二、班级开展“少年·同行”主题阅读活动，请你参与并完成下列任务。
发小儿就是那把老红木椅子
肖复兴
①发小儿，是地道的北京话，比起一般拥有友谊的朋友而言，发小儿又多了悠长时光的浸透，正是因为有时间这样的维度，童年的友谊，虽然天真幼稚，却也最牢靠，如同老红木椅子，年头再老，也那么结实，耐磨耐碰，漆色总还是那么鲜亮如昨，而且，有了岁月打磨过的厚重包浆，看着亮眼，摸着光滑，使着牢靠。事过经年之后，发小儿就是那把老红木椅子。
②我和黄德智从小一起长大，有六十多年的友谊。小时候，他家境殷实，住处宽敞，住在前门外草厂三条一个独门独户的小四合院里，在整个一条胡同里，那是非常漂亮的一个院子，大门的门楣上有镂空带花的砖雕，大门上有一副精美的门联：林花经雨香犹在，芳草留人意自闲。
③黄德智虽然长得没有他妈妈好看，但和他妈妈一样白皙。和我们这些爱玩爱闹的男孩子不大一样，他好静不好动。他没有别的爱好，就是喜欢练书法，这是他从小的爱好。他家有一个老式的大书桌，大概是红木的，反正我也不认识，只觉得油漆很亮，像涂了一层油似的，即使阴天里也有反光。
④那是我第一次见到书桌，因为我家只有一个饭桌，吃饭、写作业都在这个饭桌上。他家的书桌上常摆放着文房四宝，还有那么多支大小不一的毛笔悬挂在笔架上，也是我第一次见到。每一次写完作业，我们这些同学回家，可以在街上疯跑，或踢球打蛋，或去小人书铺借书看，他不能出来，被他那个长得秀气的妈妈留在屋子里，拿起毛笔写他的书法。
⑤【A】在学校里，黄德智不爱说话，默默地，像一只躲在树叶后面的麻雀，不显山不露水。但他的毛笔字常常得到教我们大字课的老师的表扬，这是让他最露脸的时候，我特别为他感到骄傲。我的大字写得很一般，他曾经送给我一支毛笔和一本颜真卿的字帖，让我照着字帖写，他对我说，他很小就开始临帖了。
⑥有一次，在少年宫举办全区中小学生书法展览，他写的一幅书法在那里展览了。我记得很清楚，是写得很大的一幅横幅，用楷书写的六个大字：风景这边独好。展览会开幕那天，我和他一起去少年宫，其实，我不懂书法，对书法也没有什么兴趣，黄德智送我的那支毛笔和那本字帖，我根本就没有动过。但是，有黄德智的书法在那里展览，我当然要去捧场。所以，去那里，主要是看黄德智这六个楷书大字。
⑦那天的展览，我们班上的同学一个也没有去，常到他家写作业的学习小组里的人，一个也没有去。我挺不高兴的，替黄德智愤愤不平。他却说：“你来了，就挺好的了！”这话，让我听后挺感动，我知道，这就是我和他发小儿之间的友谊。
⑧看完展览回去的路上，天上忽然下起雨来，开始雨不大，谁想不大一会儿工夫，雨越下越大，我们两人谁也不想找个地方躲雨，一直往前跑。少年宫在芦草园，靠近草厂三条南口，便都觉得离黄德智家不远了，想赶紧跑到他家再说。但是，就这样不远的路，跑到他家的时候，我们都已经被淋得浑身湿透，像落汤鸡了。
⑨他妈妈看见我们两人狼狈的样子，忙去找来黄德智的衣服，非让我换上不可。然后，又跑到厨房去熬红糖姜汤水，热腾腾的，端上来，让我们一口不剩地喝光。
⑩高中毕业，我去了北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子，一口足有一间小屋子那么大的大锅，哪吒闹海一般翻滚着沸腾的丸子，是他每天要对付的活儿。
⑪可是，他一直坚持练书法，始终没有放弃。
⑫我从北大荒刚调回北京那年，跑到他家找他叙旧，他确实没有放弃，白天炸他的丸子，晚上练他的书法。没过几天，他抱着厚厚一摞书来到我家，说是送我的，我打开一看，是人民文学出版社1957年版的十卷本《鲁迅全集》。他说，路过前门旧书店看到的，想我喜欢读书，喜欢写作，就买下了。我问他多少钱，他说22元。【B】那时候，他每月的工资才40多元，我刚要说话，他马上又对我说，接着写你的东西，别放弃！
⑬一个人，经历了人生种种，会有很多回忆，但发小儿这一段回忆，无与伦比。我说过，发小儿就是那把老红木椅子。一个人，如果老了之后，还能和一个或几个发小儿保持联系，是极其难得的。哪怕你老得走不动道了，有发小儿在，你就有了一把这样结实可靠的老红木椅子，可以安心舒心地靠靠，聊聊天，品品茶，还可以品出人生别样的滋味。
（选自《我们的老时光》，有删改）
【同行有故事】
1.【思维导图】根据文章内容，完成下面的读书笔记。

(1)
(2)
(3)
【同行有争论】
2.【开放探究】学习小组对下面一段文字的位置和删留发生了争论：
每一次到他家，出来迎接我们的都是他的妈妈。他妈妈长得娇小玲珑，面容姣好，皮肤尤其白皙，像剥了壳的鸡蛋。后来，我知道了，她是旗人，当年还是个格格呢。她没有工作，料理家里的一切。她说一口地道的北京话，很和蔼客气，看我们一帮小孩子在院子里疯跑，也没有什么不耐烦，相反，夏天的时候，还给我们熬酸梅汤喝。那是我第一次喝酸梅汤，是她自己熬制的，酸梅汤放了好多桂花，上面还浮着一层碎冰碴儿，非常凉爽，好喝。
A小组：这段文字应该放在第⑧段后面，补充介绍黄德智妈妈的情况。
B小组：这段文字应该放在第②段后面，补充介绍黄德智妈妈的情况。
C小组：这段文字应该删去，文章主要写“发小儿”，没有必要补充介绍他的妈妈。
你认同哪个小组的观点？结合文章内容谈谈你的看法。
【同行有温情】
3.文中两处画线的文字平和中有温情，请选择一处作简要赏析。
【同行有发现】
4.【链接名著】“老红木椅子”是“我”的“发小儿”，也是一类人的代表，请根据文章内容和所学名著完成下面的任务单。

(1)结合文章内容，谈谈你对标题《发小儿就是那把老红木椅子》的理解。
(2)从右侧所列名著中选择一本，结合名著内容谈谈书中哪个人物符合“老红木椅子”这一形象。
A.《西游记》
B.《简·爱》
C.《红星照耀中国》
(3)除了“老红木椅子”式的人物，你还从课文或名著中读到过“”式的人物，其特点是。

1. (1)“我”和黄德智淋成落汤鸡，她找来黄德智的衣服，非让“我”换上，还熬红糖姜汤水给“我们”喝
(2)黄德智的书法在全区中小学生书法展览上展出，班上同学只有“我”去给他捧场
(3)黄德智花了半月工资买了《鲁迅全集》送给“我”，鼓励“我”不要放弃写作
2. 示例:我认同B小组的观点。这段话介绍了黄德智妈妈的外貌和身份背景，既能和第②段中介绍黄德智家境殷实、书香门第等内容相承接，又能和第③段开头写到“黄德智虽然长得没有他妈妈好看，但和他妈妈一样白皙”这一内容相承接，同时从“我们”一帮小孩子在他们家院子里疯跑她也没有不耐烦、夏天还给“我们”熬酸梅汤喝等内容可以看出她是一个善良大度、知书达理、有修养的妈妈形象，放在此处又为下文黄德智妈妈严格管教黄德智及“我们”淋雨后给“我”换上黄德智的衣服等内容作铺垫。
3. 示例一:选择A句。运用比喻的修辞手法，将黄德智比作“躲在树叶后面的麻雀”，生动形象地写出了黄德智沉默内向的性格，同时又不失灵动，为下文他字写得好受到老师表扬蓄势，形成先抑后扬的表达效果，表现出“我”对黄德智的喜爱与欣赏。
示例二:选择B句。一个“才”字写出了“我”对黄德智为了给“我”买书花去了半月工资的深深感激，一个“又”字以及黄德智对“我”说的话，写出了黄德智对“我”的了解和鼓励，而“我”则被深深地感动和激励了。
4. (1)“老红木椅子”结实，耐磨耐碰，漆色总是鲜亮如昨，历经岁月依然看着亮眼，摸着光滑，使着牢靠，老红木椅子的这种特性和黄德智身上的品性及“我们”之间深厚可靠的友谊相匹配。黄德智无论在怎样艰苦的情形下都没有放弃练书法，可见其勤奋、朴实、执着，不会因环境的变化而磨灭自身的理想追求；黄德智用半月的工资为“我”买《鲁迅全集》并鼓励“我”坚持创作，可见其初心不改、重情重义，对“我”的情义不会因时间的流逝而改变，是个可靠的朋友，这些跟老红木椅子的结实、耐磨耐碰、鲜亮如昨、可靠等特点很相似。
(2)示例一:我选《西游记》，《西游记》中沙僧与“老红木椅子”的形象相符合，结实耐用，默默支撑。老红木椅子历经岁月依然稳固可靠，正如沙僧在西行路上始终如一地承担着挑担、守护行李的责任。
示例二:我选《简·爱》，《简·爱》中费尔法克斯太太和“老红木椅子”这一形象相符合，沉稳可靠，默默支撑。费尔法克斯太太是桑菲尔德庄园的管家，她像一把“老红木椅子”一样，始终稳固地维持着庄园的运转。她待人和蔼、办事妥帖，是简·爱初到桑菲尔德庄园时唯一的依靠，给予简·爱以温暖和安全感。
示例三:我选《红星照耀中国》，书中朱德和“老红木椅子”这一形象相符合，结实耐用，默默支撑。朱德是中国工农红军的主要缔造者之一，他像一把“老红木椅子”一样，始终稳固地支撑着革命事业。他的军事才能、组织能力和坚韧品格，是红军能够在极端困难条件下生存和发展的重要保障。
(3)示例:白杨树 挺拔坚韧、不屈不挠、朴实向上