标是规划的前提，合理；②结合社会需要和自身条件能让规划更可行，合理；③制订行动方案是落实规划的关键，合理；④随遇而安是消极态度，不符合要求，错误。排除含错误表述的选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各内容：
1. 做好初中生活规划，首先要明确个人发展方向，确定个人发展目标，故①正确；
2. 规划需结合社会发展的需要，同时兼顾自身实际条件，这样的规划才具有可行性，故②正确；
3. 确定目标后，需要制订具体行动方案来落实规划，故③正确；
4. “随遇而安，听从命运的安排”是消极被动的态度，不利于做好初中生活规划，故④错误。
综上，①②③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
初中生活规划、人生规划
【点评】
本题考查学生对初中生活规划的正确认知，属于道德与法治学科的基础知识点，引导学生树立积极规划初中生活的意识，难度较低。
【难度系数】
0.9

4.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。下列确定个人发展目标的做法合理的有（）
①可以在老师和家长的帮助下进行 ②只需考虑自己的兴趣、性格、能力 ③应结合国家和社会的需要 ④要根据事情的轻重缓急

A.②③
B.①④
C.②④
D.①③

4. D

【分析】要判断确定个人发展目标的合理做法，需逐一分析各观点：①借助老师和家长的帮助，可弥补个人认知局限，是合理的；②“只需”表述绝对，个人发展不能脱离社会需求，仅考虑自身因素不合理；③结合国家和社会需要，能让个人发展更贴合实际，合理；④“根据事情轻重缓急”是事务安排的方法，并非确定发展目标的做法，不合理。因此合理的是①③，对应选项D。
【解析】逐一分析各做法：①在老师和家长帮助下确定发展目标，可借助他人经验减少盲目性，做法合理；②“只需考虑自己的兴趣、性格、能力”过于片面，个人发展需兼顾社会需求，做法不合理；③结合国家和社会需要，能让个人发展更具价值，做法合理；④“根据事情的轻重缓急”是时间管理的方法，与确定发展目标无关，做法不合理。综上，合理的是①③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】人生规划、发展目标确定
【点评】本题考查初中道德与法治中个人发展目标制定的相关知识，侧重考查学生的判断分析能力，难度适中，准确区分合理做法与干扰项即可得分。
【难度系数】0.7

5.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。以下初中生活规划合理的是 （）
①先确定个人发展目标 ②设定发展目标时要完全根据自己的兴趣 ③制订行动方案 ④对发展目标进行分解，明确实施细节

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

5. B

【分析】
要选出合理的初中生活规划，需逐一分析各说法的合理性：首先，确定个人发展目标是规划的基础，故①正确；设定发展目标不能仅完全依据兴趣，还需结合自身实际、社会需求等，因此②错误；制订行动方案是落实规划的关键，故③正确；将发展目标分解并明确实施细节，能让规划更具可操作性，故④正确。综上，合理的是①③④，对应选项B。
【解析】
初中生活合理规划的要求如下：
1. 确定个人发展目标是规划的基础，①说法正确；
2. 设定发展目标需兼顾自身兴趣、实际能力及社会需求，不能完全仅根据兴趣，②说法错误；
3. 制订具体的行动方案是将规划落地的必要环节，③说法正确；
4. 对发展目标进行分解、明确实施细节，能让规划更清晰可执行，④说法正确。
因此合理的规划是①③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
初中生活规划；合理设定目标
【点评】
本题考查学生对初中生活合理规划的理解，核心是明确设定目标的正确方法，区分合理与不合理的规划内容，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

6.努力是有方法的。下列选项中“努力”的方法，可取的是（）
①分清主次，合理规划和管理时间 ②做到劳逸结合，学会科学用脑 ③自主努力，无
须合作 ④学思并进，每天进步一点点

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

6. B

【分析】本题考查努力的正确方法，需逐一判断各表述是否符合努力的合理要求：努力既需要科学规划，也需要劳逸结合、学思并进，同时努力过程中也需要与他人合作，不能脱离合作。据此分析各小项的正误，再对应选项得出答案。
【解析】对各小项逐一分析：①分清主次、合理规划和管理时间，是提升努力效率的有效方法，可取；②劳逸结合、学会科学用脑，能避免过度疲劳，保障努力的持续性，可取；③努力过程中需要与他人合作，“无须合作”的说法错误；④学思并进、每天进步一点点，是循序渐进实现努力目标的正确方式，可取。因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】努力的方法、学会学习
【点评】本题属于基础题，考查对努力方法的正确认知，只需准确判断各表述的正误即可，难度较低。
【难度系数】0.8